一杯芳香的茶

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一杯芳香的茶

一地纸屑



读书，沏茶，最喜欢的两件事。

读于漪的感觉，如同品一杯清澈、温润、淳厚的茶，朴素而充满张力。

参加工作后，我的耳边就常常响着一个好听的名字——于漪，还不时读到她的一些著述。渐渐发现于漪这个名字在心里扎了根，常期盼着有一天能够面对面地聆听她的教诲。今年的4月去上海参加培训，我终于有了这样的机会。

坐在华师大的科学堂里，主持人介绍她老人家已经80岁的时候，心里一阵惊讶！我曾经看过她的许多教学视频，也知道她的出生年月，但无论如何也不能把眼前这个声音清脆、感情充沛、思维敏捷、思想活跃的人，跟80岁高龄联系起来。她大概是我见过的最年长、最和善的阳光 “老太”了。

一直不能忘记于漪老师的话：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”就这样，她用最谦逊、最执著的方式行走了50载。“智如泉涌，行可为表仪者人师也” 。她说，自己有两把尺子，一把量别人长处，一把量自己不足，只有看到自己的不足，才有驱动力。也许正是这种不断反躬自省的精神和不懈的追求，让她的人格散发着最动人的魅力。她被誉为“一代师表”。

在她的报告中，我们时时感受到她对母语最炽热、最动情的爱。她说，汉字是表意文字，汉语是最美的语言， “情”和“意”是语言的内涵，如果剥掉了“情”和“意”，语言就成了单纯的符号。她以梁衡的散文《跨越百年的美丽》，为我们讲述了汉语的灵动与鲜活。她说，语文教学应该让文字站起来说话，而不是漠视或者随心所欲地扭曲它。她铿锵的声音里全是自豪和浪漫。

于老特别重视阅读，在谈到如何培养学生热爱阅读、热爱语文的兴趣时，她如数家珍般，从贾谊的《过秦论》说到《林黛玉进贾府》，再说到《明湖居听书》；从文字中包含的精辟深刻的思想谈到精妙细致的表现手法，再谈到语言的优美灵动。她强调说，阅读就像是照镜子，在文字里会照见自我，照见灵魂，找到灵魂的归宿。

无论讲课还是作报告，于老从来不做空洞的、贴标签式的说教，而是用最真挚的情感、最丰厚的文化底蕴和最富诗意的智慧感染听众，让人在不知不觉中得到启迪和猛醒。她的报告常常显露着教育理念的前瞻性。她说，教育必须“目中有人”，必须有生命在场，有灵魂在场。她主张，教师要转换教育角色；要转换课堂教学模式；引导学生学会思考……她是这么说的，也是这么做的。

曾经有人问于漪老师最崇拜的人是谁，她回答：“鲁迅。因为鲁迅有着深深地忧国忧民、唤醒民众的情怀。”其实，于漪老师又何尝不是呢！她说：“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来”。她关注中国教育的现状，关注学校文化和社会文化对孩子的影响，关注教育的人文性，关注阅读对人的灵魂的作用，她追求“教文育人”……

张伯苓先生曾说：“中国不亡，有我在。”而我想说，中国教育因为有了于漪，正展开一幅最长最美的画卷。我们听得见她的足音，看得见她的微笑，感受到她深邃的智慧，还有她对中国教育长长的忧思。

一个人能改变什么？从于漪老师身上，我们看到了。她以教育的名义，以一颗诚挚的心，到处播撒爱与希望的种子。她是一杯清幽芳香的茶，滋润、涵养着我们，不断让我们明白，语文是怎么一回事，教育又是怎么一回事……