我和校刊《教研论坛》

教师之友网

我和校刊《教研论坛》
孙明霞
今天在校值班，印刷厂送来了今年的校刊《教研论坛》。
赶紧拆包翻阅，如同拿到自己的著作一样欣喜，因为，她也像是我自己的“孩子”，经我的手“面世”。
这期叫《教研论坛》，过去叫做《附中教研》，因以往封面上有“泰山学院附属中学”，再加上“附中教研”字样，“附中”二字是重复的。经领导同意，从2012年这一期就正式改名为《泰山学院附属中学·教研论坛》。
日常的忙碌，总是无暇静下心来做好编辑工作，虽然从9月、10月、11月，赵校长就督促我提早完成，但终于还是拖到了学期最后。以往十多年的稿子，差不多都是我一个人组稿，一个人编辑，连美化和封面、内页的板式都是我设计，总觉得很忙碌很辛苦。今年征得领导同意和支持，终于成立了校刊编辑部，让部分老师参与到校刊的征稿和编辑中，既是学习也是锻炼，还分担了我的一些工作。前段日子曾召开过编辑会，让几位老师分工对不同栏目进行征稿和整理。但过去了一个多月，只有袁老师很快的整好了他负责的稿子，随后陈老师和赵老师负责的稿子也整理的不错，其他的有些慢。继续催促，无数个电话，终于基本齐全。真的开始编辑起来，有些栏目的稿件依然是很成问题的，或者不合适，或者稿件质量不行。不得已，有些稿子还是要自己亲自整理、邀约、催促。一直到期末考试期间，才算是稿件齐全了，开始找印刷厂编制。以前所用的校印刷厂，老板是到街头找那些专门排版的小店来做排版，之后几度校对，最后还要我亲自去确定板式；封面是另外找负责彩页印刷的小店来做，提供了照片什么的，也要亲自去，有时跑很远的路。尽管一再提出高要求，但最终做出来的杂志，依然有很多不尽人意的地方，总感觉很粗糙。对比一下我校的学生刊物，语文组的老师是自己找到的相对规范的印刷厂来做，做的很精致。征得校领导同意，我也改换印刷厂。
稿子终于齐全了，我分别让各栏目的编辑写个“编者按”，几番催促，交来了，有的写的很好，我几乎不用改动就用，但大多数还是要修改，甚至重写。
去年的校刊出来，校长曾经提到一句，要是留出点版面给作者放照片也不错。今年我就想，要是每篇文章中插入作者的照片，岂不是更好？于是就跟40多位作者要照片，有的很快发来，有的几经周折，有的出门在外，还有的老师生病了在打针，无奈之下找学校负责照相的老师找来活动图片，总算齐全。
初次排版出来，我确定好基本的格式，打印回来让各编辑校对；第二遍，我亲自看着排版的人员一篇篇文章修改格式，图片的位置，差不多用了一天的时间。打印出二稿的样稿，继续校对，还是找各位编辑。当然，有的编辑老师出门在外，只好让其他编辑代劳。几位编辑还是非常负责任的，从文字的校对，还有语句是否通顺，标点是否合适，都做的很细致。而每篇文章最后，我都要加上“责任编辑***”字样，一是对该栏目编辑的一份肯定，让所有老师看到也知道这些老师在为刊物做贡献；二是让编辑老师明白，加上名字，可不只是一种荣耀，更是一份责任，你必须对所分管的栏目文章负责。三遍校对后，我又在印刷厂呆了两天，一幅幅照片大小调整，格式的安排，文章标题的大小和样式。最后要定稿了，看看还有几个地方有空格，不好看，就手机上网找了几条苏氏名言放上。封面，过去都是学校活动照片，但说实话，并不是很美，这次也来不及找到更合适的照片，还不如放老师的艺术作品呢。于是，就跟教美术的亓老师要了他的一副雕塑摄影放在封面中。
印刷厂老板说，周六就能完成。这速度，真让我敬佩，才不到3天呢。
今上午十点多，老板说送来了。我就跑下楼和老板一起把书搬到办公室。
翻阅这份新杂志，很高兴，自我感觉还是很不错的，做工比较精致，文章质量也好于往年，整个设计也比较满意。正好找校长在办公室，赶紧送去，他也很满意。
拿出最早的杂志——2001年的第一期来看，感慨很多——
从2001年创刊到现在，已经编印了26期，除了05年底我在温州挂职没有参与编辑，是赵校长组织老师们把培训体会整理起来整理起来，其余25期全部出自我的手——从文章到图片到板式，还有封面设计，甚至那时候，为了修改老师的文章，一遍又一遍。
第一期、第二期的杂志封面是绿色套印的，颜色相对单一，画面也很单一，一看就很简陋的样子。翻开内页，还有多处有油墨，很不干净。文章呢，一多半是转帖的，连卷首也是转帖的朱永新老师的。主要以学习他人文章为主，包括理论文章，课改文章（当时还没有正式开始新课改，我们就通过杂志推荐新课改的文章），还有教研方法的文章，别人的经验体会等，只有少量的是我们自己老师的学习体会。后来几期也多是这种情况。一般来说，一年编辑两期，也偶尔因活动多、老师文章多，就编辑两期的现象。曾经有那么四五年的时间，自己特别得意这份刊物，走到哪里都带上她作为心爱的礼物送人。记得03年一次会议上遇到朱永新老师，他还特别夸奖我们的校刊不亚于国家正规刊物，让我很是自豪。而让我更加得意的是，每当我们的校刊出来，老师们拿到刊物的表情——欣喜、愉悦，迫不及待的翻阅上面有哪位同事的文章，或者看看自己的文章变成了印刷本。有的同事看到自己对桌或者其他和自己年龄、学历相近的同事也能写出那么好的文章，心生羡慕的同时也努力写点文字发在校刊上。有自己文章的老师，更是高兴的带回家让家人也分享自己的快乐。虽然我们的校刊没有书号，不是正规出版物，但老师们依然很高兴自己的文章刊发了。很多老师在写年终总结或者申报职称的时候，也会把自己发表在《附中教研》上的文章写进总结里去。记得曾经有老师告诉我，别的资料什么的发到老师手里后，基本上都是丢在桌子上很少翻阅的，但《附中教研》拿到手里后赶紧装到手提包里，怕被别人拿走。
也曾有一段时间，似乎忙了，抑或是某些领导对“办人民满意的教育”的歪解、一味追求升学率贬低教科研的价值让我感到失望、难过，自己的积极性不那么高了，忙成了懒惰的借口。要不是赵校长一直鼓励我要坚守这份阵地，或许真的就不再做了。总算是坚持了下来，这几年一年就编辑一期，还总是拖拉着。说真的，自己都有些不好意思了。
回头看看，从2001年创刊到现在的26期，前面的若干期是以推荐文章为主，后来逐渐增加了老师的文章，再到后来，尤其是近几年，不再刊登推荐文章，而全部是本校老师的稿子，甚至还要进行筛选，也看得出我们老师的水平在不断提高。《附中教研》，也的确对教师成长起到了很好的推动作用，就像一个平台，让老师学习，交流，展示。或许，很多曾经发生过的事情被很多同事忘记了，新来的同事更不会知道，但《附中教研》记得——那些重要的活动，那些成长的足迹，那些瞬间的身影。每一期杂志，我都先拿出10本保留着，无论谁来，这些都是作为“家庭不动产”存放在我身后的书橱里，不知不觉，就是十多年过去了。
现在，我们的教职工人数在不断增加，大概有300多人吧；而我们的学生已经到了不能再增加的地步，达到现在的五千多学生。《附中教研》变成了《教研论坛》，主题还是“教研”，宗旨还是为广大教师提供学习、研究、交流、展示的平台，为教师成长服务。我不知道我还能编辑几期校刊，但我希望今后的教育生涯中，只要继续做这份工作，我会尽力做好，让这份小小的刊物，继续见证着学校的发展，见证着老师和学生的成长，让她能继续承载着她的使命前行，为学校的历史留下一些可读的见证。
2013年2月2日星期六