2010学年三年级上册疑似瑕疵10处

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2010学年三年级上册疑似瑕疵10处
　　
　　
　　前面的话
　　1、“疑似”，未经专家鉴定，所谓疑似瑕疵有些可能不是瑕疵。
　　2、疑似瑕疵粗分为“情理、字词、语音、标点、插图”五类。
　　3、各年级疑似瑕疵：一年级12处，二年级12处，三年级10处，四年级38处，五年级29处，六年级44处。
　　4、疑似瑕疵，有些是本学年才找出的，大部分是上一学年甚或是前一学年就指出的。
　　相当一部分疑似瑕疵新学年第三次重现，这可算得上是“三连冠”的了。
　　笔者未深究疑似瑕疵在2008学年之前出现过没有。
　　5、新学期课本修订了八处，其中五处是笔者2008、2009两个学年反复指的瑕，另三处是笔者上一学年才指的瑕。
　　课文的修订，或者是编者看出有错而改，或者是网友指出有错而改，或者是笔者指出有错而改。不管哪个可能，错了就改改了就好。
　　6、如果您（指小学语文教师，下同）认真分辨疑似瑕疵，您会受益良多。
　　7、如果疑似瑕疵确认为真，那么您就有可能使您的学生避免接受错误的知识。
　　8、如果疑似瑕疵确认为真，您会不失时机地因势利导地培养学生具有初步的批判阅读的意识吗？
　　9、欢迎讨论。欢迎赐教。
　　
　　
　　1、情理
　　1-1、2010学年三年级上册《爬天都峰》，10页：
　　
　　 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
　　
　　1-2、2010学年三年级上册《一次成功的实验》，120页：
　　
　　全文。
　　
　　
　　2、字词
　　2-1、2010学年三年级上册《盘古开天地》，71页：
　　
　　 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
　　
　　2-2、2010学年《做风车的故事》，135页：
　　
　　每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
　　
　　
　　3、语音
　　3-1、2010学年三年级上册《矛和盾的集合》，101页：
　　
　　自卫，是为了更好地进攻呀！
　　
　　3-2、2010学年三年级上册《六个矮儿子》，139页：
　　
　　“不，苍蝇多脏呀。”
　　
　　
　　4、标点
　　4-1、2010学年三年级上册《盘古开天地》，73页：
　　
　　课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，我们来找一找，再抄下来。
　　
　　4-2、2010学年三年级上册《语文园地五》，82页：
　　
　　我们几个同学编了一份“生活中的传统文化”手抄报。
　　
　　4-3、2010学年三年级上册《矛和盾的集合》，102页：
　　
　　课文里有不少用得好的词语，如，“左抵右挡”“大显神威”，我要把它们抄下来。
　　
　　
　　5、插图
　　5-1、2010学年三年级上册《我们的民族小学》，3页：
　　
　　


　　
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