新家长研究会成立

管季超0712

新家长研究会成立
2015-01-29   来源：中华教育改进社  
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家长是教育的重要当事人，为改进家庭教育，提高家庭教育的科学性和有效性，中华教育改进社提供专业支持成立新家长研究会。  

   家长是教育的重要当事人，为改进家庭教育，提高家庭教育的科学性和有效性，中华教育改进社提供专业支持成立新家长研究会。2015年1月26日，新家长研究会正式成立。

   1921年12月，新教育共进社、新教育编辑社、实际教育调查社三者合并组成中华教育改进社，以“教育的科学研究”与“科学教育的改善”为口号。中华教育改进社以“调查教育实况，研究教育学术，力谋教育改进”为宗旨。

    中华教育改进社为新家长研究会提供专业支持,是研究家长教育的专业学术团体，由从事相关教育教学科学研究与实践领域，特别是从事家长教育研究的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的社会组织。经由大会投票选举，由中华教育改进社理事、三主体教育提出与倡导者陈代驹先生出任首届新家长研究会会长。同时，大会研究决定将研究会办公总部设在苏州青春之歌公司，可经由合法程序，鼓励发展地方各级分会。大会研讨通过了新家长研究会的章程，确定了“学生成长，家庭幸福”的宗旨和“与孩子共同成长”的使命。新家长研究会将致力于在线教育的领域，利用大数据分析、移动存储等最新的科技成果为更多的孩子和家长带去福音。研究会还将开设家长网校，相应在线下开展家长课堂，线上结合线下，传播新家长教育理念，对家长进行亲子教育，使越来越多的家长成为我们合格的新家长。

    陈代驹先生作为“中华教育改进社理事”、“中国十大品牌教育策划专家”、“中国学校文化研究分会策划专家委员会主任”、“凯特立教育策划机构董事”、“新家长创始人”等，首次提出“三主体教育生态系统”模式。这种模式的内涵和外延是：教育必须是三维度的，主体是学生、教师与家长三个维度，教育的形式和内容必须是三个维度的同步发展。没有哪位家长不爱自己的孩子；没有哪位家长不关心孩子所在的学校；没有哪位家长不关心孩子在学校里接受什么样的教育；没有哪位家长不愿意为孩子的发展贡献力量。基于以上四点，可知家长这支教育力量不是外在的，而是内在的同路人。所以必须让家长走进学校，了解教育，参与教育，共同教育。为此，应提高家校合作的实效性，构筑“学校——家庭——社会”教育互动平台。这与中华教育改进社理念宗旨不谋而合。

     在当前社会环境影响下，教育出现了许多新的问题，学生社会公德意识差、学生厌学情绪严重、学生心理处于亚健康等，尤其是青少年道德教育问题，将直接影响国家的发展和国家的整体形象，将关系到中华民族能否屹立于世界先进民族之林。这些问题的出现，多数又是由家庭教育不当引起的，许多家长根本不懂家庭教育，错误地认为教育只是学校的事、老师的事，把学生送到学校就万事大吉了，出了问题就找学校、找老师，还有的家长缺乏正确的教子方法，简单粗暴的教育方式导致了家庭教育的失败。

    成立“新家长研究会”旨在改变家长的教育理念，提升家长的教育水平，使每个家长都懂得家庭教育，重视家庭教育，促进国民教育的健康发展,让学生成长，家庭幸福！

管季超0712

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管季超0712

为进一步加强对教育工作的组织领导，促进教育事业的蓬勃发展，日前，中华教育改进社发布相关通知《关于成立新家长研究会的通知》，2015年1月26日，新家长研究会正式成立。

　　1921年12月，新教育共进社、新教育编辑社、实际教育调查社三者合并，以“教育的科学研究”与“科学教育的改善”为口号，创设了新教育研究团体——“中华教育改进社”。中华教育改进社以“调查教育实况，研究教育学术，力谋教育改进”为宗旨。

　　
　　新家长研究会，隶属中华教育改进社，作为改进社分支机构，接受改进社指导和管理,是研究家长教育的专业学术团体，由从事相关教育教学科学研究与实践领域的，特别是从事家长教育研究的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的社会组织。经由大会选举，最终由中华教育改进社理事、三主体教育提出与倡导者陈代驹先生获多数票出任首届新家长研究会会长。同时，大会研究决定将研究会办公总部设在苏州青春之歌公司，可经由合法程序，鼓励发展地方各级分会。大会研讨通过了新家长研究会的章程，确定了“学生成长，家庭幸福”的宗旨和“与孩子共同成长”的使命。新家长研究院将致力于在线教育的领域，利用大数据分析、移动存储等最新的科技成果为更多的孩子和家长带去福音。研究会还将开设家长网校，相应在线下开展家长课堂，线上结合线下，传播新家长教育理念，对家长进行亲子教育，使越来越多的家长成为我们合格的新家长。

　　
　　陈代驹先生作为“中华教育改进社理事”、“中国十大品牌教育策划专家”、“中国学校文化研究分会策划专家委员会主任”、“凯特立教育策划机构董事”、“新家长创始人”等，首次提出“三主体教育生态系统”模式。这种模式的内涵和外延是：教育必须是三维度的，主体是学生、教师与家长三个维度，教育的形式和内容必须是三个维度的同步发展。没有哪位家长不爱自己的孩子；没有哪位家长不关心孩子所在的学校；没有哪位家长不关心孩子在学校里接受什么样的教育；没有哪位家长不愿意为孩子的发展贡献力量。基于以上四点，可知家长这支教育力量不是外在的，而是内在的同路人。所以必须让家长走进学校，了解教育，参与教育，共同教育。为此，我们应提高家校合作的实效性，构筑“学校——家庭——社会”教育互动平台。这与中华教育改进社理念宗旨不谋而合。

　　在当前社会环境影响下，教育出现了许多新的问题，学生社会公德意识差、学生厌学情绪严重、学生心理处于亚健康等，尤其是青少年道德教育问题，将直接影响国家的发展和国家的整体形象，将关系到中华民族能否屹立于世界先进民族之林。这些问题的出现，多数又是由家庭教育不当引起的，许多家长根本不懂家庭教育，错误地认为教育只是学校的事、老师的事，把学生送到学校就万事大吉了，出了问题就找学校、找老师，还有的家长缺乏正确的教子方法，简单粗暴的教育方式导致了家庭教育的失败。

　　因此，成立“新家长研究会”旨在改变家长的教育理念，提升家长的教育水平，使每个家长都懂得家庭教育，重视家庭教育，促进国民教育的健康发展,让学生成长，家庭幸福！

管季超0712

这是一个为教育而生的项目，为使命而生的项目;　　这是一个护佑孩子学习、成长、安全、健康、快乐的项目;
　　这是一个学生成长，家庭幸福，老师舒心，学校放心的项目;
　　这是一个绑定3.22亿家长、绑定1.38亿孩子、绑定2878.86万教师、绑定49.11万所学校，共同打造中国最大的教育网络消费航母的项目!一个共同建立中国最大的教育科技商业帝国的项目!
　　特别备注1：如今是移动互联网的黄金时代，你稍微犹豫，就有可能丢失良机、丢失财富、丢失幸福。

管季超0712

窦桂梅 需要成长的还有家长分类：教育2015-01-26 03:30:27来源：新京报

窦桂梅 现任清华附小党总支书记、校长。全国著名特级教师、博士。教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。

　　窦桂梅是5位演讲嘉宾中唯一一位来自教育一线的嘉宾。作为清华附小的校长、一位有过16年班主任经历的全国知名优秀语文教师，她的演讲喜欢用故事导引出观点。
　　《在学校眼中，家长该做什么不该做什么？》为题的演讲中，窦桂梅用5个真实的故事浓缩了当今5种家长类型，以及他们的教育方式，故事发人反省。
　　那么，家长应该怎么做？“转变吧，转变！”窦桂梅说，家长可以从一件最基本的事做起，那就是：先把书读起来。
　　主题演讲：《家长该做什么，不该做什么》
　　“惠特曼有一首诗写道：一个孩子，向最初的地方走去，那最初的，便成了孩子生命的一部分。那么在他最初的生命里，我们家长力所能及的，能给予他什么呢？我们这些学校里，最本质的东西应该给予他什么呢？而未来生命的那里，就成为了他的一部分。”
　　“家长与孩子一起成长的过程，其实就是一个不断蜕变的过程。”
　　在学校眼中，家长该做什么不该做什么？这是窦桂梅演讲的主题。消息一出，在新京报教育周刊微信公众号（学习公社）后台立刻有家长开始提问“家长真的管太多了吗？”“我工作这么忙如何做到陪伴孩子？”“作为草根家长，我期望孩子将来出人头地有什么错吗？”……
　　窦桂梅用五个故事，给大家做了最朴实却又最深刻的交流。
　　应试、包办、替代、溺爱、强求五个故事，家长的五大问题
　　在她的故事中，有“压力山大”的六年级男孩和他的妈妈，男孩不得不放弃喜爱的画画转而投身繁重的作业，因为周末两天，他要在妈妈的安排下上奥数、补英语，还要学特长……故事里也有忙碌得半个月不见踪影的爸爸，就连儿子过生日，爸爸也没能赶在儿子睡着前回家，以致儿子想去参与“爸爸去哪儿”节目，只为把爸爸从工作里拽出来……也有令人愕然的极端个案：比如一个家长会为了“捍卫”让孩子睡到自然醒的“权力”，几乎每天上午两节课后才将孩子送到学校，并将补课视为老师的“责任”。也有家长事无巨细地给老师提要求……
　　五个故事中，还有一个引起了很多与会者的唏嘘。这是个发生在清华附小戏剧节上的故事。一位爸爸百忙之中抽空去观看了孩子班级的戏剧表演，却发现自己的儿子，扮演了一块没有一句台词、一动不动的“大石头”，然后爸爸中途离场了。
　　之后，爸爸给老师发来短信：凭什么让我的孩子演石头？老师告诉爸爸，这是孩子自己的选择。爸爸还是难以理解：为何老师不给孩子换个角色？孩子后来向老师转述了父亲在家里对他说的话：爸爸说他没出息，既然能自由选择，为什么不选个好点的角色？作为男孩子，手里成天拿着剪刀剪纸，以后能有什么大出息？老师听后，心情非常复杂。
　　“难道选择演石头，安静地观察别人演出，去分享别人的精彩，难道剪剪纸，就不能是男孩的爱好吗？”
　　应试、包办、替代、溺爱、强求……这五个故事，正是当下存在于家庭教育中的真实现象。
　　明智的家长要学会理解、信任和合作
　　“包办婚姻都没有了，可包办孩子成长的家长却比比皆是。”窦桂梅说，家长的教育观，与家长个人的成长经历密不可分。但社会在变革与发展中前进，家长旧有的经验，是不是也应不断在思辨中调整和改变呢？
　　窦桂梅认为，家长也要学会理解、信任和合作，随着社会的进步，形成与孩子一起成长的观念，这才是更多的明智的家长所为。
　　具体而言，她给出家长三点建议：
　　第一，与学校共同营造或达成基本价值观。在清华附小，这个价值观就是健康、阳光、乐学。“这是我们所追求的，看似很简单，做起来的确需要学校内外达成共识。”
　　第二，家长和学校不是甲方和乙方，窦桂梅说，家长和学校应该共同完成丰富学校课程内容的责任，那就是把世界带进教室的责任。在清华附小“1+x”的课程建构中，家长是重要的课程资源，有五六十门由家长参与的课程融入学校课程资源，这才使“x”的可能性、个性、选择性得以实现。同时，学校低年段鼓励母亲多到校；中高年段鼓励父亲多到校，就是希望把母爱中的温暖、安全感，父爱中的力量与坚定，带到学习过程中。
　　第三，教育不是学校一方的事，家长和学校应该有共同的公益情怀。在清华附小，班级家委会的家长，要在适当的时候，充当学校上学或放学期间的交通管理义工。此外，图书馆等场所，也安排有家长义工的岗位。家长的以身作则，本身就是对孩子最好的感染；而家长的亲身参与，也会使家长和教师之间建立更深的理解与尊重，反过来会促进双方为达成共同认可的愿景而努力。
　　窦桂梅说，一所小学校，是根的工程，花的事业，“只要我们相信，只要我们彼此知道，合作，彼此达成，还有不好的未来吗？”
　　【对话】
　　新京报:能再给“不着家的爸爸”提点建议吗？
　　窦:家长忙，事实上是家长没有找到与孩子在一起的契机。有时这个契机，学校提供了，家长应该抓住，并务必参与到孩子的事件中。家长应该知道，“陪着”不是“陪伴”。陪伴是要有引导的，是要有参与的，是要有与孩子共同向前走的过程的。
　　新京报:“大石头”的故事想告诉家长什么？
　　窦:这个故事反映了一个问题：家长不知道，儿童的选择是儿童的权利。家长往往要把成人的价值观强加给儿童，回去还要训斥孩子没出息。你儿子的选择是他的权利，你没有权利强求他变成你的缩小版。有些家长就是要求孩子是自己的复制，甚至一定要比自己还要好。但这是不能强求的。
　　【互动】
　　Q:我是普通小学的学生家长，我们这类家长和清华附小这类名校的学生家长要做的事是一样的吗？
　　A:在基础教育中，有的学校可能有一些先天的优质资源，但我觉得这不重要，更重要的是学校、校长、团队背后的基本理念，这就是教育最基本的规律。如果你觉得这个基本规律很虚，我想，还可以用阅读改变一切。
　　以我为例，我是从吉林省一个偏僻的小村出来的。我没有很好的背景，但我可以用阅读改变自己。我觉得平民学校和清华附小，都可以做一个最基本的事：先把书读起来。用阅读的方式，尤其是用经典阅读，改变孩子的人生。阅读的窗口一打开，这个世界就完全不一样了。无论是微阅读，还是整本书阅读，要先让孩子读起来。
　　采写/新京报记者 王佳琳

管季超0712

朱永新：中国有4亿家庭，太需要也太欠缺好的教育了！

中国教育学会家庭教育专业委员会和光明日报、中国教育报等多家媒体联合主办的中国家庭教育优秀案例征集活动开始了，这是中国教育学会副会长朱永新教授为2月2日光明日报写的开栏语，值得一读，欢迎投稿。

万丈高楼平地而起。楼越高，基础越需要牢固。教育大厦也不例外。我一直认为，从不同角度来看，教育存在着两大基石：阅读与家庭。

从教育发生的各种场域来看，家庭无疑是教育的基石。从教学采用的各种方法来看，阅读无疑是教育的基石。

关于阅读，我曾经讲过几个基本的观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育;一个书香充盈的城市才能拥有美丽的精神家园;共读共写共同生活才能够拥有共同语言共同密码共同的价值。正因为如此，新教育实验一直把阅读作为最根本、最基础的工程，把“营造书香校园”放在新教育的“十大行动”之首。

我也一直主张：我们所有的学科都应该有深度的阅读，只有通过深度的阅读，才能真正地把孩子们带向学科的广博与深邃，从知识的小溪汇聚为海洋。阅读绝对不仅仅是语文老师的事情，应该是所有学校的事情，所有学科的事情，是教育最基础的事情。我一直对新教育的同仁讲，我们即使其他事情都不做，我们只要把阅读这件事情真正的抓好抓实了，我们对中国教育的贡献也就很大了。

关于家庭，我常思考，家庭教育为什么很重要?是的，中国有4亿家庭，太需要也太欠缺好的教育了。

首先，家庭是人生最重要的场所。人生是从家庭开始的。父母亲对孩子的成长具有非常关键的作用。他带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。其次，童年是人生最神奇的阶段。儿童对我们而言还是一个黑匣子。儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的?我们必须很谦卑地承认对这些问题的认识还很不充分，还需要更多探索。第三，父母是孩子最长久的老师。父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是第一任老师，实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。第四，家庭是人真正诞生的摇篮。人的行为习惯、个性特点、认知风格等，都是在家庭中初步形成的。人的所有问题，几乎都可以追溯到儿童时代，追溯到家庭生活。

正因如此，家校合作是如此重要。我每年都要走访上百所学校，听许多老师讲述他们的故事。前不久新教育完美教室叙事研讨会在北京师范大学举行，我又聆听了9位一线老师在教室里耕耘、创造的故事。所有的老师几乎都无一例外讲到了家校合作问题。生命的成长，必须经历四个重要的场域，依次分别是：母亲的子宫、家庭、教室和职场。家庭和教室是与学生生命关系最大的生命场。离开了母亲的子宫以后，儿童就生活在家庭里，在父母的影响与养育下成长。到了学龄阶段，儿童来到了一个叫作学校的地方，在一个叫作教室的地方成长。教室就是一个小小的社会，就是他们生活的家园。从此，白天在教室，晚上在家庭，上学在教室，放学在家庭。教室离不开家庭，家庭也离不开教室。教室和家庭紧密相连。一间好的教室，一定会吸引父母的全力参与。父母的教育素养也直接导致家庭教育的品质，直接影响到学校教育的效果。

我经常跟很多老师讲，孩子来到你的教室的时候，已经是一个半成品了。他的人格特征，他的认知风格，他的行为习惯，他的很多基础性的东西已经形成。有一些孩子的基础已经很好，你只要继续呵护他，帮助他，给他更好的滋润，让他发展得更快。有一些不是很理想，就需要你用心矫正，而这种矫正，有父母们的支持和帮助就一定会事半功倍，有时甚至需要矫正的正是父母。因此，无论面对哪种类型的孩子，没有父母参与的教育，一定是残缺的教育，一定是不完全的教育。

正是由于阅读与家庭的重要性，我们新教育研究院成立了两个研究所，一个是新阅读研究所，抓书目研制，解决读什么的问题;抓“领读者”计划，解决如何读的问题。我们先后研制发布了“中国幼儿基础阅读书目”“中国小学生基础阅读书目”“中国初中生基础阅读书目”“中国高中生基础阅读书目”“中国企业家基础阅读书目”等，今年将发布中国大学生、父母、教师、公务员等书目。每年还公布我们研制的“中国童书榜”。一个是新父母研究所，抓父母教育素养的普及与提升，抓种子教师的培育和养成，通过萤火虫工作站开展各类教育活动，帮助父母和教师携手打造家校教育共同体。新父母研究所在全国40多个城市建立了萤火虫分站，有数万名父母、上千名教师参加。儿童文学作家、新父母研究所所长童喜喜正在进行的100所乡村学校的“新孩子乡村阅读公益行”活动，在每一所乡村学校分别为父母和教师进行免费的公益讲座和交流，正为了将这家校教育共同体的打造从城市推向乡村。

阅读和家庭是整个教育最重要的基石，而阅读与家庭两个基石，本身又可以合并成为一个更大的家庭基石。因为，阅读的种子，是在家庭播下的。在《朗读手册》一书的绪论部分，有一首诗《阅读的妈妈》，其中有这样一段：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”如果在进入学校以前，孩子就已经热爱阅读，具有初步的阅读习惯、阅读兴趣与阅读能力，我们的教育就会更加顺利，更有成效。

原标题为“朱永新：中国有4亿家庭太需要也太欠缺好的教育”

(朱永新 作者系民进中央副主席)

管季超0712

新家长校信：在线教育的青春之歌

2014-08-04 09:19来源：京华网


　　2014年初，一个在教育行业深耕细作20余年的“老人”与一群意气风发的年轻人，怀抱着对教育的热情和革命家校互动的理想，创立了苏州青春之歌信息科技有限公司，走上创业之路。作为该公司研发的主打产品，“新家长校信”致力于打造一个全新的家校互动平台，通过家长的聚合，提供更多、更优质的教育服务，使家校沟通更为纯粹、高效。他们的理想是“让每位家长都成为教育家”，打造”手机上的学校“。
　　抢滩K12在线教育
　　在移动互联网时代，传统的校讯通已经很难跟上用户的多元化需求。全国三亿家长，每年上百亿的校讯通使用费，代价高昂而且用户体验极差。针对这类弊端，“新家长校信”应运而生，用于解决K12领域家校互动的刚需问题。
　　新家长校信联合创始人兼COO鲁柏铎介绍，新家长校信以图文一体化的多媒体呈现突破了老师和家长仅仅通过短信沟通的单一方式，将学校、老师、家长和学生整合到同一平台，家长可以便捷查询到孩子的成绩、课表、作业以及学校通告等相关信息。此外，对家长完全免费的使用政策将极大的推进新媒体时代教育平民化的进程。
　　新家长校信的目的是为了打造教育信息化的入口。目前尚没有一款软件能聚合大量的家长用户，而市场规模千亿的K12在线教育领域，实际上需要由家长来买单。所以鲁柏铎认为，不管目前的在线教育如何红火，如果没有家长的参与，将很可能变成一场闹剧。只有服务好家长，让家长深度认知，才有可能把流量变成盈利，也奠定未来发展的根基。
　　互联网思维服务教育
　　大量的在线教育创业者投身于课件、题库，执着的追求产品的细节，却没有考虑好背后的商业逻辑。鲁柏铎说，教育产品，即便做得再好，如果老师不认可，家长不知道，下一步的出路怎么找?况且在移动互联网时代，“共享”、“免费”已经成为大众的普遍共识，盈利已然成为在线教育创业者最大的拦路虎。
　　新家长校信如何面对这个问题?基于对教育体制和家长需求的了解，公司创始人陈代驹与中华教育改进社深入沟通，成立中华教育改进社新家长研究会，与学校共同研究家庭教育的课题，并提供高质量的教育内容;面对低龄学生安全的问题，与新家长校信配套研发的小警长GPS智能手表，学生可以通过手表与家长、老师通话，家长可以通过APP查看学生的地理位置。软件免费，通过硬件和内容盈利的模式，在K12在线教育创业者中间，也绝对是独树一帜。
　　为3亿家长提供免费家校互动的梦想
　　今年，新家长校信的目标是学校用户突破800所，家长用户突破300万。为了使这个创新的免费家校沟通工具尽快推广普及到全国的幼儿园、中小学校，切实解决目前家校沟通存在的问题，近日，青春之歌推出了“合伙人招募计划”。鲁柏铎说：“创业的过程是艰难的，但只要头上三尺有希望，我们就不会放弃”。青春之歌希望他们寻找的合伙人是对教育事业抱有同样热情、具备当地的教育资源整合能力和投资能力的人，通过通力合作，一起来实现共同的教育理想。

管季超0712

http://www.sdwsjzxx.com/index.htm
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http://www.sdwsjzxx.com/index.htm
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山东省家庭教育研究会

管季超0712

过年了，您可以送孩子什么礼物？

按：春节，孩子一年一次的盼望。孩子盼压岁钱，盼爸爸妈妈的礼物，盼意想不到的惊喜，盼父母表达出来的爱……

这个春节，你打算送孩子什么？下面，我们一起来看看著名台湾女作家简媜送孩子的9样礼物，样样有真情，样样有深意，不妨镜鉴。

1、一片叶子

每一片被你拾起的叶子都有名字，都曾隶属于一棵也许很老也许还很年轻的树，站在山谷或繁华的市街，有自己的形状、颜色、香气及生灭的习性。我希望这一片叶子提醒你内省自己的生命，从何而来将往何处去，寻觅所隶属的那棵“树”，身心安顿，尽情展现生命的丰采。

2、一个秤

在秤的两端摆上柔软的情感与相对等的锐利理性，就像一斤棉花与一斤铁。情怀感触是你天生具有的，但理性需靠后天训练。遇到事情，不可只用情感情绪做主，亦需客观理性，不能只能看眼前，也要思索未来，如此才能从纷扰杂乱的现况中做出正确的抉择。希望你能慢慢体会这把小秤的重要，灵活地运用，懂得如何保持平衡。

3、一块炭

我希望你记得，一个行布施的人生比掠夺的人生有价值，一个慈悲的人永远比贪婪的人更接近神的胸怀。你爸爸与我都是来自重视品德修养、为人处事道理的平凡家庭，即使家运不济之时，长辈也不曾放弃教导我们修身行善。我当然也应该把这份“家传”交给你，希望你提醒自己修养品德，并且在能力范围内思及不幸之人而多行善举；无需凑热闹做锦上添花之事，希望这块炭提醒你，雪中送炭。

4、一双筷子

筷子一定成双成对，否则就不叫筷子。我想先让你知道，人生中很多追求与努力，成功或成果，一靠实力一靠机运，双双配合方能取得。

5、铁钉与榔头

铁钉与榔头。我用它来代表自信心与意志力。我希望你把自己的钉子、榔头收好，不要丢弃，以自信与意志力迎接成长过程的每一场挑战。

6、一把铲子

我要送你一把铲子，你现在还不需要，但难说有一天妈妈不在世上而你的心伤得千疮百孔，届时，希望你想起这把铲子，一铲一铲地填补心灵里的坑洞，在不为人知的时刻，全心全意修补自己。

7、四把钥匙

第一把提醒你管理自己的健康，一生都不要失去运动的习惯与乐趣；第二把管理你的财富，要懂得开源节流、投资理财的道理。第三把，管理你的感情。第四把，管理你的生活。

8、书

但愿你一生不要失去对知识的热情，不丢掉阅读的乐趣。不止是书，希望艺术、音乐亦常伴你身边。你能优游自得地享受独处时光，因阅读而拥有丰实的心灵。

9、一个盒子

但愿这个盒子提醒你，在这世界上，有一样礼物是专属于你的，你是被上天祝福过才到这世上的。不管处于何种困境之中，陷于泥泞路上，都要鼓舞自己站起、迈开步、向前走（这是以前我鼓舞自己的口诀），去寻找上天给你的礼物。有一天你会明白，上天给你的礼物中最珍贵的是：在一无所有之中，一个人竟能突破重围，建设灿烂、温暖的人生，反过来对上天说：“嘿，我把自己当作礼物，送给你！”

看了简媜妈妈的9样礼物，您打算送自家孩子什么呢？是打算陪孩子一起包饺子吃汤圆，还是要给孩子讲讲关于“年”的故事？