儿童作文黄金法则—阅读

管季超0712

儿童作文黄金法则—阅读来源：中山商报

信息爆炸的今天，我们还要不要读书？答案是肯定的。然而，网络时代、读图时代的到来对阅读产生巨大影响，儿童阅读也不例外。许多出版商都在开发适合儿童的电子读物，让孩子的书包更轻便。然而，电子出版物最终只是一种手段工具，在人生的最重要阶段，平面的纸媒体阅读永远是第一位的，尤其对少年儿童。文字阅读对想象力的培养作用是图像所无法替代的。
在我们的身边，越来越多的家长意识到让孩子远离电视、爱上书本的重要性，逛书展、读书月、香山讲坛、作家签售会……全民阅读活动近年来也在中山蔚然成风。然而，面对书店内五花八门的书籍，如何挑选适合自己孩子的图书也成为不少家长的困惑。
“儿童阅读的黄金定律就是什么年龄段的孩子读什么书。”著名儿童文学理论家王泉根于11月7日下午作客香山讲坛，他指出，儿童阅读首先要满足孩子的兴趣和喜欢。家长与老师应当根据不同年龄阶段的孩子的心理特点，引导其养成阅读的习惯，让孩子在快乐中阅读。
老少咸宜的书籍，纵观中外屈指可数。针对儿童读者，“分级阅读” 即根据年龄阶段展开阅读的方式在欧美国家已实行了上百年的历史。最近两年，该项概念也在中国得以推广，其核心即因材施教，因人而异。这也正是中国传统教育的核心观念。在为儿童选择图书时，成人需考虑故事的难易程度，词汇量的多少，为其量身定做。王泉根指出，一些出版商已在此发掘商机，专门在书封上表示适合年龄阶段，但家长在选购时需要留意出版商品质及有无专家团队支持。
当前的少儿读物有以下类型：思想品德励志读物，如人物传记；提升精神素养，开阔视野，传播人文历史知识和艺术修养的读物；帮助少年儿童建立科学思维的科普科学科技知识；关注校园生活和情感的中学生文学读物，如校园文学，青春文学，成长小说。小学生文学，以可读性强的故事，让孩子在快乐阅读中接受为人做事的道理，主要是以幻想为主的童话科幻读物。重在智力开发的儿童启蒙读物。其中，最重点是文学作品，文学是情感性的传播，是形象思维的表达。文学的情感性、形象性、趣味性、艺术美会深受孩子的喜欢，其他读物也需要借用文学的表现技巧。
如何“分级”？对处于知识启蒙阶段的幼儿来说，最重要是让他们度过一个快乐的童年。游戏是他们的主要生活。娱乐性和趣味性是该阶段阅读特色。如果一开始便给他们读很深的经典名著，实则违背幼儿心理发展，反而适得其反。小学生的生活开始以学习为主，处于多梦的童年阶段，他们幻想能力丰富，求知欲旺盛，特别喜欢充满浪漫与幻想的故事，适合这一年龄阶段的童年文学包括童话、幻想文学、科幻、儿童小说和诗歌等。此外，这一年龄阶段的孩子对人物形象的理解是类型化的，即好人坏人泾渭分明。
适合中学生阅读的文学则开始复杂。初中，尤其初二的学生情绪很不稳定，处于多思多变的时期，对他们的阅读应当强调美育与引导。中学生最喜欢读的是小说，他们逐步走向青年，走向成熟，开始关注人性，非常需要能够把握评价社会人生各个阶段的作品。
目前社会上有种观念值得商榷：不能让孩子输在起跑线上。很多幼儿园把小学的内容提前学习了。其实幼儿阅读应该循序渐进，由易到难，从图画为主的童话书，到图文并茂的“桥梁书”，然后到文字书。家长首先要满足孩子的兴趣喜欢，让他爱上阅读，养成习惯。不要担心孩子总是沉迷于童话书中，应该相信孩子总会自己长大。“从童话，到名著，经典，是一个循序渐进的过程。我们现在正好是相反的，一开始就看莎士比亚、鲁迅、‘四大名著’，孔孟老庄。”王泉根认为，若孩子感觉是被逼着阅读，反而可能因此厌恶书籍。当前很多学生讨厌语文，不会写作文，与我们的教材、教育方法、理念问题都有关系。“其实，作文关键在悟性。作文写得好不好，没有其他诀窍，只有大量阅读。”