在西河调研

总要人说直话

（08年12月16日）在西河进行教研工作调研题纲

■孝南区教学研究室小语教研员
管季超

  在西河调研拟完成的工作：
    ——与新任学区教研员李柏群同志晤面，询问如下细节：
    （1）见学区“教学质量月”《活动方案》中有“争取每人都申报一个课题，组织骨干教师进行专题论证，并报学区”句，询问可否查看相关实物资料，可否约邻近学校一二位老师面谈，很感兴趣了解“个人课题”论证过程。
    （2）见《方案》中有“每位教师都要写一篇教学论文”的要求，询问“如何防止抄袭”的办法。此活动10月27日已结束，索阅各校上送论文中的语文学科论文。
    （3）索阅10月25日学区组织的六年级小学生现场作文比赛全部赛卷。
   
    （4）索阅10月25日“学区收集到的学生书画作品45件，小制作20件”。
    （5）约见西河中心小学新任教导主任李丽同志，询问习作研究课题的开展实况，并告知课题拟结题信息及学术质量标准。

    ——明言调研方式：
    （1）学生作文、书画，教师论文看实物。
    （2）拟约见的同志请学区教研员提前预告，尊重学校作息时间。如时间不便，即放弃。
   

   

总要人说直话

2008年12月16日上午在西河进行教学教研调研随札
区教研室小语教研员  管季超

      ——年初我室《工作计划》中列入到四个学区进行“教学调研”的项目，已完成的有毛陈等单位。
      ——在西河学区研读08年秋季《师生各类竞赛》档案资料中“教师论文”部分读札：
      （1）读屠志英老师《让学生轻轻松松地写话》
      很认真地看完屠老师这篇文章，相信屠老师确实在如何指导低年级孩子“写话”方面作过许多尝试，积累起较为丰富的“个体经验”。
      ●建议：一方面可否较长时间继续盯住这个问题，再作些尝试，并将实践过程中细腻的感受及时记录下来。（一线教师除了要关注理论问题，不断累积“个体经验”，也很重要。）
      另一方面，可以参阅一些相关的理论文献。
      我已有意识地在《教师之友网》中放入了一些参阅资料。
      顺告：《教师之友网》“教研员工作论坛”子栏中将会刊发一篇我在一次评课活动（口语交际/说话写话）后写的长篇札记，请屠老师浏览，共同研讨。
      第四个建议：或许我们对“写话”的“主题”的理解还可以再作新的思考。（我们以前对“主题”的理解可能窄了些。“趣味”也是可以成为“写话”的主题的。可以参考浙江周一贯先生关于“儿童作文”的相关论述。）
  （2）读冷店小学左少年老师《如何提高学生的识字能力》
      细看过这位50余岁的老教师写的文章。很认同左老师文中的观点。
      ●建议：左老师今后再写类似文章时，可否将文章“切口”再小些。因为“切口”小了，反而能将自己的比较独特的创见，比较“巧”一些的“板眼儿”说出来，这样，对同行有益，也利于自己“个体化的独特经验”的传播。
  （3）读谢宝红老师《浅谈在语文教学中培养学生的想象力》
    ●建议：文章的“架子”挺好！
      可否参照我今天带来转赠给老师们看的《小学语文》月刊上的文章的写法。（人教社刘捷博士寄赠）将某一个“细小”的问题谈透谈深。观点，务必深入下去；例子，务求典型具体。
      如果暂时谈不深透，也不要紧，继续实践和思考，正好可以促进提高。
      李红老师的《怎样培养低段学生识字兴趣》一文读后，也有同样的感受：文章的“架子”不错，观点比较“平”，论述“细”不下去。因而，作为“教学反思”的日常写作，挺不错；作为投稿出去发表的文章，似尚有距离。
  （4）认真研读了道店小学吴瑞平书记的长文《浅谈教师的讲台形象》。
      ——看到了10月25日学区组织的六年级小学生现场作文赛（部分）赛卷。
      （后附建议）
      ——看了30件左右小学生写字比赛赛卷。
      （本站“校园新闻”有西河同仁上传的相关报道）
      道店小学二年级鲍飘、西河小学三年级屠梅、道店小学胡驰、西河小学五年级李思、道店小学六年级周浩等同学的字写得挺好。
      汉字书写教育问题这些年在语文教学中受重视的程度似乎降低了。
      可参看本站“教研员工作论坛”中管季超与全国小语会副秘书长、北京市小语教研员李春旺先生的一个对谈。（原载《书法报/硬笔书法》报）还可使用“站内搜索”功能，查看广东省教育厅美术教研员周凤甫先生介绍广东省将《写字》课进入小学课堂情况的文章。
      ——看了约30件各校交到学区的学生美术作品，总体印象挺好。
      作为学区推进中小学各科平衡发展的一种手段，我很认同西河学区举行汉写字比赛、小学生美术比赛的做法。
      在目前艺术课教师配备不齐的情况下，由“主科”老师兼任音乐、美术课成为必然。“促”一下，比完全不过问、不检查要好。
      在这一叠已看到的学生美术作品中，恰好是二年级的三位小朋友李婷、秦凯威、田朝阳的作品最可爱、最有童趣。原因不明。
      可参看本站《少儿画苑》相关主题帖。
  ——借阅“西河学区08年秋季小学生习作比赛”（部分）赛卷。
      看了道店小学六年级许知、程欢欣、孙饶、刘艺、刘丹、黄思阳、刘欣、秦雅倩8位同学的获奖作文。
      征得学区教研员李伯群同志的同意，带回室后直接用黑色墨水钢笔在赛卷空白处写有约600字给指导老师的教学参考建议。[此处不录]
    ●建议：（1）作文比赛前，要着重考虑的内容之一是作文赛赛题的拟制。比赛之后，着重要考虑的是“如何从赛卷中发现指导教师的指导经验，发现学生习作中存在的共性问题？”
      （2）“原生态”的学生习作，是研究教学问题的好的实物资料；但经过老师作过必要的修改润饰的学生作文，会有“示范”意义，还可以考虑上传教学类网站，投寄相关学生习作刊物。（请参看本站管季超修改的北池校学生习作）
      ——关于作文课题结题：（1）请参看管季超12月5日在毛陈镇小调研时的札记。（2）重复申报课题的学校不必纳入结题范围，以免造成人力浪费和重复评奖。

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