科学探究要素
| 对科学探究能力的基本要求
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提出问题
| ●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题;
●能书面或口头表述发现的问题;
●了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。
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猜想与假设
| ●尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想;
●对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设;
●了解猜想与假设在科学探究中的意义。
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设计实验与制订计划
| ●明确探究目的和已有条件;
●尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识;
●经历设计实验与制订计划的过程,尝试选择科学探究方法及所需要的器材、设计探究步骤;
●了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。
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进行实验与收集证据
| ●能通过观察、实验和公共信息资源收集证据;
●会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作;
●会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据;
●具有安全操作的意识;
●了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。
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分析与论证
| ●能对收集的信息进行适当整理;
●能进行简单分析推理;
●尝试对探究结果进行描述和解释,经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程;
●了解分析论证在科学探究中的意义。
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评估
| ●有评估探究过程科学性的意识;
●有评估探究结果合理性的意识;
●能关注探究活动中出现的新问题;
●了解评估在科学探究中的意义。
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表达与交流
| ●有准确表达自己观点的意识,能表述探究的问题、过程和结果;
●敢于发表自己的观点,善于倾听别人的意见;
●了解表达与交流在科学探究中的意义。
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