深度揭密诺奖得主屠呦呦为何长期在国内遇冷
屠呦呦简介 近日，现年85岁的中国中医研究院终身研究员兼首席研究员屠呦呦获得2015年诺贝尔奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。其贡献在于发现了治疗疟疾的特效药青蒿素。 其实，早在2011年9月，屠呦呦就获得了有诺贝尔奖“风向标”之誉的拉斯克奖，但令人称奇的是，现如今名满天下的屠呦呦，却是一位“三无”科学家——没有博士学位、留洋背景和院士头衔。为何？ 本文为作者在2011年屠呦呦获拉斯克奖后所写，于今天重温，却更富警示意味。 作者：廖俊林 来源：廖俊林博文 以诺贝奖与拉斯克奖得主Joseph L Goldstein（他在1985年获得这两项奖）为主席的24名裁判决定授予中国屠呦呦教授以2011年的拉斯克临床医学奖。拉斯克奖跟诺贝尔奖一样，可以多人分享，中国关于青蒿素的发现争议多多，累及屠呦呦没有评上中国科学院院士，为什么拉斯克奖评奖委员会不考虑给多人颁奖，而只单授予屠呦呦一人呢？ (中国研究青蒿素的人)排在屠呦呦后面远远地列居第二位的我认为是云南的罗泽渊，他的发现是高产量黄花蒿并改良了提取技术。远远地排在罗泽渊之后的，是广东的李国桥。李国桥的工作主要是临床鉴定，这对青蒿素的推广作用几乎不可替代。在李国桥之后，其他人根本就没有资格问鼎发现权。上海的李英与广西的刘旭，已经是开发第二代药物了。山东的团队模仿得没有出彩的地方，所以也排不上号。帮助屠呦呦鉴定化学结构的周继善院士连李英与刘旭都不能比，他纯粹就是做技术员的活。 论及屠呦呦发现的创新性，国人常把“两弹一星”挂在嘴上，显示国人完全不懂得什么是创新。创新是无中生有，原子弹最早有人在1934年提出，迟至1939年美国开始尝试，到1945年成功，这个过程是从无到有的，所以称为创新。继美国开发出原子弹之后，苏联研制了他们的原子弹，但这个过程已经没有创新性了，他们是在“模仿”。“模仿”远比创新容易.所谓的“两弹一星”无非模仿游戏，模仿的对象还不只一家，其创新性完全无法跟青蒿素的发现相比，几乎是零。 你如果明白了这个道理，就很容易理解为什么我说列于屠呦呦之后的罗、李等人根本无法跟她相比。罗泽渊、李国桥的工作在有了屠呦呦的工作的前题下，如果他们不做，其他人完全可以取而代之。但屠呦呦的贡献抹去，则不会有青蒿素这个发现的存在，或者必须有另外的机遇产生。 正如“两弹一星”这个模仿游戏产生大批中国院士一样，中国人不懂得原创的价值，导致了屠呦呦的贡献被忽略低估。屠呦呦被拉斯克奖评奖委员会列举的文献有六篇，共有四篇是中文，只有两篇是英文，在中国数论文篇数计算贡献的背景下，少得可怜，也土得掉渣，然而，她的贡献就是不能抹杀，那些发表英文几十篇的，都只能远远地排在她的后面。 屠呦呦的经历，见证了中国颠倒的学术评估体系，如果说中国有学术评估体系的话。屠呦呦本人从未获得她应获得的荣誉，“国家重大科技成果奖”不是发给她的，而是“523”这个大项目的，甚至不是她所领导的团队的。迟至1979年，屠呦呦得到了一个“国家发明二等奖”！国家发明二等奖就获得了仅次于诺贝尔奖的拉斯克奖，那中国的国家发明一等奖岂不是都是诺贝尔奖水平级的？我很好奇1979年国家发明一等奖有些什么东东。（网上搜一下，有这个“高钛型钒钛磁铁矿的高炉冶炼新技术”，呵呵，不用说了吧？） 屠呦呦竞选中国科学院院士几乎又是一场屈辱。中国科学向来是政治的二奶，正如其发明“二等化”一样，无数看不见的黑手伸向了屠呦呦的政治前途，毫无疑义地，她落选了，如果落选而抱怨恐怕都会最嘲笑得鼻青脸肿。最稀奇古怪的嘲笑是，她动用了政治力量试图纠正阻碍她当选的黑势力。屠呦呦面临的是中国文化的势力悲剧，众口铄金，作为一个资历浅的科学研究者，屠呦呦是因为当时特殊的政治环境而成为领军人物的，他的老公在牛棚里，说明她没有政治后台，既没有政治后台，又没有科学资历，她在自己的团队中都恐怕不是很能镇住台。其结果是连她的团队都有人眼红她的成果，处处要求她承认他们的贡献——他们忘记了，她连自己那份贡献都还没得到承认。 屠呦呦在内遇狼，在外则有群虎，几乎所有在相关领域工作的人都或多或少感觉到她的发现的重要性，都急于在该领域确立自己的地位，他们确立自己的地位的唯一方式，就是“站在巨人肩上”。她的贡献的确伟大，但还没有得到承认之前，就被众多的小巨人压垮了。中国人最为可耻的劣根性，就是他们站在巨人肩上不是看得更远，而是拉屎拉尿，竭尽诋毁之能事，狂贬科学巨匠搞伪科学，就能证明中国人的科学功底。得诺贝尔最多的大科学家鲍林，在中国科普作者的持续诋毁下，几乎变成了伪科学的代名词。 青蒿素中国领先世界十多年，如果在该领域内工作的这些人能精诚合作，不踩屠呦呦，你们投之以李，屠呦呦报之以桃——顺便说一下，国外大师们的生活环境大抵如此，相互提拨，皆大欢喜——真正的原创工作可能会为中国科学院增加一大批有实力的院士！然而，整个青蒿素行业成了典型的三条龙变成一条虫的悲剧，十年优势在1980年代就几乎化为乌有，到现在已经在研发水平的上远远地落后于世界了，由于非洲引入黄花蒿的种槙，中国几乎连原料基地都保不住了。 青蒿素领域做出杰出贡献的都没评上院士，周继善做点技术性的工作，反而评了院士，实在是莫大的讽刺。在屠呦呦获国际大奖的情况下，周院士的旧闻再次被翻出来，好象自己真有份这个拉斯克奖一样，不能不说国人实在是糊涂，也有些脸厚。 我从数月前关注青蒿素与屠呦呦，阅读过大量的竞争者对相关事件的描述，这些人都或明或暗地诋毁屠呦呦的学术能力与水平，但翻来覆去，我就没有看到基于事实的评论，捕风捉影几乎是司空见惯，攻击者都暗示自己有无数的证据，但没人舍得拿出来，拿出来的，如我前文所述，又经不起检验。看看这个关于竞选院士的评论，再看看这个教育她要谦逊的建议，这就是我在众多屠呦呦的批评者写作中最常见到的形态，每个人都有一肚子怨气与怨恨，但没有人愿意提供实证，而愿意提供的实证，反而显示了屠呦呦的行为光明垒落。 回到我命题上来，我认为屠呦呦见证了汉文化的劣根性与肮脏之处。如果屠呦呦身处外国它乡，极有可能她的成果能得到极早的承认与传播，随之兴起一批大师，一个产业。中国，有一个灭杀大师的文化，那就是阴谋诡计，政治无所不在，如果一个人要获得成功，就得要擅于政治，如果尝到钻营的甜头，就成了虎头大师——有架子，没内容；如果象屠呦呦成了政治的牺牲品，就被踩在脚下，没资源，没成长环境，更多的潜力没有发挥就被无休无止的诋毁陷害给消耗掉了。 在我结束本文之前，我用“屠呦呦 奖 2011”这个组合搜索Google，共获得48.3万个结果。在这个结果之上，我加入“争议”一词，共获得6.7万个结果，说明诋毁屠呦呦的，仍然阴魂不散。有不少新闻，描述屠呦呦获得拉斯克奖的篇幅，远不如他们描述所谓“争议”的要多。我实在不明白，哪里来的争议？中国人好糊弄，但国际专家不好糊弄，所谓发现权“争议”，也可以休矣。连拉斯克奖都不能熄灭嫉妒之火，中国科学环境的险恶，可见一斑。
【转载】屠呦呦的中学母校出过15个院士，校长写的这封信值得每个人看看
屠呦呦出生于宁波，1948年就读于宁波效实中学。效实中学创办于1912年，百年来培养出童第周等十多位两院院士。 效实中学 在当下高考激烈竞争环境中，学校依旧坚持“不补课”传统。但因为近几年高考中效实中学出的“状元”不多，成绩全省拔尖的学生数量似乎也不是太多，这所1912年创办的百年名校的教育模式受到不少质疑。今年暑假，有人在网上发文《效实：你该醒醒了》，指责效实中学“近几年成绩越来越差，以素质教育为名散养学生，使学生越来越退步”。 为此，效实中学官方(一称这是校长亲自回应)发表了自己的观点，全文如下： 各位东方论坛发言或者潜水的朋友: 你们好！ 这层楼代表效实官方，对这个帖子以及引发的言论做一个统一的回复。希望能够增进大家对效实的了解。 因为教学工作比较忙，平时没有时间，所以不上论坛，也基本不看、不发帖子。今天有老师提醒我有这样的帖子的时候，比较惊讶，因为一般对效实的争论集中在招生的时候，也理解为什么。但现在这个时候，很少发生，所以有些惊讶。在整整看了五页的各种言论后，心情很沉重，我觉得很多发言完全不了解效实的现状，也不了解效实教师的工作状况，充满了道听途说的“听说”，而有些则是没有依据的情绪发泄，我想我们确实也有责任给大家呈现一个真实的效实，所以写了这份较长的回复，希望论坛管理员能够把这份长回复置顶，谢谢！ 先看了楼主的帖子，主要的意见是希望学校能够在假期为新高二的学生补课，认为学校对1、2班的学生统一补课有失公允，为了增加说服力，把社会上说不清道不明的“素质教育”拉出来进行陪同批判。我理解家长的情绪，如果我的孩子在上学一年后，考试的成绩不是很乐观，估计我也会上火，也会寻求帮助。但对您的做法，我十分的不赞同。 您首先假定给校长信箱写信，校长没空理你。但实际上，您的这个类似的诉求已有个别家长发到了校长信箱，学校也已经和家长进行了良好的沟通，家长也获得了满意的答复，您这样在基本情况都不了解的时候，在公开场合发帖，发泄了情绪，但无助于孩子的学习。对于您的补课诉求，我想在这里也告诉您，根据浙江省教育厅和宁波市教育局的规定，高一高二学生严禁在暑假及其他假期补课，市教育局和省教育厅网站公布有举报电话和举报平台，教育行政部门对于禁止违规补课的态度是明确的，所以您的提议在现行的教育政策法规下是不可以的。您应该去举报不遵守规定的偷跑者，而不应该去指责规则的守护者，这是本末倒置。效实不补课是学校的传统，我们会一直坚持。从另一角度看，集体补课到底是一些家长们的一厢情愿，还是全体孩子们的真实诉求？ 效实其实一直在追求“着眼未来，兼顾当下”，希望通过提高教学的效率，来尽量给予学生最大程度的自主时间，以发展自己的个性，提高综合素质。教学质量是生命线啊，哪所学校会轻视，敢轻视？但效实希望高中三年的学习能够更有意义，所以效实教师们在工作时间提倡“抓紧、抓实、抓得法”，效实的部分课堂强度比较高，思维容量也比较大，对大部分同学来讲，学习的压力和作业量也是蛮大的。效实对于建立平等良好的师生关系非常重视，对于部分学习有困难的学生，学校在努力增加师生交往时间，每天也有活动与辅导课供教师下班答疑，学校也开放了通学生自主申请晚自修，和住宿学生一起参加由教师管理和答疑的晚自修，同时学校也设置了导师制，以提高成长辅导的针对性。因为要在较短的时间内完成同样的教学任务，比可以说效实教师的一周5天，是满满当当的，您所讲的朝九晚五的生活，非常遗憾，效实的教师从来没有体验过。效实每天的第一节课是上午7点25分开始的，下午的下课时间是17:10分，除了上课时间，教师们或在教室，或在办公室，或在小教室，解答学生的问题，或者帮学生过关，或在备课、批改作业，给学生纠错，一天下来，往往筋疲力尽。 我们不清楚，言论中涉及的“效实老师不管学生学习”的事实依据是什么？效实“不注重学生学习的事实依据”是什么？是因为效实双休日按照规定不补课吗？是效实园内有许多利于学生身心发展的各种选修课吗？是效实丰富多彩的社团和学生自主活动吗？我想，效实毕业生的宽阔视野和自信，普遍的社会责任和自主意识，以及具有的批判性思维和相对良好的社会化，正是各种浸润和实践的结果。教育，有教无育是不行的，学习，有学无习也是不行的，而学生的育和习，需要给予时间和体验。在孩子人生观和价值观成型的高中三年青春年华里，如果这样的设置，也会被质疑，被认为是虚伪，那么现在的教育，真的是太过于悲哀了！ 有一些言论涉及到九校联考的成绩问题，其实效实高二和高一的本次九校联考的成绩很不错，但不方便公开。九所学校一起举行联考的目的是为了在大数据情况下，找准自己学校教和学的定位，寻找教和学中的问题，以更好地提高教学质量，学校内部有详尽的数据分析帮助老师和学生反思教和学的问题。但九校联考的结果不应该放到网络上，供大家发酵情绪，比较长短，对各校的教学造成不必要的干扰，这也是九所学校一起达成的共识。学校今年把大致情况给家委会通报了，相信如果您是效实的家长，应该已经了解了。同样，今年效实高考的成绩也是稳中有升，但在真实性存在风险的情况下，在起点不曾有公开衡量的情况下，这样在社会上公布比较，效实历来是不参与的，这不代表我们对成绩不重视，也不代表成绩不好！这样做的原因做法很容易从省教育厅不公布高考成绩的做法中去类比寻找。 有一些言论涉及到了教师家教的问题，也有言论把还时间给学生的正常双休日安排与教师有偿家教联系起来。效实一直和其他学校一样抵制禁止有偿家教，请各位臆想效实“有教师在有偿家教”的朋友，如果您发现有效实教师在进行有偿家教，请您访问宁波市效实中学网站或者宁波市教育局网站实名举报，教育局和学校在查实后会根据规定严肃处理。也请没有事实依据的朋友不要转发谣言和臆想，须知三人成虎，请大家各自珍惜。 帖中所提1、2班统一补课，完全不是事实。在双休日，效实有部分学生在参加数理化生的竞赛辅导，每科竞赛活动参加的人数不多，1,2班学生也并没有全部参加，而且参加学生中除了1、2班学生，其他班级也有。这是学生的课外学术兴趣活动，正如效实其他学生在双休日和暑寒假进行的学生志愿活动、社团活动、义工活动和职业体验活动等，是学生自主选择的符合自己的课余特色活动，也是效实教育的组成部分。这位家长，如果连这个也没有了解，就在这里连发11问，我真是要怀疑您的效实家长身份了！ 效实作为一所百年名校，不可能不重视教育质量，只不过，我们的行动，可能被成见、偏见和近视所遮挡着。谈及效实，总有人说抓的不够紧，其实不就是双休日没有违规补课吗？平时教师们的兢兢业业和付出大家没有看到，而子虚乌有的“有偿家教集团”则被有心人一再提起。总有人说效实成绩不如他校靓丽，但没有人注意到十年来，宁波市区教育均衡的政策和效实生源结构与招生环境巨大的变迁，效实在教育局内部的“从起点看变化”比较中一直是领先的，这也是教育局在近三年考核中一直给予效实“优秀”的原因之一。也同样也没有人看到，效实学生在高校自主招生中的相对优势。如果，社会上可以把违规补课的要求作为正常要求向学校公开呼吁，这是效实之错，还是社会之病，抑或是教育之痛？ 效实是一所有教育理想的学校，我们希望，教育不曾完全被功利所引导，教育能够把眼光看向更远，教育能够给学生充实美丽的三年和幸福的三十年！我们希望，每一个效实的学生，都能在老师的教育下，发现自己发展的可能性，学会规划，学会利用相对自主的时间，学会专注，学会积极思考，承担对自己、对家庭、对社会的责任，为自己建立一个良好的起点，更为以后的人生奠定基础。效实教师们，一直在为之努力着！ 最后有一条建议，没有一所学校是没有问题的。我们欢迎各位家长的监督和建议，学校的沟通渠道是畅通的，建议各位家长通过校长信箱、家委会、来电、来人和学校一起沟通，共商校是，我们一起可以做得更好！但像这样不了解情况，人云亦云，发泄情绪，徒增争议、给有心人推波助澜的论坛发帖，于孩子的学习无助，于学校的改进无补，如果您是效实家长，请不做也罢！ 谢谢各位朋友的参与和围观！ 效实中学 2015年7月3日 昨日，新华社发文力挺效实中学不补课的做法，文中提到： 网民“人岁月生活”说，女儿毕业于效实中学，作为家长也曾抱怨学校“管得太松”：按时上课、按时下课，节假日不补课，假期不提前开学，高三才分文理科，还有辩论、交响乐团等社团……当然抱怨的背后有自己的小九九：学校多管点，家长就可以轻松些了。女儿最终考上了心仪的大学，成绩优秀，学有余力。 一名30多岁的效实中学校友告诉记者：“给出各种可能性，让孩子自己选择最好的成长方向，远比将孩子绑在应试教育的柱子上强上百倍。记得当年校长说过，与其搞题海战术和课外补习，不如‘向45分钟要效率’。感谢效实，教会我们掌握未知的能力和探索世界的勇气。”
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发表于 2015-10-12 00:43:37
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