2007浙江省美术优质课评比剪影[转]

管季超0712

2007浙江省美术优质课评比剪影

观省优质课评比所感    何秋琴/文

五月的繁花未尽，七月流火未至。难得一个清凉舒适的夏日，早起的疲惫在微风中尘拂怠尽。


因为有一份期待，感觉很快就到了目的地——杭州市保俶塔实验学校。第一堂是三年级的泥塑课。老师像个魔术师，让手中的彩泥不 断地“变”。搓、揉、压、绕……彩泥制作的一些基本方法在她的变化中传授给了学生。而不断变出的嘴、鼻、牙等也紧紧地吸引着孩子们的注意。最后的展示“城堡中的怪人”让这堂课在掌声中圆满结束。

最让人记忆深刻、回味无穷的是沈珏晖教师的《跳舞的点和线》。没想到传统的水墨学习还可以是这样轻松有趣的，不由得让我眼前一亮。沈老师从音乐引出对点线的认识；从生活中的图片中让学生寻找到点与线存在；再以师生比武的方式让学生学习以艺术的方式表现生活中的点与线，整堂课知识容量大却又让人觉得分外轻松。老师随口拈来的一些流行语如“贵宾席”、“PK”，别样的评价语“你说得比画得好！”等，既能很贴切地用到他的教学中，又能很好地激起学生的学习热情，我想这也是教师的一种个人魅力吧。同样的内容，同样的教案，不一定每个人都能上得出他的效果来。


陈萍老师的一堂《喜洋洋》也把整个听课会场渲染得喜气洋洋的。不同于沈珏晖老师的风趣幽默，陈老师的温文尔雅，娓娓道来的课堂风格也是男老师学不来的吧。而教材内容的处理上也不同于沈老师的洒脱大气，她只是从学会剪“喜”字这个细小的切口出发，把这节课上透挖深，紧紧围绕一个“喜”字，突出了喜庆气氛，上得扎实有效，学生也学得很有成就感。最后的展示，把整个课堂气氛推到了顶点，让在场所有的人都感受到了中国人特有的喜气。
在回味中略微整理一下听课的收获。


感想之一：教师
自身的积累和特色是上好课的最大支撑点。
像沈珏晖老师幽默诙谐的语言；陈萍老师对教材的细腻处理；徐军老师对书籍装帧及书籍发展历史方面的渊博知识等，都使他们的课更加出彩。
感想之二：学生
从二年级到七年级，学生身上都不难看出他们对美术学科的喜爱。而真正有趣的课可以让学生“乐不思下课”。那堂《跳舞的点和线》，学生在老师宣布下课了还想画，想展示。这让我想到了地下水，只要有个合适的泉眼，水就会源源而出。艺术灵感何尝不是如此呢。
感想之三：课堂展示
看得出，这次每位上课的老师都精心设计了课堂展示这个环节。而且每堂课的学生作品也都能较及时地呈现。这也归功于老师在选材和选题时的“取巧”吧！《喜洋洋》的大红灯笼配上灯光，让贴在上面的学生作品醒目而别致，很能出气氛。而《风儿吹过》一课学生绘画用的是细沙皮纸，油画棒的效果很棒。
感想之四：课堂教具
几乎每位老师都带了实物资料在课堂上展示。《书》一课中，徐军老师带了各种装帧的书籍，还有特殊书籍。“蝴蝶装”、“旋风装”、柜形的书，制作成火柴盒装的书，心形书等等，要不是听这堂课，我还真不知道书还有那么多讲究呢。而徐老师带的书怕是用几个纸袋都装不下吧。《走近石窗》的曹老师，带了自已雕刻的“石窗”；《风儿吹过》有彩带、红旗、气球等让学生来感受风……
能站在学生的角度，把课上好、上精、上深、上得有意思，真的很不容易！最后借用省网的评论来结束我的感想：本次活动反映了课改以来，老师教学方式的多元，美术教学更重视美术本体知识，重视引导学生感受生活之美，重视文化欣赏与创造，以生活为源泉。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕美术学习的本体进行教学。