★★★荣获‘孝南区首届优秀小语教研组长’的语文教研组长名单★★★-

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原文地址：教研组长需强化的八种意识作者：梁冠华教师工作室

教研组长需强化的八种意识

    一、责任意识

    教研组是学校最最基层的组织单位。每个教研组若都是一个动车组，学校就是活力巨大的高铁“和谐号”。教研组长要增强责任意识，守土有责。

    二、主动意识

    主动思考，主动谋划。增强对学校工作计划的理解力，增强对落实计划的执行力，确保学校各项计划的达成度。

    三、问题意识

    立足教研组，基于教学中生发的问题——目标与现状的落差，主动思考解决问题的策略，需要学校协调解决的可以在提出问题的同时，提供自己对问题的思考及可供参考的几种对策，求得在第一时间将问题解决。

    四、合作意识

    众人拾柴火焰高。努力实现：任务驱动，目标引领，集体合作，分工明确，一哄而上，一举成功。避免单打独斗。

    五、尊重意识

    一花一世界，一人一性情。珍惜相遇共处的缘分，发挥每个人的长处，尊重每个人的个性。求同存异，和而不同。不求一花独放，但求百花争妍。

    六、大局意识

    学校安排工作，都是从宏观的角度考虑问题，作为教研组长首先要从大局出发，最大限度的理解，最大努力地执行。

    七、服务意识

    教研组长在组织教师完成各项教学任务的过程中，要强调服务意识，支持、指导和激励组员，为同组教师排忧解难，了解她们的疾苦，关注她们的状态，激发她们的工作热情。

    八、科研意识

    教研组因承担同一学科或同一学段的教学任务而走到一起，走行动研究之路，你讲我听，他讲我评，通过对课堂的观察、诊断与分析，实现同伴互助，共同进步，因此，开放内心，共教共研，最是关键。