教学一得： 课堂巡视中更需特别关注

陈迎

                  课堂巡视中更需特别关注




陈 迎

     课堂巡视既能有效地促进组织教学，又能较全面地了解学生的学习情况，在教学中有极为重要的作用。那么，怎样使课堂巡视更高效呢？
笔者认为，课堂巡视，应眼观四面，耳听八方，更需特别关注以下几种情况。
一、
关注调皮之人
在课堂练习，或是小组合作时，要多留意那些个调皮蛋，眼睛多往那儿瞄，脚步多往那儿挪，给小捣蛋一些心理暗示——我时刻在盯着你，你的一举一动都逃不出我的视线。这样一来，看似喧闹的自主学习时间也能做到活而不乱、井然有序了。
二、
关注进步之人
要多留意有特别进步的学生，如：平时自制力不强这次特别专注的学生；平时基础不好这次做出了难题的学生；平时粗心大意这次答案全对的学生；平时字迹潦草这次书写认真的学生……教师要及时地发现他们的闪光点，及时地给予肯定与鼓励。这样一来，他们学习的劲头会更足，进步将会更大更持久。
三、
关注错误之处
巡视时要多注意那些错误，观察这是个别学生的错误还是普遍性存在的错误，分析造成这些错误的原因是什么，从而，做到心中有数，为接下来的讲解做好准备，可以用正误答案对比、正误双方辩论等方式让学生把知识点彻底弄清弄懂。
四、
关注困惑之处
巡视时要多发现那些学生没有做出的题目，因为那往往是他们知识上的盲区和疑惑所在。韩愈早有此说——“师者，传道，授业，解惑也。”不解之处，更是学生求知道路上的险要和关键，更需要教师耐心细致的启发和引导。