小学数学教师读书推荐参考书目

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小学数学教师读书推荐参考书目

时间：2012-02-27   来源：徐闻教育信息网

一名优秀的教师是一名讲述者，为了使我们成为一名优秀的“讲述者”，首先成为阅读者与思考者。所以我们回到自身，用读书写作发展自己，让我们同读一本书，去阅读“教育”，去品味“教育”，去思考“教育”，去走近“教育”，去快乐“教育”…… 教议每个学校都“同读一本书”，写读书笔记或心得，相互交流…… 参考书目： 1、《小学数学名师教学艺术》 雷玲 2、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。 3、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。 4、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。 5、肖川：《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》 6、刘铁芳：《守望教育》、《走在教育的边缘》 7、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》 8、皮连生：《学与教的心理学》（第五版），华东师范大学出版社，1997年。 9、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。 10、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。 11、《素质教育在美国》 12、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。 13、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。 14、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。 15、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。 16、《走进儿童的数学学习》 张兴华 17、《数学思维与小学数学》 郑毓信 18、《小学数学课堂教学案例透视》 斯苗儿 19、《从数学教育到教育数学》 张景中等 20、杂志：《小学数学教师》 21、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》 22、网络推荐 书名 作者 阅读类型 星级 必读书 《小学数学名师教学艺术》 雷玲 略读 《走进儿童的数学学习》 张兴华 精读 《数学思维与小学数学》 郑毓信 精读 《数学教育心理学》 章建跃等 精读 《数学课程发展的国际视野》 孙晓天 略读 选读书 《小学数学课堂教学案例透视》 斯苗儿 略读 《从数学教育到教育数学》 张景中等 略读 《数学教育的价值》 黄翔 略读 《有趣的数学》 李光延 略读 《数学思想应用及探究－建构教学》 王培德 略读 关于数学书目的说明： 从编排上看，《小学数学名师教学艺术》是由若干名师，如：刘可钦，徐斌，钱守旺等的教学风格解析，课堂案例组成。针对每一位教师，编者先是对他的突出教学风格进行解说，再利用他具体课堂上的一些案例来佐证其风格。通过阅读，能让我们感受到，课堂上，名师们是怎样灵活机动的处理教学细节，在数学知识的建构上，他们是如何彰显的。但他们留给读者的，更多的是技术层面的东西，倘若要去了解儿童，走进数学课堂深处，这本书也只是给爱好数学课堂的老师一个引子。 单一的谈儿童心理，对只注重实践教学的一线老师来说，无疑是枯燥乏味的。但张兴华的《走进儿童的数学学习》是以具体的数学课堂案例为载体，剖析儿童心理上存在的诸多问题，无论是对数学知识的建构，还是对儿童心理的分析，都大有裨益。 数学知识，它虽是有着内在的逻辑，但每一个数学问题的产生，若是去细细的分析，它又是多元的，发散的。在具体的数学课堂上，我们应该如何设置问题，才能激发学生的思维，教给孩子智慧呢？带着这样的疑问走进《数学思维与小学数学》，我们或许能慢慢得到明晰。 从数学老师的知识结构上看，数学基础、教育与心理理论素养和较长时间的数学课堂教学实践相结合，是最理想的。《数学教育心理学》就是从这样的视角对数学知识进行分析的，虽是在阅读上有一定的难度，若是以上面几本书的认真阅读为基础，这本书无疑能将我们对数学的理解带向更深一层。 推荐给老师们阅读的最后一本必读书是《数学课程发展的国际视野》，书中呈现了美国，英国，印度等国家，当前数学教育的路径与思想，能够拓宽我们的视野，让我们能站在一个高度去窥视眼前的数学教育。 在选读书目中，《小学数学课堂教学案例透视》相对是比较浅显的一本，它呈现给读者的是一些实实在在的教学案例与点评，虽是一本技术含量较浓的书籍，但理论分析明显不足。对于拿到理论书籍就头疼的老师，这本书或许又能激发他们的阅读兴趣，带你走近真正的专业阅读。 《从数学教育到教育数学》是张景中，曹培生献给中学师生的礼物。书中开篇就问，为什么是教育数学而不是数学教育？数学教育要靠数学科学提供材料，对教材进行教学法的加工，使之形成教材，是数学教育的任务。但是数学教育不承担数学上的创造工作。为了教育的需要，对数学研究成果进行再创造的整理，提供适于教学法加工的材料，往往需要数学上的创新，这属于教育数学的任务。就拿“勾股定理”来说，笔者从“面积法”入手，收集了300多种证明方法，其中列举了我国古代无名数学家和美国第20届总统家菲尔德的巧妙证明，让读者茅塞顿开，兴趣盎然！这虽不属于数学教学方法与理论分析的书籍，但对激发老师和学生探索数学知识的兴趣，拓宽思维，是非常之妙的。 谈及新课程，我们的老师是再熟悉不过了，但在基础教育新课程改革的轰轰烈烈之下，我们应该如何来冷静思考数学课堂，凸显数学价值呢？抛开那些表层的，浮躁的，吹毛求疵的革新话题，《数学教育的价值》或许能带给我们一种宁静！ 任何一门学科，它都有着内在的丰富与有趣，数学也不例外。但在实际的课堂上，我们又感觉数学是枯燥乏味的，问题到底出在哪里呢？或许与我们老师的课堂艺术有关，也与我们对数学知识的理解紧密相联。如何去发现数学知识本身的魅力？通过对《有趣的数学》进行阅读，依稀有所感悟。 相对而论，在所推荐的这10本书书目中，《数学思想应用及探究－建构教学》的阅读难度要偏大一些。但笔者能从认知的角度，通过同化与顺应，来分析数学知识，凸显数学思想，让我们对数学知识的建构有所理解，对抵达课堂深处，更加全面的了解学生，起到了更好的推动作用。 考虑到一线的部分老师，阅读有关数学本体性知识的书籍不是很多，在选择书目上，就出现了一些浅显的，技术层面的实践性书籍。但为了增加阅读的广度与深度，又穿插了一些数学与心理学，教育学，以及数学与生活方面的书目。若读者能根据自己的实际情况，选择性的阅读，并从必读书目中找到自己喜欢的一本，进行知性的阅读，对促使我们的专业成长，推进课堂的更加有效，应该能起到很好的效果。 徐闻县小数学会 2012年2月26日

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数学教师专业书籍推荐


一）必读书目：

1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

9、《小学数学名师教学艺术》 雷玲 略读 ★★★★

10、《走进儿童的数学学习》 张兴华 精读 ★★★★★

11、《数学思维与小学数学》 郑毓信 精读 ★★★★

12、《数学教育心理学》 章建跃等 精读 ★★★★★

13、《数学课程发展的国际视野》 孙晓天 略读 ★★★★

14、《小学数学课堂教学案例透视》 斯苗儿 略读 ★★★★

15、《从数学教育到教育数学》 张景中等 略读 ★★★★

16、《数学教育的价值》 黄翔 略读 ★★★

17、《有趣的数学》 李光延 略读 ★★★

18、《数学思想应用及探究－建构教学》 王培德 略读 ★★★

（二）参考书目：

本体性知识类的：

1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

条件性知识类的：

1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》， 2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

背景性知识类的：

1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》

2、《素质教育在美国》

3、珊伊：《我在美国教高中》

4、杜威：《学校与社会.明日之学校》

5、李泽厚：《论语今读》

6、《道德经》

7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》

8、卢梭：《爱弥尔》

9、王小波：《沉默的大多数》

10、周国平、余秋雨散文

11、张民生、于漪：《教师人文读本》

12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》

13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》

14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》

15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》

16、亨特：《心理学的故事》

17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》

18、各种名人传记

19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客

（三）专业杂志：

《小学数学教师》、《中小学数学》、《小学数学教育》等

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张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》，上海外语教育出版社1992年6月出版。
盛群力，李志强主编，《现代教学设计论》，浙江教育出版社1998年出版。
奚定华主编，《数学教学设计》，华东师范大学出版社2000年11月出版
加涅等著，皮连生等译，《教学设计原理》，华东师范大学出版社1999.年11月出版。
林崇德著，《学习与发展》，北京师范大学出版社1999年1月出版。
林崇德等主编，《认知发展心理学》，浙江人民出版社1996年12月出版。
钟启泉主编，《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。
汪绳祖主编，《小学数学教育学》，高等教育出版社1997年11月出版。
梁镜清主编，《小学数学教育学》，浙江教育出版社1998年6月出版。
林崇德主编，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社2001年1月出
包国庆著，《论课堂系统》，广西教育出版社1992年6月出版。
麦  曦主编，《教学设计的理论和方法》，新世纪出版社1996年4月出版
李学农等主编，《多媒体教学优化设计》，广东高等教育出版社1996年12月出版。
叶季明编著，《小学数学教学设计原理和方法》，上海教育出版社1999年12月出版。
《义务教育阶段数学课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社 2001年6月出版。《义务教育数学课程标准解读》，北京师范大学出版社2002年7月出版。
王权主编，《中国小学数学教学史》，山东教育出版社，1996年版。
郑毓信著，〈数学教育：从理论到实践〉，上海教育出版社，2001年出版。
〈透视课堂〉，中国轻工业出版社，2002年版。
〈批判反思型教师ABC〉，中国轻工业出版社，2002年版。
〈小学教学心理学〉，中国轻工业出版社，2002年版。
周玉仁主编，《小学数学教学论》，中国人民大学出版社1999 年4月出版。
[size=+0][size=+0]吴亚萍著《小学数学教学新视野》，上海教育出版社，14.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社21.40元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社，17.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社，15.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社，16.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社，27.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，29.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社，14.20元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社，28.50元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社，23.10元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社，18.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社，19.00元/本；
[size=+0] [size=+0][size=+0]郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育出版社，25.00元/本；
[size=+0] [size=+0]刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社，29.00元/本。