25平方厘米 文/旧日池塘

管季超.

                   25平方厘米


      25平方厘米有几大？冒得一块手帕大。可如果在黑板上把每个字都写25平方厘米，那可真够大的。为什么要把粉笔字写到25平方厘米这么大？这中间还有不少故事列。

      几年前，有幸得到学校领导信任，选派偶参加优质课竞赛，偶正在踌躇满志之时，分管教学的校长找偶谈话：“你的钢笔字写得还不错，马上要出去参赛了，粉笔字还得好好练。”听到列话，心里那个不服气哟，嘿，别提了。心想，你的粉笔字是众所周知的全校第一第二，俺的字虽说排不上一二三，十名之类总还是算得上的吧，还“好好练练”呢，就跟有多差似的的。且！气归气，转念一想呢，校长这不是真心为偶好么？连季羡林老先生都说人这一生只想有誉不想有毁那是不可能的，更况我乎？再说列，人哪能净听好话不听点直言列？偶这个人最大的优点，就是蛮会拐弯，绝不一根筋想到底。这么想着想着，就慢慢想明白了，心里的不服气也全没了。从那之后偶开始有意识地练粉笔字。每天中午学生练字时间，偶就在黑板上练粉笔字，过了一段时间，粉笔字果真写好看了不少。听着同事们的夸奖，偶的心理更是跟喝了蜜糖一样甜。

        可是，一次偶然的听课经历，让偶的练字之旅重新开始了。记得那次是听特级教师窦桂梅的课，有老师无意提到窦老师的字可真够大的，窦桂梅老师极其认真地说，心中装着所有学生，字自然就大了。一句无心的话，却惊醒了偶列个正沉浸在小得意中的梦中人。列几年，对于粉笔字的间架结构行笔运笔，偶还是比较注意的，也一直在有意识地练习，努力将每个字写得端正美观。至于还要把字写得大大的，让教室最后面最旁边的学生也能看个清楚明白，偶还真的没注意过。汗颜列。

        回到学校后，偶便开始学习书写大号粉笔字了。还记得第一次写大号粉笔字的情景。偶以超出平日十倍的认真劲儿，书写好了课题，然后满怀信心地走到教室最后一排，准备欣赏得意之作。谁想到，偶只看了一眼，就再也看不下去了。然后以极快的速度冲上讲台，将那几个字擦了个一干二净。平日里看着还不错的字，放大几倍之后，竟变得特难看。横不平竖不直，笔画和笔画之间特别散，简直没半点看相，真是羞煞我也！俗话说得好，困难是弹簧你弱它就强，怎么着，也不能让困难把偶这个大活人给压倒了。从那以后，偶便经常利用学生不在的时候，偷着写大号粉笔字（怕学生笑话偶，嘿嘿）功夫不负有心人，几个月后，偶的大号粉笔字总算写得小有模样了。把粉笔字写大，对教师书写的要求就更高了。把粉笔字写大，学生看得更清楚了，他们的字也越写越好了。把粉笔字写大，也不再有家长以孩子看不见板书为由找偶调换座位的麻烦啦，嘿嘿，真可谓一石三鸟，美哉！

      25平方厘米有几大？冒得小手帕那么大。可要把每个粉笔字写25平方厘米那么大，写美观，精力还真需要不少。“教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”从细节做起，从25平方厘米的粉笔字写起，小天地里也有大意义。