读《“魏书生民主科学教育”专辑》

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读《“魏书生民主科学教育”专辑》

唐建新

    过去对魏书生并不太感冒，盛名之下其实难副，何况在内地工作时曾经邀请做过一整天的报告，上午两千余人挤在大礼堂听，下午则稀稀拉拉不到六百人听了。再加上，二十多年来没有听到过魏书生所教学生毕业后的发展情况，反而是听到了一些负面的内容。
    最近翻阅2009年第13、14合期的《人民教育》，上面用了60页的大篇幅刊登了《“魏书生民主科学教育”专辑》，对于魏书生的教育是否定位于“民主与科学”我是不太赞成的，我认为是可以讨论的，但是，其间透露出在浮躁时代功利时代一位地级市教育局长对教育的坚守与淡定，却改变了对魏书生先生的看法。
    下面的一些摘抄的观点与数据，可以显现出很多东西：
    要求各个学校每年张榜公布72行状元榜；
    每年只请区县教育局长和直属学校校长到局里开6次会议，12年来没有过一次突破；
    盘锦市教育局每年工作计划都是22条，且都是民主治教、科学管理、队伍建设三大块，且基本都是一样的，其中3条是讲课堂教学的。其中使用频率最高的是“快乐”一词，“守住”又是口语中使用频率最高，常常刻意强调不变。
    提出课堂教学10条要求（含每堂课至少三类不同的教学目的帮助陪坐的、待业的、失业的学生找到适合自己的事情做，处理偶发事件不超过20秒，请学生做课堂教学总结，课间10分钟不离开学生……）；
    在学校公平配置师资上，要求中级高级评职前必须到外校交流一年。目前市直有56%的教师，有95%的正职校长有有交流经历；
    中考将能力测试纳入考试，除文化测试外，体育测试总分60，理化试验20分，计算机10分，英语听力30分；
万人口高中招生连续三年位列全省前三名，万人口高考报名连续两年全省位列第二名，2008年高考升学7401，升入本科4622，仅盘锦高中考上清华北大的11名，升入重点500深入本科1200人。
    每年固定时间的事情：
    10月16日区县局长直属校长集中检查“八个学习习惯”现场会落实成果；
    3月26日校长在教育局大会述职；
    8月25日 在职教师考试初中做中考试题，高中做高考试题
    8月16日教师竞聘上岗考试；
    9月1日在学生、家长、教师、媒体四支队伍的监督下，当场抽签进行阳光分班；
    每天晚上9：30，带儿子魏星跑步3000米，下大雪和大年初一都不间断。
    主要观点：
    绝对的均衡时不存在的，客观上的不均衡不能够成为主观上不努力的借口。让每所学校在各自的基础上找到理想的发展路径才是追求的均衡。
    在投入上，“雪中送炭”比“锦上添花”更可贵。
    不均衡常常起于不平常之心。教育均衡发展，最终取决于认得精神因素。只有守住心灵宁静，才能够在平常的日子里，感受到做平常事的幸福与快乐。
    学习、工作、尽责、助人是享受。以班级为依托，培养良好习惯。
    大事做不来，小事赶快做。
    帮助后进生找长处压担子。
    一分钟静止军姿：规范行为陶养品格。集体长跑：跑出健康跑出意志。让课堂总结精彩起来。
   
    遗憾的是教育理论界对这样的实践没有兴趣没有能力去进入田间研究，没有去进行理论概括，没有像顾泠元当年遇上瞿葆茥那么幸运，派了六位博士驻扎一年进行观察与提升。魏书生的教育理想以及实践是值得咀嚼的，以平常人的平静心态坚守住平凡的然而全面的均衡的快乐的以习惯为根本的教育。在飞速发展的各种诱惑强力发威的今天，尤其显得难能可贵！