万尔遐：文 昌 赋

管季超0712

文  昌  赋

甲午之春，孝感市文昌中学陈列室落成：人文物本，叠彩生辉。我心既动，遂以赋文记之——

汉楚明珠，三里福地。双峰迎大别之巍巍，后湖映江淮之泱泱。董孝子持银锄种槐，七仙女抱金梭织锦。

一卷孝文认教字，千条文脉会昌河。

民托军福，八一小学降世；校史发凡，公元1960伊始。校龄三岁，由孝师托管，更名附小；校龄六岁，野火烧不尽；校龄十六，春风吹又生；校龄十八，升级广场中学，分初高两部，同时招生。

公元1987，文昌正式得名。市文昌中学挂牌，乃1993年盛典。

文通人脉，昌贯日辉。市政大盘运转，软件硬件齐升；教委全心督导，及时给力供能。校貌更新，文气足时学气足；校钟回响，国运昌时教运昌。校车往来，城站路、孝武路风光一线；开发东区，英才校、外语校文昌一体。半世纪文昌之兴盛：园工日日四百、桃李年年五千。

十六届班子接力，五十年春播秋收。八字解读文昌：文德修身，昌美启智。校风如春风化雨，校训正润物无声。

文昌教师，阵容整齐。横看乃年级纵队，竖看变学科阵营；达教师分工之精细，集教师合作之大成。个人说课，点击个人亮点；集体备课，汇合集体潜能。

教研以课题引路：同课异构同中求异，同本异案多彩多长。讲台比武看点在比，比较碰撞闪出亮光，不同特色针对不同对象，高效理论引领高效课堂。

教改从思想突围：抛应试教育之功利，明传统教育之取弃。不按分数排名，学生间平等交流；不以城乡划界，学校间我中有你。教师说教改导教，学生躁学变乐学，主体变主动，注入变探索，注入可怜少少，探索可喜多多。

教学艺术百花齐放：专家露手，大家登场。或语文传道，字、词、句一气成章；或外语授业，校、市、省三级同堂；或数学解惑，两指掀开点、线、面、体；或物理答疑，一盘端出电、热、声、光。课上有点金之术，课下有减负之方；学生超凡脱俗，领先考场赛场；家长喜悦相告，友朋颂赞八方。

文昌思德奉献无量:只知有生，不知有我；只知有校，不知有家。传真特写,案头灯亮枕头冷；专访记录,讲台火爆灶台凉；最亮教师，浇润童心，青春永驻；最美教师，送人玫瑰，手留余香。文昌多春蚕，嫁衣似锦；文昌多红烛，银河着地。文昌放学，花红十里长街；金秋发榜，月圆万户千家。

环境育人，潜移默化。文化廊长，美文壁画同轴；文化墙高，朱报金杯一色。希望之光，透过英雄塑像；文明之树，散发杏坛清香；文感无形，内化精神支柱；文境示范，外化行为引航。

活动育人，心驰神往。国旗下讲话，春雷声长空回荡；文昌报投稿，小作者内外名扬；大合唱，集体舞，美感于团队一员；接力赛，拔河赛，拼搏于合作一场；美术室涂鸦，涂新处即是创造；微机室猜想，想对时即是发明。一、二课堂互动，二、三课堂相通。

问曰：文昌第三课堂何在？答曰：全在校外。百科教师，百门教材。社区问社保，企业访各行，老区听党史，军训习国防。基地连汉口，操演到武昌。留影清华园，写生黄浦江。三课堂精深博大，文昌人补短扬长。。。。。。

文昌弟子，群星灿烂：文昌人登高，校徽戴上七千里雪峰；文昌人致远，画笔添彩五百米珠江；蓝天上下，展文昌航模；大洋彼岸，来文昌学者；文昌人传火炬，奥辉满校；女市长植树，原本文昌园丁；团中央有文昌人，激励文昌新秀；奉联合国命，学长维和出征……

问曰：文昌閣可在文昌？答曰：文昌阁高入云际，文昌人为君解密。文昌阁顶可摸星星，文昌阶台全是人梯；文昌平台直步青云，文昌大门所以拥挤。红厢绿圃再扩千亩，上天入地开发两极。历史名校向现代名校转变，文昌梦与中国梦绑在一起。

我本松林童子，识字于五星旗下，毕业于京师学堂；首派天津南开，未忘我乃楚人；毅然返回孝里，两千里志在南天；立身文昌讲台，五百年决未错选。手捧省市级表彰，倍感情真；月领国务院津贴，更知恩重。

成功旨在看清路，失败原由找错门。

庆幸此生，选对教师职业；翘首来世，再作校园耕夫。

                万尔遐 2014年春于孝感市文昌中学