湖北省教育学会小学数学专业委员会2012年工作总结

教师之友网

湖北省教育学会小学数学专业委员会2012年工作总结

2012年湖北省教育学会小学数学专业委员会在省教育学会和省教研室的正确领导下，在各市州教研员的大力支持下，以科学发展观统领教学研究工作，以实施素质教育为目标，以深化新课程改革为重点，深入开展了课题的研究和管理工作，努力探索有效服务全省小学数学教学研究，服务教师教学实践，服务教研员和教师专业发展和学生成长的教研工作的新思路和新模式，切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职能,
圆满完成了2012年度的各项工作任务。一年教研工作的体会是：

一、开展教学调研及视导，聚焦教学重难点
2012年小数学科结合“国培计划”，到恩施、英山等地送教，承担课堂教学展示、评课和讲座工作；应邀到随县草店镇、黄石市开发区、恩施、武汉市进行听课调研、教材培训、新课标解读、课堂教学评点和专题讲座；应邀参加武汉市及武汉市桥口区、武汉市经济开发区课堂教学展示等活动。全年共听课100余节，点评十余场，专题讲座20余场，指导教师备课30余节。通过听课、评课、现场指导，聚焦和解答老师们在实践中遇到的疑难问题和教学重难点问题，促进了教师教学理念的转变和教学水平的提高。
二、组织课堂教学及教学成果展示、交流，深化课程及教学改革
1、2012年4月25日至27日在宜昌市召开了“河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、河北、山西、重庆、云南十省市区第六届小学数学优质课观摩交流会”。本届观摩交流会，突出展示“概念教学”及渗透数学思想方法的研究成果。我省武汉市硚口区东方红小学万睿杉老师执教的《锐角和钝角》和宜昌市西陵区东山小学彭昱老师执教的《小数的意义》均获一等奖。
2、为促进小学数学新课程改革，推动我省新课程理念下的小学数学课堂教学，发现和培养小学数学骨干教师，湖北省小学数学中青年教师第11届优质课竞赛活动于2012年10月31日-11月2日在荆州举行。比赛共评出12个一等奖，17个二等奖。
3、选送10篇论文参加全国小数会论文评比，2篇获一等奖，2篇获二等奖，6篇获三等奖。
4、选送410篇论文、案例参加湖北省教育学会论文、案例评比，我学会获优秀组织奖。
5、新世纪版小学数学课堂教学展示活动中，潜江实验区教师代表我省执教的课获一等奖。
6、2012年12月，中国教育学会小学数学教学专业委员会30周年庆上，我省小学数学专业委员会和5家市州教学专业委员会荣获先进单位称号，七十多位教研员和教师荣获先进个人称号。
三、深入研究课题，促进有效教学
湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究课题，经过近三年的探索，各地已经取得了明显的成效。各地市从“空间与图形”、“数与代数”、“综合实践”、“统计与概率”四个领域开展的案例研究活动，对每个领域核心概念的理解、解决问题的有效策略、教学研究中的反思，都有独到的见解，研究的理论水平很高，实践的效果明显，各级论文、案例评比活动中的较好成绩集中反映了各地深入、扎实的研究工作。
四、利用网络阵地，服务教师成长
利用网络进行教研已成为我省小数教研工作的重要方式和广大教师与教研员进行交流与研讨的重要渠道。2012年《空中课堂》 在每周晚8：00—10：00开展网络教研活动共78次。在全体管理员的努力之下，目前空中课堂房间参与人数稳定在100人以上，参与的老师有武汉、荆门（钟祥）、黄冈（团风、浠水）、宜昌、黄石、江汉油田、潜江、十堰、随州、仙桃、襄樊、孝感等地区的。其中荆门、黄冈地区参与的人数较多，还包括省外一些地区的老师参与活动。在每次活动中都有老师积极发表自己的观点，有老师通过语音视频与老师们交流，也有老师在对话框中输入自己的想法与大家探讨。虽然不是现实中面对面交流，通过发言可以看出都是老师们的真知灼见。网络教研作为现实教研的拓展，它不受地域与环境的制约，促进了老师们教学研究水平的提高，为教师提供了更开阔的交流空间。许多学校采取校负责人点名考勤制组织教师上来参与教研活动，反映出空中课堂的活动得到了更多学校的认可。荆门市等地市还成立了自己的网络教研基地，网络教研促进教育均衡发展成为一种新的功能。2012年10月启动的淘师湾研修活动也初步形成序列，目前共安排4次专题研讨活动，教师反响热烈。
2012年湖北省小数学科教学研究工作虽然取得了不少成绩，呈现出许多亮点，得到各级领导机构和基层学校的充分肯定，但与基础教育改革与发展的要求相比，与教学研究事业发展的要求相比，还有许多需要改进和加强的地方。一是教学研究的专业化水平还需要进一步提高；二是教学研究工作的社会效益还需要进一步加强；三是各项业务活动的经济效益还需要进一步拓展。2013年，湖北省小数学科将和全体教研员和广大小学数学教师一道，同心同德，勤奋工作，为实现振兴湖北小数教研目标而不懈努力!