中国高等美术教育的隐忧

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中国高等美术教育的隐忧

来源：雅昌艺术   
    近几年艺术类、美术类专业考生火爆，报考人数逐年增多，学费年年看涨。美术类招生市场的火爆，既让美术类院校从中尝到了巨大的甜头，也让人看到了中国美术产业的巨大市场。正因如此，国内许多美术院校都投入到了争抢这块大蛋糕的行列之中。此种现状似乎给人一种错觉：中国的高等美术教育和美术产业已经进入了一个全盛时代，美术事业蒸蒸日上。然而这仅仅是一种虚拟的景象。在这种虚拟的美术教育发展势头背后，却隐藏着某种悖论和隐患。一方面是中国美术人才的真正缺失，另一方面却是中国美术教育的极端技术化、功利化和浮躁化趋势以及由美术招生规模的逐年扩大所导致的美术人才的过剩。真正美术人才的缺失和平庸美术人才的过剩形成了一种矛盾和悖论。从某种程度上讲，美术教育正日益堕落为一种纯粹的技术化教育，丧失了其最基本的艺术审美功能。

　　现在各大美术院校的招生标准几乎都大同小异，只要文化课考试达到一定标准（当然这个标准是所有录取中的最低标准），专业考试过了关，就可以被美术院校录取。也就是说，现在美术院校的招录方式，已经大大降低了大学招生录取的标准，使得其含金量大大降低。但是，所有这一切都是以一个标准为前提的，那就是：高额学费。美术院校的这种举措一方面使得许多落榜考生有了被重新录取的资格，让他们处于一种考上大学的虚幻的憧憬之中；另一方面也使得院校自己尝到了获得巨额学费收入的甜头。美术院校近年来招生规模不断扩大，收费标准逐年提高，然而录取标准却逐年降低。

　　美术院校招生规模的泛滥必然导致美术教育质量的下滑。因为面对庞大的学生群体，学校必然要采取一种统一的规范的技术化的教育模式，而非艺术教育模式。然而现实状况却是，面对具有不同艺术个性和精神气质的学生群体，我们很难用一种统一的教育模式去进行教育。艺术教育本身就是一种选拔性的精英式教育，也是一种审美价值观的教育，而不是技术化教育和程式化教育。技术教育与艺术教育的最根本区别在于，前者培养的是合格的规范的统一的技术型人才，而后者培养的则是独具艺术眼光和艺术审美内涵的精英人才。美术教育如果是把一群人都教育成了一种规范型的人才的话，那就偏离了艺术教育的初衷，陷入了技术化教育的误区。

　　如此看来，中国的美术教育应该在以下几个层面进行宏观的改革：一是美术类招生机制及收费制度的改革，提高文化类考试的标准，降低收费标准；二是突破过去大一统式的技术化教育模式，走艺术教育和人格教育的路子，降低技术教育的含量，加大审美教育及文化人格教育的比重；三是进行分层教育，分层教育之具体途径即是通过教育将学生大致分为三个方向和种类：一是职业型的技术人才，二是专业型的艺术人才，三是以研究和教育为主的学术型人才。第一类人才以突出学生的职业技能和社会实践水平为主，第二类人才以突出学生的艺术审美修养及专业艺术水准为主，主要培养职业的画家、书法家及艺术工作者；第三类以培养专门的美术研究者和美术教育者为主，培养方向为学者、专家及美术教育工作者。