2010学年四年级上册疑似瑕疵38处

教师之友网 · 发表于 2011-1-14 10:50:47

2010学年四年级上册疑似瑕疵38处
　　
　　
　　前面的话
　　1、“疑似”，未经专家鉴定，所谓疑似瑕疵有些可能不是瑕疵。
　　2、疑似瑕疵粗分为“情理、字词、语音、标点、插图”五类。
　　3、各年级疑似瑕疵：一年级12处，二年级12处，三年级10处，四年级38处，五年级29处，六年级44处。
　　4、疑似瑕疵，有些是本学年才找出的，大部分是上一学年甚或是前一学年就指出的。
　　相当一部分疑似瑕疵新学年第三次重现，这可算得上是“三连冠”的了。
　　笔者未深究疑似瑕疵在2008学年之前出现过没有。
　　5、新学期课本修订了八处，其中五处是笔者2008、2009两个学年反复指的瑕，另三处是笔者上一学年才指的瑕。
　　课文的修订，或者是编者看出有错而改，或者是网友指出有错而改，或者是笔者指出有错而改。不管哪个可能，错了就改改了就好。
　　6、如果您（指小学语文教师，下同）认真分辨疑似瑕疵，您会受益良多。
　　7、如果疑似瑕疵确认为真，那么您就有可能使您的学生避免接受错误的知识。
　　8、如果疑似瑕疵确认为真，您会不失时机地因势利导地培养学生具有初步的批判阅读的意识吗？
　　9、欢迎讨论。欢迎赐教。
　　
　　
　　1、情理
　　1-1、2010学年四年级上册《爬山虎的脚》，26页：
　　
　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。
　　
　　1-2、2010学年四年级上册《蟋蟀的住宅》，28页：
　　
　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
　　
　　1-3、2010学年四年级上册《世界地图引出的发现》，32、33、34页：
　　
　　突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！
　　
　　果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。
　　
　　魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸
　　线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
　　于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球
　　上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，
　　它们的海岸线才会惊人地吻合。
　　
　　1-4、2010学年四年级上册《胸有成竹》，39页：
　　
　　一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
　　
　　1-5、2010学年四年级上册《卡罗纳》，109、110、111页：
　　
　　卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。”
　　
　　卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
　　
　　我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。
　　
　　1-6、2010学年四年级上册《卡罗纳》，112页：
　　
　　小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。
　　（笔者注：“小说”，指《爱的教育》）
　　
　　1-7、2010学年四年级上册《迷人的张家界》，171页：
　　
　　群峰中最高的要算黄狮寨了。寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台。站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。
　　
　　
　　2、字词
　　2-1、2010学年四年级上册《语文园地一•日积月累》，19页：
　　
　　丁丁冬冬泉
　　　
　　2-2、2010学年四年级上册《语文园地五》，97页：
　　
　　我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有
　　1.5亿公里远。
　　
　　2-3、2010学年四年级上册《语文园地六》，119页：
　　
　　春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。
　　
　　2-4、2010学年四年级上册《延安，我把你追寻》，160页：
　　
　　追寻你，延河丁冬的流水，
　　追寻你，枣园梨花的清香，
　　追寻你，南泥湾开荒的镢头，
　　追寻你，杨家岭讲话的会场。
　　
　　
　　 3、语音
　　3-1、2010学年四年级上册《巨人的花园》，41页：
　　
　　他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
　　
　　3-2、2010学年四年级上册《巨人的花园》，43页：
　　
　　 “噢！是这么回事呀！”
　　
　　3-3、2010学年四年级上册《猫》，70页：
　　
　　说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
　　
　　3-4、2010学年四年级上册《猫》，73页：
　　
　　脸一会儿白，一会儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我
　　低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。
　　
　　3-5、2010学年四年级上册《长城》，84页：
　　
　　长城真有气势呀，我要通过朗读把这种气势表达出来。
　　
　　3-6、2010学年四年级上册《尺有所短，寸有所长》，136页：
　　
　　那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候
　　班主任的教导呀！
　　
　　3-7、2010学年四年级上册《小青石》,164页：
　　
　　我倘若能够像蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里就到哪里，那多好呀！
　　
　　3-8、2010学年四年级上册《一个苹果》，175页：
　　
　　等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！
　　
　　
　　4、标点
　　4-1、2010学年四年级上册《观潮》，4页：
　　
　　让我们一起来想象“潮来”“潮来时”“潮头过后”的景象，再交流读后的感受。
　　
　　4-2、2010学年四年级上册《观潮》，4页：
　　
　　我发现课文许多语句写得具体形象。如，“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”我们找出来读一读，谈谈对这些描写的体会，再抄下来。
　　
　　4-3、2010学年四年级上册《蟋蟀的住宅》，31页：
　　
　　课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”我要找出这样的句子读一读，再把它们抄下来。
　　
　　4-4、2010学年四年级上册《世界地图引出的发现》，34页：
　　
　　1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。
　　
　　4-5、2010学年四年级上册《语文园地二》，36页：
　　
　　先自己看图，与同桌交流一下从图上看到了什么；再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从图上看到的和想到的内容。
　　
　　4-6、2010学年四年级上册《语文园地二》，37页：
　　
　　如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
　　
　　4-7、2010学年四年级上册《巨人的花园》，45页：
　　
　　《格林童话》中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。
　　
　　4-8、2010学年四年级上册《小木偶的故事》，54页：
　　
　　认真默读课文，看看在小木偶身上发生了什么事；再联系生活实际，说说自己对最后一段话的体会。
　　
　　4-9、2010学年四年级上册《白公鹅》，67页：
　　
　　落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
　　
　　4-10、2010学年四年级上册《母鸡》，74页：
　　
　　认真读一读，看看他写的母鸡又是怎样的；再比较一下，两篇文章的写法各有哪些特点
　　
　　4-11、2010学年四年级上册《为中华之崛起而读书》，123页：
　　
　　也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
　　
　　4-12、2010学年四年级上册《为中华之崛起而读书》，124页：
　　
　　课文中用了许多四个字的词语，如，“风和日丽”“热闹非凡”，我要找一找，再抄下来。
　　
　　4-13、2010学年四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，126页：
　　
　　 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
　　
　　4-14、2010学年四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，126页：
　　
　　题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。
　　
　　4-15、2010学年四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，129页：
　　
　　课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。
　　
　　4-16、2010学年四年级上册《呼风唤雨的世纪》，143、145页：
　　
　　人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
　　
　　4-17、2010学年四年级上册《飞船上的特殊乘客》，154页：
　　
　　经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。
　　
　　4-18、2010学年四年级上册《真实的高度》，176页：
　　
　　他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基度山伯爵》等。
　　
　　4-19、2010学年四年级上册《人造发光植物》，178页：
　　
　　研究人员先用一种内切割酶，将萤火虫核内的发光基因“剪”下来；再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。
　　
　　
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