《中国英语教师自主发展丛书》：聚焦英语教师专业发展

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《中国英语教师自主发展丛书》：聚焦英语教师专业发展 2010年03月02日　 作者：程晓堂　 　来源：中华读书报

聚焦我国英语教师的专业发展——《中国英语教师自主发展丛书》出版谈 　　从事任何一种专门的职业，都应在入职前接受专门的训练（广义的训练），并在从业过程中不断发展职业素养。英语教师也是一种专门的职业，他们也需要在入职之前接受专门的训练，也需要经历持续的专业发展过程。中国是英语教育大国，需要一大批合格的英语教师。目前，大多数英语教师都接受过高等教育，相当数量的英语教师还获得了硕士或博士学位。但是，接受过高等教育（包括高等师范教育）的人并不能自动成为合格的英语教师。英语教学是非常复杂的活动，并非任何懂英语或精通英语的人都能胜任英语教学工作。英语教师的专业发展问题直接关系到我国英语教育事业在新的历史时期能否取得进一步的突破。 　　改革开放以来，我国各级各类的英语教师在数量和质量上发生了翻天覆地的变化。英语教师的学历层次也有了大幅度的提高。但是，英语教师的数量和质量始终不能满足英语教育的需要。目前中国中小学英语教师缺编大约30-50万人。中学英语教师在学历层次方面也没有完全达到国家的相关规定。而高校英语教师中有相当数量的教师未接受教师教育和培训。我国英语师资队伍仍然比较薄弱，英语教师的培养问题和专业发展问题还存在一系列的问题和挑战。 　　教师是教育改革的实践者,是教育改革成败的关键。英语教师的专业发展自然是英语课程改革的关键之一。我国正在进行的各个层次的英语教学改革使英语教师的专业发展成为教育界，特别是外语教育界关注的焦点。越来越多的高等学校、教育机构、研究机构和教师培训机构都在关注并探讨英语教师专业发展的问题。然而，到目前为止，运用新的语言教师教育理论来讨论中国外语教学改革实践问题的文献和可供我国英语教师参考的关于教师自主发展的文献并不多见，特别是帮助英语教师通过个人的教学实践研究与反思获得自主发展的理论与实践相结合的文献还非常缺乏。正是在这一背景下，上海外语教育出版社邀请国内从事外语教育和外语教师教育的专家和学者，针对我国英语教师在职前和职后专业发展过程中的需要，编写了一套适合我国广大的英语教师和师范院校学生阅读的英语教师自主发展丛书。 　　出版这套丛书希望能够实现以下目的：（1）帮助英语教师了解自主发展的相关理论以及自主发展的途径、方式与方法；（2）帮助英语教师了解和更新外语教与学的基础理论知识，建构自己的学科教学知识，从而为自主发展奠定核心基础；（3）帮助教师学会如何将学科教学知识应用到实际教学中，特别是如何根据实际教学需要设计课堂教学活动；（4）通过分析教师课堂话语的作用、特点以及教师课堂话语的实际使用情况，分析课堂话语在促进教学方面所起的作用，分析教师的内心世界和教师发展的轨迹。（5）帮助教师分析自己的课堂行为，了解自己教学行为的得与失，促进教师进行反思。实践与反思教师自主发展的主要途径；教师需要了解如何进行实践与反思。（6）帮助教师了解英语测试与评价的基本理论和方法，将教学与评价有机、合理地结合起来。（7）帮助教师了解并掌握英语教学研究方法并开展基于教学实践的研究。 　　本套丛书的作者都是长期从事外语教育和外语教师教育的知名学者或中青年骨干学者。他们不仅在各自的高校从事教学和研究工作，而且长期关心和支持英语教育以及英语教师的专业发展。他们无私地把自己的研究成果和真知灼见奉献给读者，实为难能可贵。知名学者文秋芳教授、王蔷教授、武尊民教授、洪岗教授、贾冠杰教授、韩刚教授等对这套丛书的编写出版给予了大力支持。这套丛书既区别于传统的教学法丛书，也不同于理论专著。希望它的问世对我国广大外语教师有积极的帮助，促进外语教学、科研及教师自主发展。（北京师范大学　程晓堂）