假如我们的国人都像小学语文老师这样……

管季超0712

原文地址：假如我们的国人都像小学语文老师这样……作者：李振村

（这是一篇序言）

与吴琳老师交往，每每让我感动不已。

2003年5月的某一天下午，已经过了下班时间，我仍在办公室加班看稿子。

一篇采访上海著名特级教师贾志敏的文章引起了我的注意：文风朴素，在娓娓的叙说中，把贾老师的教育理念、教学艺术深入浅出、形象生动地介绍给了读者……一篇难得的好稿子！

文章后面附了作者的电子信箱，我马上发了一封信过去，对稿子提了几点修改意见。

第二天，我接到了吴琳老师的电话，柔柔的动听的普通话，像唱歌一样，语气里透着真诚和谦逊。吴老师说，她正好有机会到杭州开会，一定专程到上海登门听取我的意见。

我答应着，但很快也就忘掉了此事，因为按照常理，谁会为了一篇稿子专门跑来呢？

大约十多天后，突然接到一个电话，是贾老师的，说吴琳已经来到了上海，是专程从杭州赶来听意见和讨教的！我不由大为感动——为吴琳的真诚和认真。连忙赶到浦东贾老师处，这是与吴老师的第一次见面。

数月以后，我和贾老师应约到山东讲学。路上，贾老师告诉我，吴琳要从北京自费乘飞机赶到山东，到齐河听我们的讲座。我有些半信半疑，在很多人为名为利忙碌得几乎找不到北的今天，怎么还会有人自费听课学习？到了讲课的齐河，当我走上会场的讲台，往下一看，吴老师果然就笑意盈盈地坐在台下第一排的位置，而且“武器装备”一应俱全：笔记本电脑、专业照相机、微型录音机一溜儿摆在桌上……

一刹那间，不由深深为吴老师的执著好学而感动不已！

2004年9月份，编辑部在上海举办了《小学语文教师》创刊200期纪念大会，吴老师看到杂志上登的启事，又是自费从北京飞到上海，一节课不拉的听完了整个纪念大会的观摩课。杂志准备把大会期间名师的观摩课记录整理下来，编辑一期“名师讲课实录专辑”。当时时间非常紧张，我们联系了几所学校，希望对方能找几位老师帮助整理实录，但几位校长都表示需要一周左右的时间。吴老师听说了此事，马上打电话过来，说，把这个任务交给我吧，因为我在听课时已经当场用笔记本电脑记录得差不多了，三天内保证给你们整理好。编辑部的同志都有些怀疑：当场用电脑记录怎么可能完整？再说一个人怎么可能在三天的时间整理完呢？但既然她如此热心，我们也不好意思拒绝，就说“你试试看”吧。

三天以后，吴老师果然把在大会上执教的12位名师的课堂教学实录完整地用电子信箱发了过来，而且根据书面语言表达的需要对实录做了恰当的删减和调整。编辑们几乎没费什么力气，轻轻松松就把一本专辑顺利发稿、出版。

后来我才知道，她为了按时完成自找的任务，通宵达旦，连续工作了两个晚上。

闻听此讯，再次感动不已：为吴老师的重言诺，为吴老师做事情的认真态度。

……

屈指算来，认识吴老师已经有三年多的光阴了。在这三年多的时光里，虽然我们直接见面的机会并不算多，但是，因为经常有教研业务上的往来，也就经常被吴老师感动着；因为经常被她感动着，也就特别关注她的动向——

在国内各种大型的小学语文教研活动中，时常活跃着吴老师的身影：不是担任专业主持，就是评课互动、专题报告，而且她的主持、评课和报告由于富有创意、精到深刻、激情迸射，因此总是特别受老师们的欢迎。吴老师说，我每次接到这类任务，虽然十几年的教研工作让我可以自如应对，但我从来不敢马虎，总是拿出相当长的时间精心准备，第二天讲课，头一天晚上一般要准备通宵——老师们拿出宝贵的时间和有限的经费全国各地跑来学习，我们怎么能草率应付呢？

在国内各种小学语文教学研究的杂志上，也时常看到吴老师的名字。吴老师的文章，和她的人一样，柔和的风格里透露着一种洒脱大气；说理叙事，娓娓道来，张弛有致。吴老师说，她只要参加教研活动，必会全程实录，然后认真研究，写下自己的收获和体会。几年下来，她已经写出了几十万字的教学随笔、听课札记、学术论文……常年的笔耕不辍，让吴老师的笔头功夫越来越娴熟老道，她已经成为很多报刊的重点作者。

吴老师还有一个名为“吴老师工作室”的网站。打开网站，里面荟萃了名师专访、教改动态、梅林（吴老师网名）影像、梅林随笔等众多板块，内容丰富多彩，俨然一个小学语文教学研究的大平台、大阵地。

吴老师的成功，来自于她的对人对事的态度：真诚，执著——正所谓态度决定成败。但仔细想想，似乎又不仅仅是如此：虽然吴老师很忙碌、很辛苦，虽然天南地北跑来跑去要花掉她很多的钱，但从来没有听她抱怨过，与她坐在一起，人情世故、家长里短，她似乎浑然不晓，而谈起语文课堂、语文教研，那种忘情投入、那种兴致盎然，总是让人非常感动。原来，她把语文教学研究，当作了自己生命中不可或缺的一部分，当作了自己情感田园里最重要的风景。当一个人痴迷地热爱并投身于一项事业时，她的生命就会焕发出格外动人的光彩，她的人生就会达到一种清越脱俗、至真至纯的境界……

由吴老师想到了当前的小语界，想到了小学语文老师这个群体。在当下的中国基础教育界，素质教育搞得最好的的阶段是小学，最热衷于教学改革的是小学；在小学里，教研氛围最浓的是小学语文学科，最喜欢听课学习的是小学语文老师，形式繁多、内容丰富、精彩纷呈的各级各类小学语文教研活动已经成为中国教育界一道最亮丽的风景。何以如此？从吴老师身上我们觅到了答案：那就是“热爱”。是老师们对语文的热爱、对教育的热爱、对孩子的热爱成就了这道动人的风景！

如果我们所有的教育工作者都像吴老师这样，我们的教育又该如何？

如果我们绝大部分国人都像小学语文老师这样，中国又当如何？

    吴老师专著出版，嘱我作序，写下上面的文字，是为序。