中小学校园网建设之我见

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中小学校园网建设之我见

嘉兴教育学院    沈建强

当前，校园网建设方兴未艾?熏但校园网建设技术含量高，系统性、综合性强，有些学校仓促上马，在建设中出现了软硬件建设比例失调、师资队伍培训跟不上等一系列问题，导致投资浪费、校园网不能充分发挥效益。本文简要谈谈校园网建设中要注意的一些问题。 　　一、校园网建设要本着为教育教学服务的宗旨，坚持高效、适度超前的原则，有计划、有重点、分层次、积极稳妥地推进。 　　要明确“什么是校园网”、“校园网应具备怎样的功能”、“建网目标是什么”等一系列问题，有明确的计划、方向、目标，不能走一步算一步或随大流、赶时髦。 　　校园网首先是一个内部网?熏建网目标是为了实现学校、教育教学信息化，因此，应具备学校管理，教育教学资源共享、交流等功能，而不仅仅是提供一个Ｉｎｔｅｒｎｅｔ?穴因特网?雪接口。如果条件允许，可考虑进行远程教学等。但现在许多学校本末倒置，认为建校园网就是提供一个Ｉｎｔｅｒｎｅｔ接口、在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ建一个学校站点。结果钱花了许多，效果却很一般。 　　在校园网建设中，要避免“一步到位”的误区。 应根据学校的实际需求和经济能力，稳步发展，逐步到位。应用系统要一个一个上，每上一个都要确保能发挥效益，避免投资浪费。硬件建设不要一味追求高性能，要选择比较成熟的产品，根据实际需求进行配置。软件同样要采用较成熟的平台，应选择易维护、易升级、可扩展的软件。这里要顺便指出的是，购买软件时要考虑以后的升级费用，要和厂商签订协议，以避免后顾之忧。 　　二、校园网建设要遵守１：１：１理论，实现效益最大化。 　　什么是１：１：１理论呢？就是在网络应用系统建设中，硬件建设费用，软件建设费用和管理、维护、培训费用投入比例大致是１：１：１。若违背这一理论，就很难保证充分发挥网络应用系统的效益。很多学校在校园网建设中往往只注重网络硬件建设，轻视软件建设和管理、维护、培训。这种状况是必须纠正的。 　　１．要硬件、软件建设并举。 　　硬件性能的好坏，配置合理与否是校园网发挥效益的基础。硬件对于校园网来说，就好比是人的躯体，没有强健的身体，就很难保证出色地完成工作。而软件就好比是人的智慧，有强健的身体，但没有智慧，同样不能出色地完成工作。所以，硬件建设固然重要，软件建设也同样重要，它是校园网发挥效益的关键。好多学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，没有学校管理软件，教育教学软件也很少。出现“重硬轻软”的现象也难怪，因为硬件是实实在在、看得见、摸得着的，而软件只是一些光盘或软盘等不起眼的东西，却要花几千元甚至上万元钱，这让一些领导很难接受。作为领导，应充分认识软件在校园网中所起的关键作用，舍得在软件上投入。 　　２．要舍得在管理、维护和培训上花钱。 硬件、软件建设的完成，也就是校园网应用的开始。要用好校园网，就必须经常开展相关的培训。因为计算机发展非常迅速，需要我们不断地学习、交流、总结。对网络管理员，可通过集成商、软件开发商进行培训，并让他们参加有关的专项培训；对各学科教师，可通过校内培训、外出培训、请专家来讲座等途径提高他们的网络应用能力。 　　校园网的管理维护是校园网发挥效益的保证，必须要有专职的网络管理维护人员进行管理维护，并要保持网管人员的稳定性。 　　三、校园网建设要全校上下共同参与。 　　在校园网建设的准备阶段，就应建立由校领导、计算机管理员、各学科教师代表组成的校园网筹建组，做好建设前的准备工作。例如，组织到建设校园网比较成功的学校参观；请校园网建设方面的专家做校园网建设方面的专题讲座；向全校师生征求意见和建议等。在进行一系列的参观、调查、研究后，制定出切实可行的校园网建设方案。 　　在校园网建设中，硬件建设相对容易：根据建设方案，落实经费，按照拟定的采购设备清单，进行招标采购，采购完成后，由网络公司施工。在这一个过程中涉及的技术主要是信息技术，计算机管理员应参与这一过程，这样有利于今后的管理和升级。软件建设较复杂，校园网软件种类繁多，功能也各有千秋，需要进行反复比较，考虑综合性能。软件主要有教育教学资源方面的及教育教学管理方面的，涉及到各个学科和各个部门，所以需要听取各学科教师及教育管理人员的意见，还可听听学生的意见和建议。例如：我市进行城域网软件和校园网软件的采购时，召开大型的软件招标会，邀请全市中小学的名骨干教师、计算机专家代表和教育局相关领导参加。会上，各软件商对自己的软件进行演示，与用户进行面对面的交流。参加人员在充分了解各家软件的功能、特点与不足的基础上，对每个软件进行评价、打分，这些评价经汇总作为采购决策的重要依据。 　　校园网的维护更新也要依靠广大师生。师生是校园网的主要使用者。各学科的教育教学资源应由本学科的骨干教师进行维护更新，整个系统的稳定、安全、数据的备份由计算机管理员负责，相关人员的协调、重大问题的决策由领导负责。 　　但有的学校建校园网时，各学科的教师根本没怎么参与，计算机教师也参与甚少，学校领导“一手抓”。这样必然造成考虑不够全面，也不利于校园网建成后的应用、维护、管理。 　　四、对校园网加强管理，对学生上网加强引导。 　　１．学校要严格遵守国家的有关规定，加强信息发布和网络安全管理。要建立上机日志及用户日志记录，记录至少保存６０天。在网上发布信息要进行登记，做到网上发布的每一篇文章都有据可查。发现带有反动、淫秽内容的电子邮件以及其他人为破坏的计算机事故时，须及时向公安机关报告。 　　２．营造良好的网络应用环境。要对全体师生加强网络文化、网络修养和计算机网络安全、法律法规教育。对中小学生进行这方面的教育，要和青少年法制教育一样重视，也可结合起来进行。为了增强教育的严肃性，也可请公安局的民警进行专题讲座。要让学生明白：每一个人对自己在网上的一言一行，都要负责任。要让学生学会怎样利用网络进行自主学习，而不仅仅是娱乐、聊天、游戏。如果我们能够加以正确引导，帮助学生正确使用网络，不仅可以使学生拥有新的学习方法和手段，还可以减轻教师的教学负担。 　　３．做好数据备份，预防灾难性事故的发生。网络系统中数据是最重要、最宝贵的部分。硬件坏了，可以马上买到；如果几年积累的数据丢失了，用钱是难以恢复的。因此，对网络的数据要定期备份，以保证当系统崩溃时，利用备份可以及时恢复。 　　总之，校园网建设是一项高投入的工程，我们要努力实现高效益、高产出，使学校的管理、教育教学工作走上信息化的轨道。 参考文献： 　　［1］《关于加强中小学教育网络建设的意见》．浙江省教育厅文件，２００１年６月５日． 　　［2］《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》．教育部文件，教基［２０００］３４号． 　　［3］《关于在中小学普及信息技术教育的通知》．教育部文件，教基［２０００］３３号． 　　［4］《教育网站和网校暂行管理办法》．教育部文件，教技（２０００）５号．