她只是想玩滑滑梯

晓辉

她只是想玩滑滑梯

　　这学期，我们中二班从小班转过来一个小女孩，她的名字叫宋涵。大大的眼睛，圆圆的脸蛋，看上去很可爱。
　　宋涵比较内向、文静腼腆，但不知怎么的，刚开学时，她在幼儿园总是哭哭啼啼的，喊着：“妈妈，我要妈妈，妈妈来接我啊！”那天，晨间活动时，她终于肯跟着小朋友一起出去玩滑滑梯了，孩子们都很高兴，宋涵也玩得很高兴。由于风太大，没玩一会儿我就带孩子们回教室了，谁知道一回到教室，宋涵又哭了起来：“妈妈，我要妈妈……”我顿时紧张起来，另一位老师不停地哄她：“不哭了，我给妈妈打电话，妈妈一会儿就来接你了。”结果还是没有什么效果。这时，我们都不知道该怎么办。于是我问：“宋涵，你到底为什么哭？”她停了一下，说：“我——要玩——滑滑梯。”唉！我恍然大悟，原来是想玩呀。紧接着，我便告诉她：“滑滑梯今天已经玩过了，以后老师还会带你去玩的，我们现在来听故事好吗？”在我的劝说下，她的哭声渐渐变小了，也和大家一起听起故事来。看来，宋涵用哭声表示她想去玩滑滑梯！
　　平时一听到孩子哭着说想妈妈了，我们就真以为他们想妈妈了，就会以为“马上给妈妈打电话”、“叫你妈妈早点来接你”等话去安慰孩子。其实，有的时候特别是年龄小的孩子和性格内向的孩子，因为需要没有得到满足或者碰到不顺心的事，或者受到别人的欺负，而自己又无法表达，所以才会转向对妈妈的思念。
　　从宋涵的哭闹中，我体会到：孩子的哭声中寄托着多种情感需求。作为教师，我们应该从观察周围环境入手，多加分析孩子哭闹的真正原因，给予孩子帮助和引导。因此，作为我们幼儿教师更要仔细观察、深入分析，及时了解孩子的需要和愿望，从源头上解决问题。

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-6-12 18:28 编辑 ]

杨本成

有五所幼儿园老师帮忙，咱们的网肯定能办好‘幼教’栏