美术教学设计《风铃叮当》

管季超.

美术教学设计《风铃叮当》

作者：未知

内 容：风铃叮当（湘版小学美术三年级下册） 课 时：1课时 类 别：工艺制作 教学目标： 情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。 认知：认识风铃的造型形态，了解制作风铃的方法。 操作：用不同的材料制作一个风铃。 重点难点： 1、风铃的造型。 2、变化的处理。 3、色彩的深浅反搭配。 教材分析： 本课主要采用各种形式制作风铃。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。 教 具：CAI课件、各种制作风铃的材料等。 学 具：各种材料、剪刀、双面胶、水彩笔等。 教学过程： 1、动画导入，激发兴趣。（课件显示动画，“婴儿寻找风铃”）板书课题。 2、出示三范作，了解风铃的基本构成。 CAI出示风铃，基本构成：架子、铃铛、线、装饰物。架子的形状，绳子的悬挂形式。 3、寻找生活中可以用来做风铃的工具材料。 CAI出示百宝箱，出示制作风铃的各种材料。 4、欣赏风铃范作。 CAI课件显示各种不同形状的风铃。 提问：风铃的架子在形状上有哪些，铃铛采用了一些什么材料，你最喜欢风铃的哪一部分，它们采用了什么方法来装饰的。 5、CAI课件显示作业要求。 教师巡回指导。 展示学生作业。 作业评价。