硬笔书法学习前应注意的几个问题

管季超0712

任何学习都应该有一个开始前的准备，书法学习是一种实践性很强、操作性很强的艺术活动，梳理学习前应注意的一些问题将有益于我们明确学习的目的、提高学习效率。在我这几年的书法教学实践中，我渐渐地感到此问题的重要性，就硬笔书法学习而言，我认为在进入练习阶段之前需要注意的最基本问题有四个，可以看作是两个准备，即心理准备中的学前意识和自我心性调整问题，以及物质准备中的工具与范本选择问题。下面，就结合我的书法学习和教学实践，简单地梳理一下上述两个准备中的四个问题。
首先说心理准备。硬笔书法的学习并不是简单的技巧训练，通过学习，它不仅仅让我们获得了书写能力，更使我们从中感受到书法文化的深邃魅力。在书法学科和书法教育不断发展和完善的今天，如果我们还只将硬笔书法是写字、看作是简单的重复的技巧训练，就未免有些落后。硬笔书法学前的心理准备主要有两个方面的问题。
其一是学习前的观念认识。诚如前说，书法已然独立为艺术学科之一，它不再附属于实用的书写，也不紧跟在中国画专业之后，而是彻彻底底的从中独立出来，在现代书法学科的规范和书法教育的理念中，书法的艺术性质也得到了应有的阐释，所以在硬笔书法学习之前，我们要在观念上认识到它的学科地位与特性。在训练书法技巧表现的同时，我们还要关注对书法名作的欣赏，并从中体验出艺术的美感，在用笔用墨、章法和结体的具体学习中，我们还要关注其背后的意识。从写字角度看，只要能将字书写得清楚美观就可以。但作为书法艺术，我们关注更多的则是技巧背后的风格问题，都是以笔为材质，都是以书写为手段，但性质迥异。由于硬笔书法在很长一段时间里处于实用与艺术的混沌之间，所以厘清硬笔书法的艺术观念和学科性质为我们进入书法的学习有方向性的指导作用。
其次是学习的意志与恒心。这也是书法学习前的心理准备。前面说过，硬笔书法是一个实践性和操作性双强的艺术活动，要想在书法学习上有所突破，我们除了厘清观念，认识到书法的艺术和学科性质外，还是要花大力气在实际的书法训练中。通过临摹和创作的反复练习，我们能获取各种技巧，以及体验技巧如何表现风格等经验，而所有的这些都要求我们要有恒心，要能耐得住寂寞，这是我们学习书法时意志心理品质的要求。艺术的学习贵在坚持，毅力是我们走进艺术大门的前提，那种态度轻浮，心性急躁、三分钟热度、两天打渔三天晒网的人，定难登入书法殿堂。所以，作为初学书法者而言，我们一定要磨练自己的毅力，踏实勤奋，书法之难，在某种程度上，其实并不难于知识与技巧的学习，而恰恰在于我们薄弱的意志力。
接下来，我们再谈谈物质准备，物质准备主要表现在两点。第一是工具的选择。在规范了书写姿势后，我们就要选择工具开始练习了。对于初学者而言，在可供选择的工具很多的情况下，改选何种为切入是问题的关键。我主张用有弹性的钢笔或美工笔。因为笔有弹性，就利于体验用笔的轻重，就利于学会提按顿挫，美工笔可以书写出粗细变化较为丰富的线性，能表现多种多样的线质，能清楚地表达出线律变化产生的美感，而且这样的工具也极利于我们取法古代经典碑帖，能为我们的学习提供便利的工具基础。相反的在初学硬笔书法时，我们一定不要选择圆珠笔，最好也不要使用中性笔，虽然在高手手中，圆珠笔和中性笔都能或多或少的表达出美感，但这毕竟是在高手手里，我们针对的对象是初学者，之所以不主张用圆珠笔、中性笔之类的工具主要是因为其笔尖太滑，极不利于初学者掌握，加上我们的耐心、意志力都有限，一不小心，就抹杀了我们学习硬笔书法的兴趣，所以要慎之又慎。至于纸的选择，就随意轻松多了，只要利于书

写的流畅、自然，均可选用，只是创作时，在色彩的搭配上要注意统一和谐，不要太花哨、太凌乱。
第二是范本选择问题。这个问题我曾不止一次在文章中专门谈论过，我一直都坚持硬笔书法的学习要以传统经典为范本，以名碑名帖为取法对象。当然，这样的认识会被误解为“厚古薄今”，但事实说明，我们在市场上可以买到的优秀硬笔书法字帖太少了。虽然也有王正良、顾仲安等这样的大家，虽然也不乏精品创作，但充斥于书架书柜中的多半是俗气冲天到写字习作，这些能作为范本出现在书架书柜上，我认为完全是误人子弟。然而，古代经典却不一样，它们是历朝历代流传下来的典范，我们学习硬笔书法，像“二王”赵孟頫、文征明等人的小楷，像《圣教序》、《书谱》，像米芾、董其昌等的书法作品不都可以选择吗？只是要注意工具的不同，我们要学会转换罢了。所以说选择时要注意初学时多找找自己喜欢且笔画粗细变化不大的古代经典碑帖，此之谓“取法乎上”者是也。
以上所讲的只是一个粗略的大要，不过，在硬笔书法学习之前，这四个问题的确很关键，也很具有代表性，因为它们是学前的指导，是学习目的、学习态度的理性认识，只有在认清了这些问题以后，我们才可以说能顺利地进入到实际书写训练的阶段。


                                                                                   王    景
                                      二零零八年六月二十七日于天河中学教学楼三楼办公室