作文应该写什么、怎么写——思想、逻辑、文字

管季超0712

作文应该写什么、怎么写——思想、逻辑、文字转载


   

    记得小孩上小学期间，好像每星期有两篇日记。刚开始，小孩像大多数学生一样，感到没东西可写，感到每天都差不多，很平淡。有一点不一样，小孩不像有的学生瞎编事情。这使我想到了作文到底应该写什么？“文为心声”是最好的回答，作文就是写“心声”，想什么就写什么。但要做到这一点似乎很难，小孩所想的并一定都能写，比如对学习的厌烦哪、对学校的不满哪、对老师的意见哪，那是万万不可作为主题来写的。即使这样，也不能成为瞎编事情的理由。
    先说“每天都差不多，很平淡”。我觉得这是一件好事，一件生活安定的大好事。一个人，不管小孩还是大人，大部分都是每天都差不多，大部分度过了平平淡淡的一生。反过来，如果每天都不一样，经常经历轰轰烈烈的事情，我觉得那是一件很糟糕的事。比如，今天车祸、明天重病、后天成为英雄人物，这样的人生肯定不如平平淡淡。作文是写“心声”的，“心声”因人而异的、因时而异的。比如下雨，光写雨，是写不出什么东西的，不管什么时候，雨就是雨，没有多大区别。但对雨的感受是不一样的，把这种感受写出来就是作文。所以，我在此前的博文中也说过，语文就是理解别人思想和表达自己的思想（《语文学习的目的》）。这就是作文的第一大要素——思想（包括感情），没思想的作文肯定不是好作文。
    再说怎么写。那就是逻辑和文字。此两者，我觉得应先逻辑、后文字。也就是要写清楚，让人看得明白，然后是写优美，让人感到享受，切不可本末倒置，缠来绕去地写了一大堆的“好词好句”，而别人不知道你写些什么。说到“好词好句”，我历来持反对意见。好像小孩小学的每个同学都有“好词好句”之类的课外书，这也许是一种扩充词汇的捷径。什么是“好词好句”？“春风又绿江南岸”，多么普通的一个“绿”字，这种流传千古的“好词”肯定不会收到“好词好句”里面的。所谓“好词”，实际上就用得最贴切的词，而不是词本身所具有的。如果可以这样说，“好词好句”是不能提前存在的，而是用得贴切的时候才体现出来。
    总结一下（我是否挺适合当老师的，记得读书时，我的老师在课堂结束前都要总结或归纳一下的），思想、逻辑、文字，是任何作文必备的三大要素，也就是首先要确定自己写什么，其次要写明白，最后才是写优美。所以对小孩的作文训练，也应该按照这一顺序来训练，小孩首先得有想法，其次是逻辑思维能力，最后才是文字，不能颠倒过来，舍本逐末，记了一大堆没用的“好词好句”。好像我们的学校不是按照这样顺序教的，还是以字词句为核心。