因为你，教师才更有魅力

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因为你，教师才更有魅力

有人说“课堂教学是教师心灵的一种释放，是其灵魂跃动的轨迹，是燃烧自己的生命之火，是鸣奏自己的心弦之歌。”的确，一个真正的教师的生命就是一系列的充满生机的心灵之歌。
            一般人认为，教师的魅力在于能巧妙地把创新教育有机的渗透到课堂教学中，并激发学生的学习兴趣。其实，教师的魅力不同于影视歌星的魅力，明星的魅力在于凭借一首优美的歌曲或其他某些外在的条件吸引观众，如刘德华，周杰伦，范冰冰等就是这样。而教师的魅力则体现在他的课堂教学活动中，而这种魅力具体是通过他的课堂教学语言来体现的，因此，教师的课堂教学语言非常重要。
            教师对教育对象施教，要采取多种有效手段，随着时代的发展，科技的进步，教育手段的现代化，这对提高教育教学质量，无疑会产生巨大的促进作用，但是，无论教育手段现代化的程度有多高，都替代不了教师通过语言向学生传道、授业、解惑这种基本方式。如果说教师的教学活动，是他在人生旅途中抛洒出的一串串真挚的心泉，既滋润别人的心灵，又融化自己的心田，那这种情感的释放，这泓泉水的流淌，一定离不开教师的课堂教学语言的依托。良好的语言修养，是教师职业修养必备的条件，是教师职业能力结构的重要组成部分，因此，一个教师必须不断加强语言基本功训练，尤其是加强语言规范化的训练。而语言规范化的标志就是普通话，作为教师，必须能说一口流利的普通话。
            可是现代教育的语言现状是：绝大多数教师还无法达到语言规范的要求，尤其在广大农村地区，一些中小学教师的普通话水平还达不到教育部规定的标准。由于师资力量的缺乏，农村幼儿园，小学教师大多由不会普通话或普通话说得不标准的中老年教师担任，由于时代的局限和教师对自身要求不高的原因，他们的不了解或不太了解汉语拼音方案。他们仅仅是用本地方言或夹生的普通话将教学参考话语进行机械复制者，一个用文章学原理解读教本，以追求教学方法与技巧为首要任务的教书匠，其运用方言或使用不标准的普通话严重影响了儿童及青少年对普通话的正确学习与掌握运用，无法引导学生去热爱祖国语言，学好语言文字，这不能不成为老师的尴尬和学生的悲哀。
          要改变这种尴尬和悲哀的现状，广大教师一定要认识教学语言的重要性，它不只是从教材教参搬到课堂上的照本宣科的书面语言而已，它是教育工作者传达信息，学习者达到学习目的、培养学习兴趣的不可或缺的桥梁，因此，教师的教学语言不仅要艺术化，个性化，审美化，更要规范化，因此，广大教师在教育过程中使用的语言在语音、词汇、语法方面都要合乎普通话的要求，必须讲标准的或比较标准的普通话，这是教师职业语言的严格要求，丝毫不容放松。
          近几年国家推广普通话取得了很大成绩，中国地大人多，语言资源极其丰富，不同地区的方言都具有其独特的表意功能，但作为教师虽然应该学习几句富有地方特色的方言，在课堂上展示自己的智慧和独特个性，但准确流畅、悦耳动听、抑扬顿挫、富有感染力的普通话更会使你的课堂教学语言或妙语连珠，或简要深刻，或隽永睿智，从而深深地打动学生，吸引学生。如果学生深深地被你吸引，那么他的学习兴趣定会如源头活水，永不衰竭。
          从某种意义上说，具有教学魅力的教师，一定是具有人格魅力和深厚的人文底蕴的教师，一定对语言文字的运用有超乎寻常的敏感与激情的教师，一定是一个在课堂上自如使用规范语言且具有灵性的教师，一定是对学生有着积极而深远的老师。
          因为使用普通话，教师才更具魅力；作为教师，请说好普通话吧！