《三克镭》的教学反思

汤方

《三克镭》的教学反思
孝南区毛陈镇第一小学　严纯
　　教学前，我让学生收集有关居里夫人的资料。上课时，首先让学生交流他们收集到的资料，但由于条件的限制，学生收集到的资料并不多，学生交流资料的时间少了一些，导致学生对居里夫人很陌生，没有情感的共鸣。如果老师能收集更多资料在课堂上交流，让学生从多方面去了解居里夫人，学生将更容易体会到她的伟大人格。
导入新课后，我让学生根据阅读提示自读课文，把自己不明白的地方在小组内质疑、讨论，然后全班交流，合作理解。在读文的基础上，引导学生思考问题，但我急于突破重难点，导致引导过多，过细，教学程序有些混乱，使学生对课文内容以及居里夫人的伟大人格体会不深。学生对课文读得太少，只有一次自由朗读，重点句子的朗读读得也很少，全是老师在引导，没有让学生自己在读中感悟，在读中体会，学生的情感没有调动起来，导致不能深刻体会居里夫人的伟大人格。
最后，从读到的内容想开去。在理解了居里夫人自传中的一段话的基础上，我引导学生联系实际想开去，学生想到了一些大公无私的人和事，也想到了可耻的自私自利者，但时间用少了一些，没有让学生畅谈。
通过这节课，我觉得我今后在阅读教学中，应放手让学生自己在“读中感悟，读中体会”，也应在“导”字方面下苦功。这些问题，我将在今后的教学中不断去改进，多听课，多汲取别人的长处，多向优秀教师请教。