高教学会会长周远清：提高教育国际化四大意义

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高教学会会长周远清：提高教育国际化四大意义2011年12月23日

来源：凤凰网教育

中国高等教育学会会长周远清出席2010年中国留学论坛发表讲话

2010年3月12日，第十五届中国国际教育巡回展暨2010年中国留学论坛在北京拉开帷幕。本次活动由教育部批准，中国(教育部)留学服务中心主办，教育部国际合作与交流司与新浪教育共同支持。论坛主题为学生跨境流动与优质教育资源。到场嘉宾针对主题展开热烈讨论。以下为中国高视频：高教学会会长谈提高教育国际化四大意义媒体来源：新浪教育等教育学会会长周远清在活动现场的发言实录。
下面让我们用热烈的掌声欢迎中国高等教育学会会长周远清先生发表演讲，他演讲的题目是提高我国国际教育化水平，掌声欢迎！
周远清：女士们、朋友们大家下午好！我今天演讲的题目是“提高我国教育国际化的水平”。我们国家教育改革的发展进入了新的历史时期，实施国家中长期教育发展纲要就是这个新的历史时期的标志，它的战略目标可以用三句话来概括：
到2020年，基本实现教育的现代化，基本形成学习型的社会，进入人类资源强国的行列，踏踏实实将为我们国家全面建设小康社会，跻身于创新型国家的行列作出重要的贡献。
大家都知道，开放对于教育的发展至关重要，我曾经多次讲过，开放是前提，中国高等教育改革的发展得益于开放。随着我国教育改革的发展，这次纲要明确地提出来，要扩大教育开放，坚持以“开放”来促改革，促发展”，要开展多层次、宽领域的教育交流与合作，要提高我国教育国际化的水平。
我想在正式的文件里头，也算第一次，或者比较少地提到提高教育国际化的水平，什么叫教育国际化？如何提高教育国际化的水平？今天我想借此谈几点看法，教育国际化是我国教育改革开放的重要举措。
我们提出“经济全球化”并且加入了WTO，我们明显地感到，我国经济社会已经进入了世界经济社会发展的大格局中，在1997年亚太金融危机和2009年全球气候大会上，中国被推到了中心的位置。经济全球化必然要使教育国际化，小平同志早在1983年就提出了教育要“三个面向”，即“面向现代化，面向未来，面向世界”，其中“面向世界”，我的体会就是要求我们的教育国际化，所以，教育国际化是我国教育发展的方向。教育的国际化当然需要加大教育的国际交流与合作，但提高教育国际化的水平还有更深层次，更广泛的意义。
第一，教育国际化首先是一个视野，一个国际的视野，提高教育国际化的水平首先要提高我们的国际视野，站在世界的高度上，面向世界来观察我们的考虑和教育发展，来制定我们改革发展的目标和规划，要提升我国教育的国际地位，影响力和竞争力，要经常重视和研究经济全球化的动向，世界科学技术、教育改革发展的动向，要借鉴先进国家的教育理念和教育经验，培养在国际上有竞争能力的专家学者，培养大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务，与国际竞争的国际人才。
第二，要融入世界解决社会发展的大循环中。大学要走出“象牙塔”，进入经济社会发展的大循环，要密切联系经济社会的发展，要适应经济社会的需要。教育的国际化就要求我们进入世界经济社会发展的大循环，要为经济全球化服务，我们的大学，特别是主要的大学，要去研究世界经济社会的发展，研究它的走向，以及我们应有的对策。
1997年的亚太金融危机，现在的全球经济危机，世界范围内的反恐斗争，国际流行性流感，“中国制造”等都很值得我们去关心，去研究。我们培养的学生要有国际知识，要有关心国际事务的发展，要关心国际的动态，学校应该起到国际事务的智囊团和思想库的作用。
这次《纲要》提高，我们要使若干所大学达到一流水平或者接近一流水平，要建设一流的学科，一流的人才，这必然要我们去研究世界的教育，向先进的国家学习，特别是世界高水平大学的改革发展的动态。世界一流大学必须是有国际视野，要能密切地关注世界经济社会的发展，甚至因为世界经济社会的发展作出学校自己的贡献。学生要有国际知识，像有的学校提出，要把最好的学生送到世界上最高水平的地方去学习。
第三，建设和谐文化，建设和谐世界。
我们要花大力气去研究世界文化的发展，文明的成果，文化的传统。我自己感觉到，多年来我们派出留学生，取得了很大的成绩，但更多的是去国外学习科技学科专业的知识，而学习教育、教学的较少，更少去研究所在国家的文化传统。其实国际交流对根本的是要学习、引进和交流世界优秀的文化，并使之与中国的文化融合起来，成为一种和谐的文化，在今后国际交流与合作过程中，我觉得应该更多地去研究，并吸收世界各国的文化成果，同时也向世界宣传中国的优秀文化，并使之融合，共同来建设和谐世界。
从历史的长河来看，大学是一个实践文化、传承文化、创新文化的场所，特别是培养一代又一代人来完成这样的任务。建设和谐世界的理念将会引领世界的潮流，但和谐世界的根本是和谐文化，建设和谐文化是教育国际化的重要内容。
第四，国际视野，中国道路。
一个国家的教育离不开这个国家的历史背景，文化背景、民族背景，离不开这个国家的社会制度，意识形态，更离不开教育的传统，文化的传统，经济社会发展的状况，所以，任何国家都有自己发展教育的道路。
美国在吸收了欧洲和世界教育成果的基础上走上了美国的道路，德国也走上了有别于法国、英国的道路；日本的教育虽然吸收欧洲、美国的东西很多，但是仍然有自己的道路，世界上的教育没有共轨，我曾经发表文章说，我不同意“教育要接轨”这个说法。其实世界上的教育发展道路也许多共轨，中国教育体制离不开经济、社会、文化的发展，所以，我们的教育既是国际化的，又是中国化的，既要有国际视野，又要有自己特色的教育体系，这就是“国际视野，中国道路”。
我的讲话完了，谢谢各位！