《语文教育寻踪》

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《语文教育寻踪》





　　作者简介







吴立岗，上海师范大学研究员，曾任上海师大教科所所长和教育科学学院副院长，现任上海师大小学语文教学研究中心主任、全国小学语文教学研究会副理事长、上海市小学语文教材（实验本）主编；完成的主要科研项目有：“七五”国家社会科学基金研究课题“中小学教育体系整体性改革实验”、上海市高教局文科重点科研项目“中小学作文教学改革的理论与实验”“童话体作文的教学实验”“小学作文素描教学实验”；主要论著有：《小学作文素描教学》《苏联教育家改革语文教学的理论和实验》《吴立岗作文教学研究文集》《小学作文教学论》《现代教学论基础》《小学语文教学研究》；主要译著有：《苏联的作文教学》《小学作文教学心理学研究》；1999年荣获上海市教育“育才奖”；《小学语文教学研究》一书被评为“2006年中国教师教育优秀教育资源”，2008年，该书荣获“上海市高校优秀教材”一等奖。



ISBN
书　名
主　编
版　次
定　价

978-7-107-22773-8
《语文教育寻踪》
吴立岗
2011年4月第1版
40.90元





目录



序言



第一编　苏联语文教学改革的探索／1



赞科夫的小学语文教学新体系／3



苏霍姆林斯基的语文教学思想／24



玛尔柯娃的中年级语文教学新体系／45



编拟跨学科的《发展语言教学大纲》——苏联教育科学院的实验／60



游戏是小学阅读教学的重要形式——朱凯尔曼的研究／69



在复述教学中培养学生的创造精神——列伏夫的研究／76



第二编　苏联的作文教学研究／81



小学生的作文训练应该提前起步——列乌杜斯和涅枯列的研究之一／83



创造型训练比复现型训练的效果好——列乌杜斯和涅枯列的研究之二／93



小学低年级用合作教学的形式写童话故事的实验研究——列乌杜斯和涅枯列的研究之三／107



拉德任斯卡雅对作文教学科学化的探索／129



加强作文训练与各科教学的联系——聂恰耶娃的研究／153



让学生从小学会议论——列伏娃的研究／156



国外小学作文训练动机激发的策略研究／162



第三编　我国作文教学改革的理论和实验／175



中小学作文训练序列研究方法浅析／177



用活动心理学原理指导小学作文教学改革／187



认真学习语文课程标准，在小学作文教学中努力培育学生的创造力／199



素描教学的心理学根据／209



叙事素描的训练程序／213



习作教学要巧妙地提供模仿／224



小学二年级童话体作文教学实验报告／227



“素描”是作文教学的基础——小学中年级作文教改实验报告／240



第四编　课程与教材、教学改革刍议／257



试论小学语文课程的性质与地位／259



改革中小学语文教材体系的探索／282



学习语文课程新理念构建阅读教学新模式／292



对语文教学中几个关系的再认识／301



要深化对小学语文教学的理论研究／307



辩证处理阅读教学中的几个关系／313



小学阅读教学首先要抓住习惯培养／321



阅读教学改革必须有更大突破——全国小语会副理事长吴立岗教授访谈录／326



第五编　课例点评／331



一位严格按照科学规律教学的师长／333



富有成效的“实际作文”——评徐鹄老师执教的习作课／337



贾志敏老师童话体作文《谁动了松鼠的奶酪》教学实录及评析／340



林佩燕老师叙事素描《他为什么迟到》教学实录及评析／349



陈金龙老师《白鹅》教学实录及评析／358



王雅琴老师《半截蜡烛》教学实录及评析／363



同文异教各展其长——海峡两岸及港澳地区小学语文教学鸟瞰／373



后记／376