高考名师：管卫东老师简介(图)

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管卫东老师 　　管卫东老师简介： 　　一个中国教育界神话般的人物。全国著名的英语能力培训专家、多家大型考研辅导机构英语首席主讲、数学讲师。北京大学附属中小学教育网特聘高考英语、数学教师。考研英语辅导领域少有的把著书与授课，理论与实践完美结合的“少壮派精英”。 　　作为“考研英语噩梦的终结者”，他讲课风格独树一帜，以开放性的思维鼓励和吸引学生进入角色。管老师的课堂灵活互动，在他的课堂上，学生是参与者也是主角。管老师语言风趣犀利，爆笑课堂的同时却往往引人深思。同时，管老师的授课内容极注重可操作的实用性，在提高英语综合能力的前提下，最大限度地提升考生在临场状态下的实战得分能力。高考当前，管老师主张抛弃知识点上的累加负重，转而追求现有知识水平上的分数最大化。精确高效，一招制敌！如此形神兼备的教学实力，才使得管老师主讲的考研课程脱颖而出，深受各地考生和考研班的推崇。 　　管老师个人学术背景深厚，研究涉猎极为广泛。大学期间主修数学，另修完物理，化学，生物， 化工，计算机等多个专业，并发表多篇论文。强大的理工背景，加之管老师个人对心理学和教育学的独特认识，使他在各个学科，尤其是数学讲坛上收放自如。在掌握学生心理的前提下，管老师尤其擅于引导学重新审视个人的知识结构和知识水平，获得学生强烈的认同感，并最终指向正确的思维方式，在短短几日的时间内将数年学习到的知识点融会贯通，体验前所未有的震撼。 　　管老师将突破传统模式的换位思维理念，贯通到教学方法中。简而言之，即是将“必要性”思维用于对知识点的理解和运用的过程中。他将哲学、心理学、语言学、数学结合，创造了全新的学习理念和极具可操作性的临场解决问题的方法。无论何种科目，管老师最为关注的是教会学生“第一遍”找到正确的思路，读出正确的意思，或启用正确的知识点。这意味着，在国内沿用数十年的教学方法中，在始终不可撼动的“题海战术”的传统里，撬动了一个突破常规的边缘地带。管老师用最简单最直接的解决繁复的问题，曾数次引导学生在3个小时内彻底解决高中学生全部英语语法困境。目前，管老师正致力于在高中教学的各个学科中，完善一个有效的教学思维体系。 　　管老师的考研专著颇丰，《1994年-2004年全国硕士研究生入学考试全真题解》，《考研英语快速突破系列辅导丛书》，《名师指导GMAT系列图书》等十几本论著深受全国应试学子的好评。

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专家：每位高考生都可以实现他的高分梦想

2009-8-25   来源： 现代教育报

考试专家管卫东全身漫画 　　近日，备受瞩目的“深圳中学高三教改实验班”对外公布教研成果：该班四十几名同学的高考成绩比建班之初(分班考试)整体平均分提高近200分；全班93%考上本科，其中19个同学上了重点本科。仅用10个月的时间，教改实验班创出的惊人“奇绩”，令人鼓舞。 　　该班特邀教育专家“管卫东”由此备受关注。管卫东：思维是一种素质；考试，是在的虚拟空间里，用创造性思维解决问题的过程。真正的素质教育不惧怕高考，每位考生都可以实现他的高分梦想！深圳中学高三教改实验班的成功证明了这一点。 　　近日，本报记者对深圳中学高三教改实验班的师生们进行了采访，了解到教改的全过程，希望这些经验能为2010年的高考生提供借鉴。 　　实现备考效益最大化 　　2008年8月18日，管卫东老师正式接受深圳中学邀请，受聘执教2009高考教改实验班，并亲自教授数学、英语和物理三门课程。目标为：在10个月内，通过对学生思维的训练，达到成绩的提高。 　　在中国教育界，管卫东被称为“高考命题研究专家”，“中国智力素质培养法之父”，“通过提升学生智力素质，缔造应试高分神话第一人”。在他的教学经历中，高考定向特训营里55%的学生上清华、北大；颠覆传统教学，超限提分。 　　深圳中学副校长赵立告诉记者，深圳中学一直是教改之路的先行者，此次邀请管卫东执教实验班，又是一次全新的尝试。一方面，管卫东作为一名考试研究专家，具有自己独特的教学理念和教学方法；一方面，深圳中学学生自主学习能力和独立性都很强，两方结合可以寻求突破。 　　因为担心学生与家长有顾虑，高三分班考前，学校组织学生们观看管卫东的教学录像，采取自愿报名加入的方式组建实验班。“当时学生报名很踊跃。”赵立说。教改实验班作为学校普通班的“平行班”成立后，管卫东一人教授三门课程，这在学校老师中是很少有的，另外学校又为教改实验班配备高考其他两门学科老师。 　　赵立：实践证明，这次教改是成功的。体现在：与同等层次班级比较，实验班的升学率和学生出路相对要好，一些课程分数还领先；由于管卫东一个老师同时教授三门课程，整合了考试各方面资源，实现了备考效益的最大化，对学生的影响与作用更加深远。 　　“四步兵法”全程规范高考总复习 　　接受记者采访的该班许多学生和家长都认为，通过十个月的学习，不但考试成绩提高了，综合素质也随之提高。而这一切，都来源于管卫东老师的《高考提分四步兵法》。 　　小美同学告诉记者，这个特殊的班级是由年级倒数排名和自愿报名参加教改实验的同学组成，整体人数大大超过其他班级。由于同学们来自不同班级，个性差异明显，所以教改班组建之初被其他同学戏称为“小白鼠班”。面对来自各方质疑的目光，同学们普遍存在信心缺乏等现象，直到管卫东老师的到来才彻底改变了这个想法。同学们很快接受了管老师的《高考提分四步兵法》，并严格遵照其中的规划进行全年提分训练。 　　第一步是“专项突破、智力解码” ，即训练学生思维，提高其智力素质。阿伦同学高三一年提高了232分，从专科水平进入重点本科分数线。他说，管老师了首先提出了“专项突破”的理念：1、知识点的构建要从对知识本质的认知逐渐发展到真正理解定义；2、在解题时，从问题入手，快速找到思维起点，将思维步骤化。就这样我不但跳出死记硬背的范畴，而且不管遇到多难的题，我都可以用管老师教我的思维分步法快速找到入手点，三步就把题目解出来。我的高考成绩达到600多分。 　　第二步是“巧妙解题的理科思维方式”。阿为同学高三一年提高182分，从专科水平进入二本A线。他说，刚到这个班级时，我偏科得厉害，只记得当时数学和物理也就70~80分的水平，整体成绩也就在400分左右。但是我在接受了管老师的“题型通解”思想后，理科的学习效率突飞猛进，成绩快速提高。管老师提出：每个学科不同类型的题目，其出题方式几乎都是相通的——在命题过程中省略了学生没有接触过的中间结果。如果直接从题目入手，寻求题目和条件之间的蛛丝马迹，就可以第一时间找到题目和条件的差异，把答案做出来。无论是数学还是物理、化学等方面，几乎都能沿用这一思维。 　　第三步是“选择题满分的考试技术”。阿雅同学高三一年提高160分，从专科水平进入重点本科分数线。接受记者采访时，她脱口而出：“选择题是有缺陷的，利用八个原则，就可以把答案从原题中找出来”。她告诉记者，几乎全班的同学都被管老师提出“选择题考试技术”所折服。在今年的高考数学考试中，阿雅的选择题获得了满分。 　　第四步是“考场稳定发挥的考试情商培养”。阿成同学高三一年提高204分，从专科水平进入二本A线。刚来这个班时阿成的成绩忽高忽低，原因是一考试就紧张。他告诉记者，管老师训练同学们情商的同时，还制定了最后一个月的备考方案：以“用正确的方法复习、保持良好的心态”。阿成说：“现在的我认为：以前会考的时候曾经拿不到高分，都是思维和考场发挥的问题。 　　每个人都有取得高分的能力 　　面对成绩，开创奇迹的人却谦虚低调： “这个成绩提高不是我一个人的付出，是更多校领导、老师的辛勤耕耘及学生自身努力的结果。” 　　管老师说：《四步兵法》传授的是一种考试技术，它通过对学生思维方式的调整，使学生达到正确理解、解决问题的能力。在素质教育里，影响考试最大的是思维；在人生里程中，影响成功最大的还是思维。所以，学生正确的思维方式非常重要。 　　学生只凭小技巧是无法真正的提高成绩，我很反对仅凭归纳总结，熟能生巧等经验、技巧来培训学生，而主张让学生从本质上具备一种解决问题的能力，这不仅与教改同步，同时也是培养人才重要的环节。 　　管老师说：“任何一种考试，都是素质教育在某一方面的验证。现在很多人过度强调应对考试的方法，这不是教育本身也偏离了教育的初衷。而且还会阻碍学生的理解力、想象力、创造力的发挥，降低了学生的分数。要想构建好思维体系，都要在专业学习上对知识多一些了解，多一些探究的思想。对知识的引导多一些，是每位老师的责任。 　　最后，管老师欢迎更多的学生来与他进行交流，帮助大家解决学习中遇到的难题，全面提高素质。管老师也给出了他的个人博客：http://blog.sina.com.cn/highschool，QQ：622005211以及一个可以免费学习的网站：www.gaokao.net.cn。 　　学习和考试是可以统一的，而应试教育和素质教育也是可以和谐共存的。——深圳中学“火箭班”的教改实践对此给出了最好诠释。

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管卫东聊GRE阅读


  　时间：2002-07-27
　　嘉宾：管卫东
　　主题：GRE阅读
　　主持人：阿默，dewdrop，dsny，朱生豪
　　整理：朱生豪，dewdrop
　　阿默：大家好，今天我们邀请到管卫东老师来寄托出国考试聊天室和大家聊聊GRE阅读，时间为10点到11点半，主要内容有(1)为什么读不懂? (2)为什么读的慢? (3)为什么记不住? (4)机考与笔试阅读题的区别? (5)如何对问题分析? (6)错误选项排除的快速方法? (7)阅读的误区?选项重要还是原文重要?
　　问：请问机考阅读现在重不重要?
　　管卫东：若在前8提有阅读，则重要。
　　问：还有1个半月就要考了，阅读怎么准备？
　　管卫东：1.练习快速阅读，且把文章个段分开记。2.增大对问题的分析。3.明白阅读不是做出来的，而是比出来的。
　　问：请问，如果时间不够应以哪一本书作为突击材料??
　　管卫东：以95-2000及PP为主，并结合GMAT后30篇。
　　问：请问老师：机考阅读长度是否一定比pp2长？以及难度？
　　管卫东：一般来说长度是固定的，大致是：1.35行，1.40-45行，1.60行。
　　问：快速阅读是不是没看懂文章讲什么就可以开始做题呢？
　　管卫东：是。但是最重要的是：记忆比理解重要。
　　问：老师今晚主题不是有5条提纲吗？先说完这些主要的，再回答问题吧。行吗？
　　管卫东：1.记忆问题在于你是否用中文记。2.分析问题在于什么样的问题去定位。3.比选项重点在于有什么重点排除。
　　问：请问，NO题的阅读比稽考难吗？
　　管卫东：是的。但是仅是文章难，题目并不难。
　　问：具体点吧
　　管卫东：可以。1.读(1.必须全读。2.中文记一。3.分段记忆。)(慢读报1.每段首句。2.对比句。3.全文最后一句。其他的快读)记：(所有慢读的内容)问题分析(1.是否去找。2.段落定位。3.记忆内容的回忆。)选项排除。(1.比较。2.他段内容。3.相反信息。)留选项(1.与段落一致。2.与所记一致。3.无绝对化。4.猜A/D)以上是有优先级的。
　　问：管老师：您说做NO题重要还是做全真提重要？
　　管卫东：全真题。
　　问：管老师，俺只有一个问题，2120的分数申请够用吗？？
　　管卫东：够。
　　问：老师，题目的样式会随着时代的进展有所变化吗??
　　管卫东：肯定会。但ETS有些思维变不了。(1.客观性。2.不充分性。3.明确性)所以要一这为做题思维。
　　问：请问老师我9月25号考，现在该怎么进行阅读复习？
　　管卫东：1.练习读完后把每段的大以记住。2.看真提，分析ETS为什么觉得对。
　　问：管老师最大的缺点就是不举例子，只讲抽象的概念，
　　管卫东：例子我没法输入呀。
　　问：我先在做笔试题，累犯5个，天空3个，阅读四个，准备下月考，请问应把重点防在那里，
　　管卫东：1.单词。2.填空。
　　问：看不懂您说的那三点
　　管卫东：1.重点看句中名词及动词。2.英文语序。
　　问：请问根据机考要求，现在做笔试国内真题一长一短应该多少时间完成，正确率。我目标是V上600
　　管卫东：大约12分钟以内。
　　问：阅读时候要不要作笔记啊？
　　管卫东：千万不要，要记忆。
　　问：不做笔记，长阅读记得住么？
　　管卫东：1.分段记忆。2.！！！必须用中文去记。
　　管卫东：以英文语序练会觉得好玩。
　　问：管老师：我刚过6级(60多分)，想考G，希望您能推荐一本阅读经典书，让我能天天都坚持阅读，真正提高阅读水平!!!
　　管卫东：你先学会背单词，我说的是真正的会背，大多数人都不会。
　　问:每篇文章一开始，我总是失读，第一局总是要看好几遍才能看懂，怎么办
　　管卫东：第一句即使看不懂也往下看，后边会帮助你理解。
　　问：那您说什么才叫会背单词？难道不是在阅读中背单词吗？？
　　管卫东：不是。要模糊记忆。
　　问：现在是不是流水账文章少了阿
　　管卫东：太对了。
　　问：是不是就是第一遍不要太认真的看啊？
　　管卫东：不全对。应该是有重点的记忆。
　　问：希望您能详细谈谈什么叫做“模糊记忆”？？
　　管卫东：记“上意词”。
　　问：讲讲定位吧？
　　管卫东：定位的重点在记忆中，而不在问题中。
　　网友：现在的GRE是不是比以前难考了呀
　　管老师：没有
　　网友：老师我就想问您这一个问题。机考中长文大概多长？您刚才说的60行应该是短文吧？是吗？谢谢！！！！
　　管老师：迄今为止长文章在65-125行。
　　网友：好象2000年的分比较高
　　管老师：那是机井的作用。
　　网友：什么叫“记上意词”啊？
　　管老师：如CHARACTERISTIC记为DISTINGUISH，SPECIAL等。
　　网友：管老师我31号考能给点建议吗
　　管老师：1.机井。2.休息。3.调整心态。
　　网友：按您的方法认真练习，大概几篇文章可以找到感觉？
　　管：需要大约20篇。
　　网友：您说机经是否要经常看，可靠吗？
　　管：是
　　网友：管老师，长文章和短文章在考试的时候，最好是多长时间完成。不至于读的太快，没读进去，又不至于读太慢
　　管：短：4分钟。长：6分钟。
　　网友：边读还要边记，还要做题，六分钟怎么够啊？
　　管：你不能把记和读分开。
　　网友：下月21日考，从何时看机金好，我打算主要看累犯，天空，和组体
　　管：15号开始。
　　网友：我做国内的摸考，时间刚刚够！做机考时间会比较送还是比较紧！？
　　管：差不多。
　　网友：您觉得15号会换题库？每天做几遍阅读比较好？
　　管：3-4
　　网友：大家现在用的是什么单词书啊？
　　管：对不起，今天只聊阅读。
　　网友：那是不是月初靠他们比较信任
　　管：不是，随机的
　　网友：第一个是难阅读应该花多长时间？
　　管：若在很前边，你没办法了，短：4.5分钟，长：6-7分钟。
　　网友：管老师，你读文章的时候是不是有这种感觉：看到某个地方，就觉得ets肯定要出题，不出题就不是ets
　　管：不是，因为你不能瞎猜，但有重点。
　　网友：靠G要参加辅导班吗
　　管：不一定。
　　网友：Ets考阅读的本意是什么，为什么会那么快？？
　　管：1.你是否能知道何为重点。2.你的每段大局观。3.分析问题的能力。
　　网友：如果实在定不了位，瞎猜有技巧吗
　　管卫东：a或者d
　　网友：老师如果我阅读答题速度过慢的话，(假如我也在规定时间内回答完指定的试题)，v的分数会受影响吗?
　　管：没有太大影响。
　　网友：有短期提高阅读的方法吗
　　管：能力不行，但考分可以。
　　问：请问读熟GRE难句后，再开始大量做阅读真题和PP2里的阅读，短期内(比如一个月)是否可以把机考阅读crack掉
　　管：当然可以。
　　问：那样做不看阅读机经可以吗？
　　管：最好看一下。
　　网友：尽管内容不多，但都满经典，谢谢管老师
　　网友：请问阅读的基础需要多少单词？
　　管：6000词。
　　网友：阅读寂静该怎么看呢
　　管：看内容，但不要记题目答案。
　　网友：长文章放的话阅读有可能700吗？
　　管：后边可以。
　　网友：“长文章放的话阅读有可能700吗？后边可以”，大概多后？
　　管：若在20题以后可以。
　　网友：先靠G还是先靠托福好
　　管：都可以，但先考G好。
　　网友：您认为最后20天，训练还有用么
　　网友：PP2的组题难度和现场考怎么比啊？我觉得PP2组题不难啊
　　管：今天不答逻辑，周二问吧。
　　网友：你说阅读每天练20篇是连续做还是分几个部分做？
　　网友：不是，是每天3-4片
　　管：只做快速阅读。
　　管老师对所有人说：提醒大家，自己分析一下ETS的考提，你会发现全读懂了有多亏，关键在对选项的区分上，但是大多人都忽略了。
　　网友：我想知道开始要不要精读
　　管：不要
　　网友：长选项应该怎么看啊？
　　管：不知道你是否懂如何看KEY WORDS？
　　网友：不太懂，可不可以说一下呢？
　　网友：您一开始说慢读的“除了1.每段首句。2.对比句。3.全文最后一句。”还有什么？
　　网友：现在作完阅读再分析要费好长时间，分析有方法吗，是不是要逐字逐句翻译？
　　网友：老师，请问：我觉得好象阅读还是要全读，否则读不下去，怎样才能适应只读结构？多谢！
　　管：就是要全读，但要有快有慢
　　网友：可不可以说一下什么是KEYWORDS？谢谢？
　　管：KEY WORDS：1.是名词。2.在主句中。3.重复出现不是。4.MAIN对象5.。。。。
　　网友：管老师，关于定位我有问题，每次找到那个关键词后，不是往上找答案就是往下找答案。但总有个范围吧！我每次一路往上就到一段的开头了
　　管：不要找答案，只把本句全看完。
　　网友：请问还有一个月，练习什么阅读材料比较好？时间比较紧！
　　网友：请问怎样可以不降低阅读速度的前提下提高阅读质量
　　管：1.读记同时。2.简化记忆。3.不要逼迫自己全懂。
　　

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提分有绝招 吹响高考集结号

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“明明会做的题一上考场就做不出来”，“见到大题、难题大脑一片空白”，“知识点学了又学，却总有两个相似选项拿不定主意”；您的孩子有这样的情况吗？您知道有什么办法解决这些问题吗？史上最神奇的[url=http://tsearch.rayli.com.cn/tag.aspx?tag=高考]高考提分法>>>[/url]

名师解析：如何克服考场大脑空白

其实学习和考试是可以统一的，而应试教育和素质教育也是可以和谐共存的。管卫东老师主张抛弃知识点上的累加负重，转而追求现有知识水平上的分数最大化。精确高效，一招制敌！学会一套标准化考试应对策略，10%的成绩提升不是神话——深圳中学“火箭班”的教改实践对此给出了最好诠释。
接受记者采访的该班许多学生和家长都认为，通过十个月的学习，不但考试成绩提高了，综合素质也随之提高。而这一切，都来源于管卫东老师的《高考提分四步兵法》。

盘点：高考生常见 错误学习方法

小美同学告诉记者，这个特殊的班级是由年级倒数排名和自愿报名参加教改实验的同学组成，整体人数大大超过其他班级。由于同学们来自不同班级，个性差异明显，所以教改班组建之初被其他同学戏称为“小白鼠班”。面对来自各方质疑的目光，同学们普遍存在信心缺乏等现象，直到管卫东老师的到来才彻底改变了这个想法。同学们很快接受了管老师的《高考提分四步兵法》，并严格遵照其中的规划进行全年提分训练。
第一步是“专项突破、智力解码” ，即训练学生思维，提高其智力素质。阿伦同学高三一年提高了232分，从专科水平进入重点本科分数线。他说，管老师了首先提出了“专项突破”的理念：1、知识点的构建要从对知识本质的认知逐渐发展到真正理解定义；2、在解题时，从问题入手，快速找到思维起点，将思维步骤化。就这样我不但跳出死记硬背的范畴，而且不管遇到多难的题，我都可以用管老师教我的思维分步法快速找到入手点，三步就把题目解出来。我的高考成绩达到600多分。

不可不看的高考“提分宝典”

第二步是“巧妙解题的理科思维方式”。阿为同学高三一年提高182分，从专科水平进入二本A线。他说，刚到这个班级时，我偏科得厉害，只记得当时数学和物理也就70~80分的水平，整体成绩也就在400分左右。但是我在接受了管老师的“题型通解”思想后，理科的学习效率突飞猛进，成绩快速提高。管老师提出：每个学科不同类型的题目，其出题方式几乎都是相通的——在命题过程中省略了学生没有接触过的中间结果。如果直接从题目入手，寻求题目和条件之间的蛛丝马迹，就可以第一时间找到题目和条件的差异，把答案做出来。无论是数学还是物理、化学等方面，几乎都能沿用这一思维。
第三步是“选择题满分的考试技术”。阿雅同学高三一年提高160分，从专科水平进入重点本科分数线。接受记者采访时，她脱口而出：“选择题是有缺陷的，利用八个原则，就可以把答案从原题中找出来”。她告诉记者，几乎全班的同学都被管老师提出“选择题考试技术”所折服。在今年的高考数学考试中，阿雅的选择题获得了满分。

只需12天 清华北大任你选

第四步是“考场稳定发挥的考试情商培养”。阿成同学高三一年提高204分，从专科水平进入二本A线。刚来这个班时阿成的成绩忽高忽低，原因是一考试就紧张。他告诉记者，管老师训练同学们情商的同时，还制定了最后一个月的备考方案：以“用正确的方法复习、保持良好的心态”。阿成说：“现在的我认为：以前会考的时候曾经拿不到高分，都是思维和考场发挥的问题。
管老师说：每个人都有取得高分的能力，《四步兵法》传授的是一种考试技术，它通过对学生思维方式的调整，使学生达到正确理解、解决问题的能力。在素质教育里，影响考试最大的是思维；在人生里程中，影响成功最大的还是思维。所以，学生正确的思维方式非常重要。
任何一种考试，都是素质教育在某一方面的验证。现在很多人过度强调应对考试的方法，这不是教育本身也偏离了教育的初衷。而且还会阻碍学生的理解力、想象力、创造力的发挥，降低了学生的分数。要想构建好思维体系，都要在专业学习上对知识多一些了解，多一些探究的思想。对知识的引导多一些，是每位老师的责任。