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——绍兴市2013年小学数学拟立项教改项目负责人培训活动小记

3月6日，绍兴市2013年小学数学拟立项教改项目负责人培训 活动越过冬雪，伴随着春天的脚步，在绍兴市教育教学研究院会议室举行。57位小学数学拟立项教改项目负责人，全身心参与了本次活动。活动整整一天，在小学数学教研员汤春燕老师组织主持下，收到了完满的效果。
一、交流点评：茅塞顿开
上午9:00前，与会者早早赶到会场，在汤老师简短的开场白之后，随即进入本次培训的重点版块——部分教改项目交流与点评。23位拟立项教改项目负责人从“为什么做”“做什么”“怎样做”“目前的困难是什么”等方面展开交流。虽说限时5分钟， 但是，发言者深入的教改思考、扎实的研究行动、现实的困惑问题，往往超时，主持人和倾听者都毫无怨言地静心聆听，默默记录。点评中，汤老师结合每个项目的实情，依托《数学课程标准》（2011版）倡导的相关理念，秉着实话实说的科学精神，从项目的主题提炼、研究内容的把握、目标的设定、重点的定位、方法的选择、切入口的寻找、过程的展开、成果的预设等，全方位、面对面、一对一地进行点拨指导。既肯定项目的亮点，更指出需要改进之处，并再三叮嘱：项目一定要有真问题，方案一定要有切实可行的实践措施，想清楚后再做，想明白了再写。让迷茫者茅塞顿开，听讲者受益匪浅。这个版块贯穿了整天的活动，其中不乏有主持人、发言人、听讲者之间民主、平等的对话、互动，给活动增添了生机与活力。
二、经验分享：直观有效
简单的午餐，短暂的休息前后，两位前一批教改项目优秀成 果获奖者介绍实践经验。越城区北海小学教育集团的赵国明老师三改方案，四点体会（即注重原始资料的积累，善于总结研究过程，选择适用的研究方法，多样表达研究成果），给与会者留下诸多的行动启迪。绍兴县中国轻纺城小学的林文老师，展示了她的教改项目实施过程，尤其在资料的有效积累与整理方面介绍了她的实践体会，还毫无保留地让大家共享了 “做课题要像显微镜，不要像放大镜”等心得。这无疑是对将要实施教改项目的老师一次直观示范，也是由经历过项目研究的同伴互助式的一次现身说法。
三、实施建议：简要系统
活动尾声里，汤老师从“课题的选择”、“方案的设计”、“课题的实施”、“课题的总结”、“成果的应用”等维度，简要又系统地阐述了教改项目实施建议，最后嘱咐大家：项目研究源于困惑，思在事先，做在始终，写在思处，乐在其中……
时间飞逝意未尽。活动虽已结束，不少项目负责人还是主动留下来再向汤老师请教，也许是他们有备而来，带着诠释疑难的期盼，不愿错失良机；也许是活动过程烧旺了他们的激情，引发了更多思考……让他们流连忘返。

撰稿：陆建江（上虞市小越镇中心小学）