李秀梅：为儿童画延续教育倾注心血

管季超0712

李秀梅：为儿童画延续教育倾注心血（附图） 作者：文/图 张静            日期：07-12-24 　　她，在我县儿童画延续教育上，用了仅仅3年时间就取得了骄人成绩。经她辅导的儿童画在国内获得各类奖项80多个，其中在第11届全国中小学生绘画比赛中有两名学生作品获一等奖；在《少儿画苑》第10、11届全国少儿书画大赛中获得两项金奖、一项特别金奖和一银两铜及3个优秀奖。其撰写的论文有多篇在省市相关刊物上发表，是教育部门和她所在学校对她的高度认可，她得到了学生们的尊重和欢迎……她就是徐州书画家协会会员、县儿童画创作协会常务理事、南门中学美术教师李秀梅。 图为李秀梅在辅导学生作画 李秀梅从运河师范美术专业毕业后，至今已在我县美术教育战线上工作了近18个年头，个人的专业素质得到了很大提高，但真正搞儿童画辅导创作只有3年时间。2004年，南门中学被列为儿童画延续教育基地学校，为深入开展儿童画延续教育工作，李秀梅作为一名骨干美术教师被调入南门中学，也就是从那时起，李秀梅才正式参与儿童画创作辅导工作。 　　李秀梅说，刚开始时，认为辅导儿童画创作是一件很容易的事，而且对中学生画儿童画并不看好，然而实际做起来却并非如此。遇到的第一个难题就是对于儿童画辅导不知该如何下手、怎样教学生去构图和创作，为解决这一难题，李秀梅积极主动地到一些学校向有经验的儿童画辅导教师学习，实小的顾茂洲老师等成了她随时请教的对象。经过深入地学习借鉴，再加上自身不断地摸索实践，她很快地掌握了儿童画辅导创作的一些技巧和方法。接着，另一个问题又摆在了她的面前，即如何在中学开展好儿童画延续教育。 　　中学生与小学生有所不同，其内心世界比小学生更加丰富，绘画也处于儿童画向成人画过渡期，从美术上来说是绘画的“抑制期”，这时该如何抓住学生的心理去积极地加以引导就显得尤为重要。李秀梅通过仔细观察和加强与学生的沟通交流，及时抓住学生的心理，适时加以引导。这几年，她也一直在如何引导好中学生心理创作方面下功夫，让学生们创作出既富有儿童画品位又符合中学生心理的作品。 　　为启发学生用独特自主的方式创造性地展示自己的内心世界，李秀梅一方面通过灵活多样的欣赏方式感染、熏陶他们，激发他们的创作灵感；另一方面利用课外时间、节假日，通过让学生练习素描、色彩、速写等弥补课堂上难以解决的基础问题。同时，她又注重发展学生的发散思维与创新思维能力，使之能成功地过渡到成人阶段。 　　在李秀梅的努力和学校领导的大力支持下，南门中学儿童画创作室从无到有，学习绘画创作用的材料、设备等也陆续添置齐全，近30人的美术兴趣小组也顺利组建起来，学生们的学习和创作热情高涨，佳作频出。为鼓励和提高学生绘画的积极性，学校每学期举办1～2次画展和书画比赛，好的绘画作品及时在画廊中展出。 　　李秀梅说，经过这几年对儿童画辅导的学习和研究，觉得儿童画很有意思，是一门很好的学问；尤其是把儿童画中的一些方法与技巧融入到自己的绘画作品后，发现自己现在的绘画路子越走越宽广；对于学生的辅导，自己更是越来越有信心了。在南门中学，自己所学的专业得到了充分地发挥，内心非常高兴。 　　一分耕耘，一分收获。李秀梅获得了第7、第11、第12届全国中小学生绘画类指导工作一等奖，《少儿画苑》第10、第11届全国少儿书画大赛辅导金奖两枚、特别金奖一枚……尽管取得了可喜的成绩，但是李秀梅认为自己要做的事还很多，如怎样让自己的课堂内容丰富起来？怎样能把学生的专业素质再进一步地提高？等等，这些都是她要做的。她说：“人活着就要积极健康向上，我是一名美术教师，在睢宁又有这么好的机遇，我一定要把它做好。”