第五届全美中文大会在华盛顿举行

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对外汉语教师：看汉字有三个“诀窍”（图） 　2012年03月26日 　 作者：梁彦民　 　来源：人民日报海外版

图为梁彦民老师(左)正在辅导学生 　　对外汉语教师一般都有这样的体会：观察、辨认汉字的字形对于一个初学汉语的外国学习者来说是一件相当困难的事。因为这些外国学习者使用的、以英语为代表的欧美语言的书写符号是拼音文字，从视觉角度来说是一种线性字符序列，只有从左到右固定不变的一种组合方式。记录汉语的汉字是表意文字体系，它在平面的方块结构中包含的形体信息要比拼音文字复杂丰富得多。因此，培养外国学习者观察、辨别汉字字形的能力就显得极为重要。 　　一个优秀的对外汉语教师应该能够指导学生从只会“看热闹”的“外行”，尽快进步成为能够“看门道”的“内行”。而看汉字的“诀窍”在于以下3个方面： 　　体会汉字的字形特点 　　跟拼音文字相比，汉字在整体面貌、构造原理、字符特征等各方面具有完全不同的特点。以前没有接触过中文的外国学习者，原来的视觉习惯一下子被完全颠覆，他们甚至不能从那样“奇怪的”符号链中提取出单位来，更不要说如何断句理解了。汉字基本字符最初来源于图画，它在平面结构中描摹事物的形象，至秦代小篆已基本形成方块字形的特点。也就是说，无论笔画多少，结构繁简，所有汉字都要写在面积基本相等的方格之中。理解了方块汉字的字形特点，就有助于外国汉语学习者首先从汉字字符中提取出单个的汉字单位来，进而在此基础上理解词语、把握句子。因此，体会方块汉字的字形特点是学会观察、辨、认汉字的第一步。 　　培养汉字的结构观念 　　如果没有结构的观念，一连串的汉字字符就像堆积在一起的、奇怪而陌生的符号。一个聪明的学习者会自觉地辨认并归纳汉字的结构单位，这种能力的获得，很可就因为在他发现“说汉语”3个字中“说”和“语”左边的构件都是“言”。而这正是非常重要的学习方法。 　　汉字总量及其庞大，但其高频构件却非常集中。据统计，在1000个最常用汉字中，100个左右的高频汉字部件可以构成80%的汉字;而在5000多个形声字中，仅54个形旁就可以组构87%左右的形声字;口、三点水、提手、木、单立人、言等16个高频形符的构字数量都在100个以上。 　　所以，引导学生树立汉字结构观念，就如同使他们掌握了一把可以分解分析汉字字形的“刀”一样，在学习中“恢恢乎游刃而有余地矣”。 　　把握汉字形体的区别特征 　　教汉字，必须要让学习者明白，汉字是如何在这样一个庞大而复杂的形体系统中实现自身的相互区别的，也就是要把握汉字的形体区别特征，让外国汉语学习者在母语文字“以音别义”的区别意识以外，重建一套与汉字相适应的“以形别义”的文字区别意识。就汉字的书写单位——笔画而言，汉字的区别特征表现为笔画的形状、笔画的数目和笔画的组合关系。 　　笔画形状的不同，读音和意义完全不同，如“千”和“干”、“毛”和“手”;笔画数目的误增或误减，都会写成错字或别字，如“白”和“自”、“斤”和“斥”;混淆笔画组合关系就会导致错写汉字，如“刀”和“力”、“石”和“右”等。 　　经过专门的训练，学习者掌握了这些“诀窍”以后，就有了看汉字的切入点，就能够尽快适应汉字的视觉观察习惯，培养起对汉字的辨认辨别能力，从而使学习效果得以改善。(本文作者为北京语言大学教师，曾任英国谢菲尔德大学孔子学院中方院长)

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学习汉语的益处：走进历史 获取环球视野（图） 　2012年02月20日 　 作者：丹尼尔·查瓦特　 　来源：人民日报海外版

学习汉语是走进历史，也是学习一门艺术；是一个战略举措，也是一场无法言说的热恋；是认识上的历练，也是获取环球视野的必由之路。 学习汉语的益处 　　学习汉语益处很多，这似乎是公认的。初学汉语时，除了遇到羡慕的目光、称许的点头，我还总是听到同样的话语：“你做得对。”学习世界上13亿人使用的语言，其用处显而易见，然而，学习汉语的本质何在?我又如何有权称之为“有用”呢? 　　我住在约翰内斯堡，上学的地方离家很远。回家的时候，我总喜欢看看这个城市在我外出求学时所发生的变化。有一天，我正在开车，突然发现路边一栋17层高的大楼拔地而起，顶上写着“中钢广场”。这栋建筑说明中国的机构已经近在咫尺。 　　头脑里映现出中国这个迅速发展的亚洲国家。我一边驶过数家大银行的总部大楼，一边开始思索。当时，中国工商银行以360亿兰特收购南非标准银行股份的消息风起云涌，接二连三地又从斯泰伦博斯的中国研究中心传来消息，详述中非关系，强调重大的跨国交易。这些消息有力地证实了关于中国经济繁荣的种种猜测。一时间，所有关于中国的传闻更为真实了。我想到了自己学习汉语的下一目标：当时，我已掌握了一些简单会话，或许该深入钻研一些商用汉语了。到家时，我还在苦苦思索。坐在沙发上，打开电脑，发现这个闪烁的机器背后的不起眼处有个标签：“Made in China”。 　　不过，经济繁荣绝非我踏上纷繁复杂的汉语学习之旅的主因。中国及其语言另有奥妙，那种奥妙难以言表。我觉得我的选择可以更多地归因于与中国的缘分。像很多西方人一样，我对汉语的兴趣源于对东方莫名的向往。 　　在学习汉语的课程中，我最感兴趣的是书法。书法中，汉字笔画错综精致，语句优美，堪称艺术佳作(后来，我从《华尔街日报》上得知，练习书法有助于提高认知能力和记忆力)。解读汉语更无异于阅读成百上千个小故事，因为汉语的意思潜藏在单个汉字里(这些汉字都是一些表意符号)。举例来说，汉字中的“好”是个象形文字，表示母亲和孩子相依相偎。中国人认为，母亲的慈爱所营造的和谐即是他们理想的“好”。这就是汉字背后的故事。汉语吸引我的还有口语的练习，其中包括学到的第一个词、连缀起来的第一句话以及背诵的第一个段落。 　　生活中有了汉语，是一件很好玩儿的事情。每个夜晚我都练习说汉语，一练就是好几个小时。握笔在手，奋笔疾书，这门拥有3000多年历史的文字跃然纸上。每当此刻，我就意识到，我不是在背一个词，而是在保存一种文化。 　　如今中国在世界经济上排名第二，人口第一，而其历史十分悠久。这样一个国家的语言是独一无二的。学习汉语是走进历史，也是学习一门艺术;是一个战略举措，也是一场无法言说的热恋；是认识上的历练，也是获取环球视野的必由之路。作为一名敏锐的观察家、热心的记者和激情澎湃的辩手，我从很多角度亲身感受了中国和中国语言。对我而言，学习汉语是所有的一切，但最重要的，它是一趟旅行。（丹尼尔·查瓦特(Daniel Charvat 南非）