教育随想

lily

教育随想

在教学过程中常常感慨现在的孩子不好教，不要说体罚就连重话都说不得，怕伤了孩子的自尊心。事实上的确如此，一次体罚会让孩子很长时间都对此耿耿于怀，也许还会被别人当作取笑的对象；批评的话说重了吧，对于那些自尊心强一些的孩子来说也受不了，在心里造成一些压力，所以现在的老师难当，是我们都深感头疼的问题。

我们班的孩子最近就表现出一种对任何事情都无所谓的 态度，哪一组表现不好要扣分了，他们都没有感觉，扣就扣吧，依然我行我素。然而扣分可不是我的最终目的吧。我该怎么办？正在我疑惑的时候，得到了别人一句话：孩子嘛，多给他表扬和奖励，树立他们的自信心，不要总是打击他们。

今天下午上课的时候，我不忘把这句话记在心里并落实到行动上。英语课的时候，我请小朋友自告奋勇的来当小老师，鼓励他们能行并且非常好，结果平常最爱乱动的沈志毫都来当老师，一改过去回答问题小声的习惯，同学们都建议老师送了他小礼物。就是这个小礼物使他整个下午都表现很好，是着一个多月来表现最好的一次。还有段文郡熠，在请他试一试的时候，他一点信心都没有，不愿意来当小老师，我就和孩子们一起鼓励他试一试。他是一个平常你和他说话都很紧张的孩子，这次也声音洪亮的做了一回小老师，我想一定是他最得意的事。在整堂活动中，孩子们都处于一种积极的状态，小组的成员也增强了集体的荣誉感。

第二节拼音课的时候进行听写，班上有十四个人没有完全写对，并且有好几个是平常不错的孩子。这种情况要是在平常我一定非常生气把他们给训斥一通，结果大家都不好受。但是在今天我有了感悟，改了以往的性格，心平气和的给他们分析了原因，理解了他们今天的失误和错误并且给他们布置了适量的家庭作业。看得出他们心里没了负担，很轻松、愉快，其实我的心里又何尝不觉得愉快呢！

其实我们的教学就是让孩子在这样的环境下学习、生活，多放下我们老师的权威，多给孩子们一些鼓励和赏识，他们会做得好也学得更好，和乐而不为呢!

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-7-3 22:11 编辑 ]