体育教师如何组织学生有序收发器材

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体育教师如何组织学生有序收发器材



安徽省池州市贵池中学体育组 赵 兵

    体育器材是进行体育教学的必要条件。体育教学如果没有器材，即使教师水平再高，也是“巧妇难做无米之炊”。如果上课组织不好，发放器材无序，学生随意哄抢、挑选和乱拿，不仅会造成课堂次序混乱，影响课的顺利进行，有时甚至还会造成伤害事故发生。那么，在教学中，教师如何组织学生有序收发器材呢？笔者主要做法如下： 一、教育学生要爱护体育器材。中小学教学班人数多，场地器材少，是我国目前学校体育教学现状。体育器材是进行体育教学的必要条件，也是易耗品。在教学中，如果不加强组织管理，很容易造成器材损坏、遗失。体育课一般有二至三项教材，教材的多项性决定了体育器材的多样性。教育学生爱护体育器材显得尤为重要。体育教师可利用开学初室内课或风雨课堂，师生共同制定器材管理使用规定，形成班级公约，提高学生做事办事的责任心。对在体育教学中，若是丢失、有意损坏器材者要负责赔偿；如遇器材自然损坏应及时报告老师并说明原因；对因使用或保管不当而损坏器材者要区别对待，分别处理。教育学生爱护体育器材，平时还应利用体育课教会学生一些使用、收放、保管器材方法技巧。例如跳绳、跨栏架、羽毛球拍等器材收放方法。
二、每次课安排专人负责。
上课时器材收、发要安排专人负责，专人管理。开学初，体育教师让各班班体委，根据班级人数，制定一份学期体育值日表。值日表要注明日期、周次和课次。每次课安排2~3名学生（男女生最好搭配），负责本节课的器材收发与管理。值日表制定后一式两份，一份交给任课体育教师，另外一份由班体委张贴在教室里，供学生每次体育课前自行查阅。每次上课前，按照值日表顺序，值日生先到任课教师领取教具借用单，教师填写好后，再到体育室领取器材，并负责看管摆放在操场边上，等待老师上课。下课后，值日生和小组长将器材收回、清点、交接，并还到器材室原来的位置。器材收发安排专人负责，专人管理，可防器材遗失、损坏。
三、建立收发体育器材常规。
俗话说：没有规矩，不成方圆。如果上课组织不好，常规不明确，就会出现学生取器材时一轰而上，乱抱乱挤，次序混乱；放置器材时你扔我砸，使器材满地都是，难以收拾。为此，在体育教学中，体育教师可建立必要的器材发放制度。规定上课时器材每一次发放都要按照老师或组长指定的方法进行，不得随意哄抢、挑选和乱拿器材。发放器材形式和方法可以千变万化，根据上课内容，可以安排专人发放、集体提取、顺序自取、游戏比赛发放等等。发放器材要符合安全、有序、兴趣和快速性的原则，严防发生伤害事故。发放器材不能延误教学时间。不要等到上课铃响，再支配学生取器材，这是不负责的教学态度，也是对上课时间的浪费。

建立体育器材收发制度是上好体育课的保证，可以避免和防止伤害事故的发生。此外，还可培养学生办事有条理、做事有顺序以及爱护公物的良好品质，体育教师在教学中应当重视这个环节。




安徽省池州市贵池中学体育组 赵 兵

    体育器材是进行体育教学的必要条件。体育教学如果没有器材，即使教师水平再高，也是“巧妇难做无米之炊”。如果上课组织不好，发放器材无序，学生随意哄抢、挑选和乱拿，不仅会造成课堂次序混乱，影响课的顺利进行，有时甚至还会造成伤害事故发生。那么，在教学中，教师如何组织学生有序收发器材呢？笔者主要做法如下： 一、教育学生要爱护体育器材。中小学教学班人数多，场地器材少，是我国目前学校体育教学现状。体育器材是进行体育教学的必要条件，也是易耗品。在教学中，如果不加强组织管理，很容易造成器材损坏、遗失。体育课一般有二至三项教材，教材的多项性决定了体育器材的多样性。教育学生爱护体育器材显得尤为重要。体育教师可利用开学初室内课或风雨课堂，师生共同制定器材管理使用规定，形成班级公约，提高学生做事办事的责任心。对在体育教学中，若是丢失、有意损坏器材者要负责赔偿；如遇器材自然损坏应及时报告老师并说明原因；对因使用或保管不当而损坏器材者要区别对待，分别处理。教育学生爱护体育器材，平时还应利用体育课教会学生一些使用、收放、保管器材方法技巧。例如跳绳、跨栏架、羽毛球拍等器材收放方法。
二、每次课安排专人负责。
上课时器材收、发要安排专人负责，专人管理。开学初，体育教师让各班班体委，根据班级人数，制定一份学期体育值日表。值日表要注明日期、周次和课次。每次课安排2~3名学生（男女生最好搭配），负责本节课的器材收发与管理。值日表制定后一式两份，一份交给任课体育教师，另外一份由班体委张贴在教室里，供学生每次体育课前自行查阅。每次上课前，按照值日表顺序，值日生先到任课教师领取教具借用单，教师填写好后，再到体育室领取器材，并负责看管摆放在操场边上，等待老师上课。下课后，值日生和小组长将器材收回、清点、交接，并还到器材室原来的位置。器材收发安排专人负责，专人管理，可防器材遗失、损坏。
三、建立收发体育器材常规。
俗话说：没有规矩，不成方圆。如果上课组织不好，常规不明确，就会出现学生取器材时一轰而上，乱抱乱挤，次序混乱；放置器材时你扔我砸，使器材满地都是，难以收拾。为此，在体育教学中，体育教师可建立必要的器材发放制度。规定上课时器材每一次发放都要按照老师或组长指定的方法进行，不得随意哄抢、挑选和乱拿器材。发放器材形式和方法可以千变万化，根据上课内容，可以安排专人发放、集体提取、顺序自取、游戏比赛发放等等。发放器材要符合安全、有序、兴趣和快速性的原则，严防发生伤害事故。发放器材不能延误教学时间。不要等到上课铃响，再支配学生取器材，这是不负责的教学态度，也是对上课时间的浪费。

建立体育器材收发制度是上好体育课的保证，可以避免和防止伤害事故的发生。此外，还可培养学生办事有条理、做事有顺序以及爱护公物的良好品质，体育教师在教学中应当重视这个环节。