孝感市实验小学：教无止境研无涯 名师引领促成长

管季超0712

教无止境研无涯 名师引领促成长

发布时间：2022-05-2

孝感市实验小学

五月，一个充满活力，百花争相绽放的时节，伴随着温润的和风，教学联研活动正式拉开帷幕。为充分发挥学科名师工作室的辐射与引领作用，积极探索“双减”背景下学科教学提质增效的路径及方法，提升教学质量，5月20日，孝感市教科院、孝南区教研室组织“余小莉名师工作室”和“程慧芬名师工作室”工作室成员赴毛陈学区开展教学联研活动。参加此次活动的有孝感市教科院、孝南区教研室领导及名师工作室成员、毛陈学区相关学科教师。

本次教学联研活动采取工作室上展示课、专家点评、听课教师互评交流等活动形式，旨在加强教师对课堂教育教学的相互研讨，提高教师的教学水平。首先，余小莉名师工作室成员楚馨老师执教了人教版义务教科书三年级下册数学广角《搭配中的学问》一课，楚老师以生动有趣的生活情境为课堂切入点，学生在动手操作、观察、反思、讨论、交流中充分经历生活现象数学化的过程，体验数学学习的有趣、有用、有理。

课后，工作室成员阚丽老师以《从有序思考到形成算法》为题对这节展示课进行了全课点评，她从教材解读，学情分析，教学设计意图和感受思考四个方面，充分肯定了楚老师教育教学的操作性及在思维训练、符号化思想渗透方面的优点，并结合当前2022年新颁布的新课标以及培养学生核心素养方面，重点阐述了自己的教学理念和思想。

工作室主持人余小莉对楚老师临场应变能力以及在课堂上展现出的教育机智作出了高度的肯定和赞扬，并强调楚老师的这份定力来源于她课前做了充分的预案和准备，以经验应万变。

区教研室黄少波主任提出每一位老师平时要多学习教参、研读教材，熟知教材编排意图，教学设计才能扎实有效，从而促进教学过程的生成性与延展性。

市教科院小学研究室管菊蕾主任在总结性点评中谈到，教师要注重学生在数学学习中符号化语言的表达，并针对此节课阐述了可行的改进方案，强调教师们要多关注学科热点，把握交流的机会，在交流中碰撞、在反思中成长！毛陈学区各学校教师们也纷纷发表了自己的学习感悟，研讨交流气氛热烈，达到了教而有研，研而有悟的目的。

作者：阚丽 叶紫青 审核：罗先伟