孟晗：不积跬步，无以至千里

管季超0712

不积跬步，无以至千里

孟晗（学生）

盛夏的天气，下午二三点钟，更是一天里最难耐的时候，马路上焦干、滚烫，脚踏下去柏油路都软绵绵的了，处处在化开。空气又热又闷，像划根火柴就能点着了似的。就在这样天气下，我竟一改往常的懒惰，略弯腰的站在书桌旁，大笔一挥，“潇洒豪迈”的字赫然落在纸上。

长夏逝去，岁月静好。好几年前的盛夏，我还是一个懵懵懂懂的小屁孩，每天傍晚，都牵着妈妈的手，迎着落日的余晖，朝家中走去。

偶然的一次机会，我发现身边的同学都开始练字了。课间休息的时候，他们总是谈论着，“你是练什么字体？”“你练多久？”之类的话题，在这种影响下，我的心中难免有了一丝羡慕。于是乎，一回到家我就央求妈妈给我报练钢笔字的辅导班。妈妈面对我突然的开窍，一时半会儿回不过神，暂顿几秒，连忙应着好。

等到了星期天，我如愿以偿的坐在教室里。这间教室很大，一进门就可以闻见一股很浓郁的墨香味，周围的墙上挂着许多优秀的书法作品，当然，我的注意力并不在那些寥若星辰的钢笔作品上，而是在占有大部分的毛笔作品上，这些字写的洋洋洒洒，飘渺动人，柔中有刚，刚中有韧。

很快其他同学都到了，在老师还没来之前，他们都拿出自己的笔具，开始练习。我很快就被旁边练习毛笔字的学姐吸引了，专心致志的坐在她的身旁，极其认真的观察她落下的一笔一划。

不知不觉中，老师来了，他问我想不想学习毛笔字。我正看在兴头上，必是回答“想”啦。于是他把我带到了一旁，他先是教我握笔的姿势：押钩格抵按。然后又让我找到一个最舒适的站姿或坐姿，紧接着教我……日复一日，慢慢的我已经掌握了基本要素，已经能够勾出满意的笔锋，可以不出错误的临摹一页字帖，也找到了自己的风格。

在学习的过程中，我还发现老师对毛笔字的挚爱，源于一次练字时：老师教完我们，有些空闲，便也提起笔来，只见他炯炯有神的眼神看了看诗篇，想了想，熟练的拿过那只跟了他几十年的毛笔，娴熟的在纸上跳着优美的舞，这写的不是字，是艺术，是几十年的功底的厚积薄发。他总是用这种态度对待他写的每一个字。这种态度，对我的毛笔字生涯，有着极大的影响。在往后的好几年里，虽然我只是在暑寒假稍有练习，但我所落下的每一笔都源于内心，带有感情，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我相信，数年后，我必也能练就一手好字。

“滴滴，滴滴……”闹钟打断了我的回忆，练字时间到了，我调了调闹钟，把时间延后30分钟，提笔，铺纸，蘸墨，落笔。

就读学校：浙江省绍兴市柯桥区湖塘中学  初二（2)班

指导老师：肖明

老师点评：

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”当我们沉浸练字的美妙情境中，何尝不是一道亮丽的风景。文中的书法老师并没有滔滔不绝地话语，而是用自己的行动，用自己对书法的热爱来感染孩子，为这样的老师致敬。小作者善于利用细节描写来展现练书法的乐与苦，值得我们借鉴。

（浙江省绍兴市柯桥区湖塘中学）