致愫雅斋书画专业工作室第三期书画培训班学员家长的一封信（代总结）

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致愫雅斋书画专业工作室第三期书画培训班

学 员 家 长 的 一封 信（代 总 结）

尊敬的家长阁下：
您好！

开头还是要向各位家长和学生们表示感谢！谢谢你们对我的信任和对少儿基础书画艺术教育事业的支持。不知不觉我们已经开了三期培训班，在这三期培训的过程中，我看到很多、感受到很多、同时也反思了很多。下面试将本期的培训向各位家长和不同班别的学生作一个汇报。

本期培训共有3个班，分别是少儿线描基础班、毛笔楷书基础班和钢笔楷书提高班，这样的分班相较于暑期培训来讲，稍显轻松一些。因为大部分学员是从第一期一直坚持下来的，其中有5名学生是同时报了双班，孩子们对书画艺术的热爱令我感动和欣慰。

少儿线描班的学生，年龄最大的读小学六年级，最小的上幼儿园，年龄跨度大约在5—12岁之间，大部分属于儿童转折期的学生。有份心理学研究表明，4—9岁是人的一生中最喜欢画画的阶段，我们的学生虽不多，但恰好的证明了这一点。本期线描班主要是学会用线描造型，诚如我在《线描艺术与儿童线描教学》一书中所讲：“线是绘画造型的基本语言，是表达情感的要素”，“儿童学线描画，既能感受线带来的熏陶，又能从中学会精细、概括、夸张、疏密等艺术表现手法，在发展儿童心智的同时，充分挖掘儿童的内在潜能，培养热爱大自然的美好情感，线条的绘画无疑是锻炼了儿童良好的观察力，想象力，创造力的重要途径。随着年龄的增长，也会成为学习专业素描的桥梁。”
从学生的线描习作，可以看出，他们对线的理解，有了明显的增强，尤其是对线条形状、方向、粗细、疏密、长短、曲直等的认知与体验。同时，中高年级同学还能在绘画中通过比例、透视等表现出一定的空间和立体感，如凃雨薇、彭胡蝶、彭捍、侯俊杰、汪子聪、陶诗宇等同学，尤其是侯俊杰同学，在本期的线描班中，不仅能出色的完成规定内容，他还能将所学用于写生实践，例如他在学习了“电器线描”系列以后，自己在做家庭作业时，选择了画他家里的微波炉和电水壶，视觉效果较好。这些都说明了，学生们在儿童转折期能积极有效地适应生理和心理的发展，能在儿童视知觉与绘画表现中形成积极的顺向成长，值得肯定。当然，像赵咏洁、凃欣炼、方芊茹和张一鸣几个同学，年龄虽小，但能在每节将近两个小时的学习中努力地去完成绘画内容，也实属不易，这对他们个性品质和行为习惯的培养上是有积极帮助的。

毛笔楷书基础班在本期主要学习柳体楷书的临习方法，所选范本为唐柳公权《玄秘塔碑》中的例字，主要是在用笔与结构两方面对学生进行培养，用笔之法贯穿于结构讲解之中。5名学生中有2名为前两期学过汉隶《曹全碑》的，笔法意识相对明显，对笔的驾驭能力也相对较强，其中段若昆同学笔性较好；彭胡蝶同学下笔沉着，基本上能按要求完成书写练习；另外3名学生中，彭捍为六年级学生，理解能力较强，但书写效果不够稳定，有时能写得较好，有时却稍显马虎；汪子聪同学个性属于文静一类，做事情非常认真、细致、有较强的毅力，每次都能按时完成课堂和家庭作业，是新生学员中进步最大的；颜艾鑫同学则过多显示出了其灵活、好动的一面，虽反应灵活，但较粗心，对范字的临习与观察不够仔细和到位，进步稍小。

钢笔楷书提高班招收的主要是暑期学员，其教学具有连贯性，三个学生在课堂上完成的作品都还比较好，能按要求完成临习内容。在家庭作业的处理上整体上要草率一些，相对而言，顾璨同学表现得最好，从书写来看，进步最大；从影响而言，尤其是对其学习习惯有较大的改变。

以上是总体情况的介绍，至于对每个学生的评价，可各自参看我在“学生成长记录与学习评价”中的内容，此处不再展开。

以上是匆匆草就的一个小结，还有许多值得记录的，希望大家能对我的教学多提意见和建议，并努力坚持，继续学习。最后再次感谢家长们与各位学生对本工作室的支持！祝愿大家能在今后的学习中有更大的收获，还是那句话——真正做到用艺术充实、丰富自己的学习和生活，用美的视角放眼未来！同时，我还要恳请各位家长和学员能向你周围的同学、朋友、亲戚介绍我们培训班学习的情况，争取有更多热爱书画的学生能加入到我们这个快乐的艺术集体之中，谢谢！





带班教师：王景
2010年元月16日

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