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教给学生一种传统的读书方法——评点批注(丁之境)

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发表于 2016-3-2 14:49:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教给学生一种传统的读书方法——评点批注(丁之境)



一、什么是评点批注?
评 点批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它直入文本,少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情 怀。金圣叹点评批注《水浒》,寥寥数语,或画龙点睛,或剔肉见骨,无不独有新见,写尽文字风流,成为研究古典小说的重要资料。评点批注,用通俗的话可以作 如下解释:
评点:“点”就是圈点,即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论,即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见观点。
批注就是阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
二、常用的批注符号:
“~~~”波浪线,也叫曲线:划在文章精辟和重要的语句下面。
“0000”圈:标在文章的关键词下面。
“——”直线:标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
“?”疑问号:用在有疑问的语句末尾。
“/”“‖”分开号:用来划分段落与层次。
批注式阅读的符号还有很多,如着重号、括号等。
三、批注的形式和内容:
1.批注形式有三种:眉批、旁批、尾批。
“眉批,也就是批在课本的爷上空白处;旁批,即批在句子旁;尾批,就是批在一段之后。
2.批注的内容很多,大致可以分为四类:
注释:遇到难懂的字词查工具书弄明白并写在书的空白处,便于记忆。
提要:用精练的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上,便于把握文章的脉络,便于复习。
批语:读书时产生的感想、疑问,随时记在空白处。
警语:发现重要的地方,为提醒自己,可批注上“注意”“重要”“用心记住”等字样,可使自己注意力集中。
四、如何给文章或书籍做批注呢?
1.在何处做批注?
思维困惑处。即遇到阅读障碍,由此产生疑点困惑的地方。
有所感悟处。得到启迪、受到教育、有所领会的地方。
环节要害处。文本的文眼处、过渡处、前后关联处等。
求异创新处。对一些内容、写法以及人物行为、思想进行质疑或作出新的解读。
2.如何批注?
分析式。对某一句、某一段的具体内涵或作者的写作意图进行分析。
概括式。对层意、段意、内容与中心的归纳。
评价式。对某一用语、手法甚至人物思想行为的理解和评价。
感想式。由文章的内容引发的感悟。
质疑式。对文中的观点、文中人物的思想行为甚至作者写法的批判、修正。
五、评点批注示例——金圣叹评点水浒(《林教头风雪山神庙》节选)
楷体字为原文,黑体字为评点批注内容。
只说林冲就床上放了包裹被卧,细细写。就坐下生些焰火起来。火字渐写得大了。题是火烧草料场,读者读至老军向火,犹不以为意也;及读至此处生些焰火,未有不动心,以为必是因此失火者;而孰知作者却是故意于前边布此疑影,却又随手即用将火盆盖了一句结之,令后火全不关此。妙绝之文也。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。如画,便画也画不来。第一段先写寒意,第二段写身上寒,第三段方写到酒。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,火字奕奕。觉得身上寒冷,第二段写身上寒。寻思:“却才老军所说,语意妙。正不知文生情,情生文也!二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?第三段方写到酒。只此一段,何等段落。便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,花枪挑葫芦。人看至此名,虽极英灵者,只谓手冷故用枪挑耳。岂知顷间之用之?将火炭盖了,写出精细,见非失火,前许多火字,都是假火,此句一齐抹倒,后重放出真正火字来。取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,逦背着北风而行。背着风去。
那雪正下得紧,写雪妙绝。行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇佑,改日来烧纸钱。”妙绝奇绝,安此一笔。又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道:“客人那里来?”林冲道:“你认得这个葫芦么?”一来省,二来趣。主人看了道:“这葫芦是草料场老军的。”林冲道:“原来如此。”店主道:“既是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。”店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。挪延到雪重屋塌也。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子,把花枪挑着酒葫芦,花枪挑葫芦。怀内揣了牛肉,叫声相扰,便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。迎着风回。看那雪,到晚越下得紧了。写雪妙绝。


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