|
12，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
新华街沿河小学 江志伟
教学目标：
1从“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”中体会感恩亲情。
2引导学生认识亲情，走近亲情。
3联系生活实际教会学生呵护亲情。
教学重难点：
引导学生发现亲情，感悟生活，感悟孝的真谛。
教学环节：
一.自主杜文，体会“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”的故事
二.展示图片 ，表达亲情
1.你想到和朝夕相处的父母亲发生过的哪些事情？感动的、难忘的都行。
2.配乐吟诵《游子吟》
三.回归自我 走进亲情
说说看，你打算为自己的父母做点什么呢？
四.课外拓展 ，延伸亲情。
让感恩在心底流淌
——《羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义》课堂实录
执教者：新华学区沿河小学江志伟
记录者：新华学区中山小学向翠华
一、自主读文，体会亲情
师：今天我们来学习一篇新课文，这篇课文和我们原来学的课文有点不一样，我希望大家读，用心地去体会，好吗？这篇课文有两个成语，我希望大家边读边能把它划出来，好，放声读吧。
（学生读课文，划词语，教师巡视）
师：谁来告诉我，是哪两个成语？
师：请细细地想想，这两件事情都包含了什么？
生1：让自己帮助父母去找吃的。
生2：包含了一颗感恩的心（师板书：感恩之心）
（师出示鸟妈妈喂食小鸟的图片）谁来说说，你看到了什么？
生：我看到了鸟妈妈在小鸟小的时候喂食物给小鸟吃。
师：是啊，这两个成语不仅教给了我们两个故事，还教给了我们很多很多。请看大屏幕。
二、展示图片，表达亲情
（CAI出示婴儿图片，小孩在父母的帮助下学骑车的图片，一家人其乐融融的图片，大手牵小手图片）轻音乐伴奏，播放歌曲《烛光里的妈妈》
师：让我们静静地倾听这首歌曲，你想到了和你朝夕相处的父母发生过的哪些事情？感动的、难忘的都行。
师：谁来说说，生活中你从哪儿感受到父母的爱？
生1：我生病的时候，妈妈把我送到医院里去，那双手传递的是温暖的爱。
生2：小时候，我的爸爸和妈妈在我摔跤时扶我起来。
生3：过生日时，爸爸妈妈给我送蛋糕。
师：看来，这双手给了你许多许多，不仅仅是父母，还有爷爷奶奶，外公外婆也为你付出了许多许多。
师：在一首古诗里，也吟诵了这种感情（电脑出示《游子吟》，古筝《春江花月夜》配乐），请看大屏幕，同学们全体起立，一起来吟诵这首诗。
（生吟诵古诗）
三、回归自我，走进亲情
师：让我们再回到课文里，从这羊羔跪乳和乌鸦反哺中，你最感动的地主是什么？
生1：乌鸦小时候都是由爸爸妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃，渐渐，小乌鸦长大了，它就学着爸爸妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂给爸爸妈妈吃，从不感到厌倦。
生2：我最感动的地方是“为了表达自己的感激之情，小羊每次都跪着吃奶。”
师：那么，你打算为自己的父母做点什么呢？请同学们在四人小组里交流交流，把你最真实的想法说出来。
生1：我要减轻他们的疲劳，帮父母做菜做饭。
生2：爸爸妈妈下班了，我要倒一杯茶。
师：是啊，对爸爸妈妈的爱就倾注在这杯清茶里。
生3：放暑假的时候，我打算去爸妈那里，帮忙他们去卖点东西。
生4：我长大后，一定要给他们买烟、买酒，给他们买好吃的。
师：老师要提醒你，买的东西一定要有益身体噢！
生5：等我长大了，我赚大钱买新房子让父母去住。
四、课外拓展，延伸亲情
师：每个人都有自己的父母，每个人都与他们朝夕相处，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”这句话的意思是：树想安静可风却不停，子女想赡养父母而亲人却已去世了。所以有的人会留下深深的遗憾，所以请你们从现在起，不要忽略了我们身边的每一个人，每一份爱，请看大屏幕，请同学们动笔写一写，写下这首小诗，CAI出示
我会写：
我爱我的家，
我的爸爸就像，
我的妈妈就像，
我想让，
我要把，
我想，
我想，
……
（生自由写，教师巡视）
师：谁来读读自己写的？
生1：我爱我的家，我的爸爸就像冬日的太阳，我的妈妈就像夏日的月亮，我想让我的家充满快乐。
师：今天这节课，爱与感恩的种子一定深深地扎进了你的心里，必定会牢牢地生根、发芽。
板书：
羊羔跪乳
（孝）
感恩之心
乌鸦反哺
| 
|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网
( [沪ICP备13022119号] ) 
IP卡
狗仔卡
发表于 2013-6-3 17:27:45
收藏
转播
分享
淘帖
顶
踩
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
发表于 2013-6-5 08:19:22