[图] 2009年11月13日孝南区公办幼儿园园长联席会实录

教师之友网 · 发表于 2009-12-6 17:05:43

2009年11月13日孝南区公办幼儿园园长联席会实录

文/孝南区教研室小学语文教研员
管季超

早8:00，与区直园罗三春同志、区二小幼教部两位女老师汇合，4人同车赴三汊。
约8:40，到达三汊园。
杨艾欣、胡次英、明慧等同志已到。三汊学区教研员董光红同志到园。
9:00，全体与会人员到齐。在该园二楼会议室商量全天活动细节。
三汊学区主任陈惠敏同志到达会议室。惠敏同志即席发言，谈了如下两层意思。
——感谢区教研室将这次公办园园长联席会选在我们三汊园举行，几位老园长来听课、评课，帮助我们三汊幼儿园提升办园水平。
——我们镇有一个设想，想在今后几年兴建一个园舍更规范的新的镇办幼儿园，满足幼儿家长对优质学前教育的需求。希望多得到区教研室、各姊妹园的指导和支持。
9:40，委托罗三春同志组织与会人员集体听三汊园两节公开展示课，要求：①作好“文字录像”式的详细实录；②作好评议记录。（见附件一）
与董光红留在会议室，就农村学前教育的一些问题交换看法，颇多共识。对光红同志善于思考，善于发现研究课题的优点又多了一份认识，又增一份敬意。
考虑到期中考试昨天才进行完，光红同志手头上有许多工作要处理，于是催他回学区办公室去，不必陪我。与光红同志约定：共进工作午餐，“联席会”时再一起参加。
1:50，“联席会”开始，各公办园园长就各园本学期开园以来教学教研情况作了汇报（我要求园长们先列发言题纲，再有序发言），发言记录见附件二。

罗三春同志就前次送市参评论文/案例的区评工作向各园作了通报。讲了如下几点：
——管季超老师一向主张要严把学术评审质量关，倡导“绿色教研”，倡导求实求真的学风，坚决杜绝学术评审工作中不讲学术标尺，乱评奖、滥发奖的恶劣现象。
——在前次各园送来的参评稿件中，我们发现个别同志的文稿有明显的抄袭、拼湊现象，为严把评审学术质量关，我们剔除了这些稿件。这种做法，希望得到各园园长和老师们的理解。

管季超就这个问题补充发言，谈了如下观点：
——我的主要工作角色是“小学语文教研员”，在目前区教研室人手不足的情况下，我愿意多吃点苦，把音乐、美术和幼教教研工作兼起来。
——在我目前承担的四个方面的教研工作中，幼教教研这个群体是最纯净、最让人感到愉快的。各位园长、各园的老师们对我的工作非常支持，我在幼教教研工作中感到了作一个“教研员”的被尊重感，被信任感，体会到工作中的乐趣。
音乐、美术教研工作难度似乎大一些，专职音美教师人数并不多（许多农村中小学实际上已不存在艺术课了，艺术课师资一直缺着），但分散到全区各校，各单位领导对艺术教育工作的重视程度不一样，活动难以展开。所幸的是，咱们区艺术教研工作是我从1997年春开始抓起的，在长期的工作交往中，艺术课教师熟悉和认同了我的严格、严肃的教研工作风格，所以我们区每次参加全市教研活动，到会人数总是最多，孝南的艺术课教师在活动中也最守纪律，在区级艺教教研评审工作中杜绝了弄虚作假糊弄奖证的现象。
由于历史和现实的原因，反倒是“小语教研”这一块儿咱们孝南区歪风邪气很盛！积重难返。教研“活动”学术质量不高，次数也太过频繁，基层单位难以应付；学术评审不讲标准，乃至于是非颠倒，良莠不分。许多不正常的现象在此无需多言。我能举出许多实例来证明自己的观点，希望分管区教研室的杨副局长和区教研室的现任领导重视我的这个意见。如不应引起重视，长此下去，损份区教育局、区教研室的形象是肯定的，贻害事业也是肯定的。
管季超只是个普通的教研员，囿于现状，目前没有能力作根本性的改变，但敢于直言，敢于基于事实行使正常的“话语权”。一切为了工作，也为了大局，非公开表达不可。

在认真听完各园园长的工作情况介绍之后，小学语文教研员管季超就幼儿园教学教研工作提出了如下建议：
一、要重视“园本教研”工作，因园制宜开展不拘形式，注重实效的教研活动，不断提高幼儿教育活动的质量，在学前教育工作中注重幼儿良好的生活习惯，学习习惯的养成，彰显公办园的办园优势，为全区学前教育工作树立标杆，为孝南教育事业的发展作出我们“幼教人”的不可替代的一份贡献。
二、希望各园高度重视教师在岗研修工作，积极倡导在教学实践中通过写“教养笔记”“案例”和“小论文”来积淀教育智慧，咱们不要轻看了自己工作的学术价值，不要轻看了自己的个体经验的价值。
我们“教研员”，要多听课，多了解教学实况，多到“教学现场”作“田野研究”。所以我这学期已到过陡岗镇小五、六次，每次去都直接接触课堂教学；而一线教师呢，就应该重视理论学习。理论学习不被一线教师重视的现象如果不改变，真正意义上的名师就出不来。
三、就今后一段时间全区幼教教研活动和各公办园的业务工作“园际交流”问题，也谈了些看法。（略）
为了全方位地摸清我区目前的几所公办幼儿园的基本情况，为上级领导的科学决策提供真实情况和决策依据，评价参考，管季超提出，要进行一次《孝南区学前教育现状问卷调研（公办园）》，这个倡议得到了各园园长的一致认同，当场议定的调研细目如下：
（1）创园时间；（2）现在园舍面积（总面积和建筑面积）；（3）所有现岗工作人员基本情况（含聘用人员）；（4）班级数/幼儿数；（5）大型教具、玩具及其它设施，教学用房；（6）现用教材版本；（7）园内各项制度的制定和执行情况；（8）图书购置、读刊用刊、档案管理情况；（9）本园园本教研的运作情况；（10）教师各类教学竞赛获奖情况；（11）办园思想的表述；办园经验的完整表述；（12）今后三年的办园规划或对当地党委、政府、学区领导的工作请求。
“联席会”与会成员一致议定：在11月20日前，采用最便捷的方式将上列各调研项目所需文字表述和数据汇总到罗三春同志处。然后由管季超同志据此整理成一篇完整的《调研报告》，呈送区教育局领导、市教科院、省教研室幼教室，同时上传《教师之友网》“学前教育”专区。
管季超认为，我们幼教同仁们所作的努力需要得到更多的人的了解和理解，各园在办园过程中遇到的困难该我们自己去做的，当然责无旁贷由我们克服困难去解决；需要领导来解决的，我们应郑重地集体表达意见。
考虑到今后随着“自然减员”，我应该将主要精力放到“小语教研员”这个角色上来，作为一个老语文教师，要责无旁贷地要承担起小语教研的全面的组织工作，今天的活动有意识地交由区园罗三春同志来协调和组织。
三春同志积极主动，组织听、评活动非常细致认真。三春同志这个“兼职教研员”，不是“聋子的耳朵”，真正是区教研室教研员的好助手、合作伙伴。与我所承担的四个方面的教研工作有关的“兼职教研员”有10人之多，真正起到正面积极的好作用的，三春同志是典范。杨副局长不能只顾发文件封“兼职教研员”，还得问一问，人该怎么选，又该怎么用，总得尊重一下承担具体业务工作人员的感受。
区二小的两位同志完成了我委托的图、文实录工作，她们使用了“文字录像”方式来作课的实录和评课记录。
与会同志赞同今后的园际交流和区教研室与各园的交流，要充分利用《教师之友网》这个公益服务的网络平台。约定，从明日起，在《教师之友网》“学前教育”版块的“实践/探索”子栏，为各园专设一个主题帖。
全体与会同志对三汊幼儿园为“联席会”提供的支持表示感谢。
下午3:30，祝站镇小派车来接，赶到该校，帮助审看新一期校刊（学生优秀作文专刊）。约定明日（周六）和该校校长夏文龙、副校长李继红和两位语文教师一起到印刷厂校改学生习作文稿。陡岗镇小的62篇学生习作今明两天可录入完毕，需要花一天时间校改、评点。
晚10:30，与区二小刘喜校长通手机，向他通报两位老师参加活动的表现，对她们爱学习的热情予以肯定。从一个细节上提示，希望她们充分认识到学前教育工作的复杂性和科学性。这两位老师在作听课记录时，完全忽略了执教教师所上班级。须知，在幼儿园，小班、中班、大班的教学要求是有很大区别的，乃至于小班上学期与小班下学期也应在教学内容的难度选择上作出明确的区隔。教学内容的选定、教学目标的确立、教学策略的设计，教学时间的长短，一切都要顾及到年龄（乃至月份）特征。

附件一：三汊幼儿园两节公开课实录及评课记录

《识别颜色》课堂实录

执教教师：周阿琍

师：今天早晨有人给了周老师一个香蕉，小朋友们看一看它是什么颜色的，并说一说。
生：黄色。
师：我手中的苹果是什么颜色的呢？
生：红色
师：我手中卡纸的颜色谁能告诉我是什么颜色的？
生：绿色的。
师：小朋友你喜欢什么颜色？
1生答：红色
2生答：黄色
师：大自然中的颜色可不单有三种，还有一些，跟我来认识更多的颜色吧！
师：自然界中所有颜色的主体色，红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
生：好多颜色呀！
师：老师今天把葫芦兄弟请来了，葫芦兄弟胸前的小葫芦的颜色，请小朋友们认一认，并大声的说出来。
师：看一看大娃胸前的葫芦是什么颜色的？
生：红色的
师：是小朋友们最喜欢的颜色，看来都知道。二娃胸前的葫芦又是什么颜色的呢？
生：不知道，有点黄。
师：这种颜色就是橙子的颜色，叫橙色。
生：橙色。
师：三娃胸前的颜色，小朋友们一起告诉我。
生：黄色。
师：可爱的四娃来了，谁能说一说它胸前小葫芦的颜色。
生：像树叶一样的绿色。
师：五娃胸前的小葫芦的颜色你知道吗？
生：蓝色。
师：看一看我手中六娃和七娃的图片，它们胸前的小葫芦是什么颜色？
生：六娃胸前的颜色是紫色，七娃胸前的颜色是黑色
师：我事先准备了不同颜色的卡纸，准能到前面来选出与葫芦兄弟胸前一样的颜色，并交给周老师贴在对应的葫芦兄弟图片上面。
生：我会，我知道。
师：老师把不同的颜色编成了一首歌，请跟我唱。红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑，种颜色都很美。中班的小朋友，请记住它，世界将会变得更好！中班的小朋友，请求住它，世界将会变得更美好！
生：唱
师：下面我们来玩深色游戏，我手中的小狗一只是有颜色的，另一只没有颜色，我们要为没有颜色的小狗穿上漂亮的衣服，一起看看老师是小如何给小狗涂色的。
生：好漂亮。
师：我给每一位小朋友发一张小狗图片，请涂上你喜欢的颜色。
生：好，我要，我喜欢。
师：涂得好的小朋友我要奖一张葫芦兄弟的图片给他。
生：葫芦娃，我得了一个葫芦娃。
师：我们今天学了几种颜色呀？
生：七种
师：说说是哪七种？
生：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色。

《小青蛙找家》课堂实录

执教教师：管芬

师：小朋友们，小青蛙怎么叫？
幼：呱。
师：小青蛙怎么跳呢？
幼：青蛙跳。
师：小青蛙不知道怎么回家，请小朋友帮它找到回家的路好吗？
幼：好。
师：教歌曲几只小青蛙
呱！要呀要回家。呱！跳、跳，呱、呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家，呱！
师：跟我边唱边拍手。
幼：好。
师：我们已经唱了一遍，请小朋友表演一下小青蛙怎么跳？
幼：我会，我要跳。
师：好的，我再请一个小朋友表演好不好？
幼：好。
师：让我们再把这些歌词学一遍好不好？
幼：好。
师：老师再来问一下，小青蛙怎么叫？
幼：呱。
师：那怎么跳呢？
幼儿休息，教师戴上青蛙头饰，扮演小青蛙。
师：刚才我们唱了几遍，现在让我们来一起表演。
幼：小朋友集体表演。
师：我们小青蛙的手都拿出来，好不好？
幼：跳。
师：跟老师边唱边跳，把屁股扭一扭。
师：现在有没有小朋友会唱的呀？
幼：唱。
师：那我们再来表演一次好不好，小朋友们要仔细看。
幼：唱歌并表演。
师：你表演的很好，我们一起来表扬她。
幼：棒棒棒，你真棒。
师：还有没有小朋友想表演的。哇，一下来了这么多小青蛙呀？
幼：太好了。
师：来，大家一起唱跳好不好？学会了没有？
幼：会。
师：下面老师休息，请小朋友来唱好不好？
幼：好。

三汊幼儿园两节公开展示课的集体评课记录
●罗三春：
三汊幼儿园周阿琍老师《识别颜色》优点：
1、主题突出，层次清晰，准备充分。
2、教师教态好，幼儿听话，教师从容。
三汊幼儿园周阿琍老师《识别颜色》不足：

1、内容有些多，能否分成几节课时进行。
2、教学模式有些小学化，要以幼儿为中心，引导幼儿去发现、探索；注意幼儿动静交替。
3、幼儿涂色时发现幼儿主观能动性，尊重幼儿个性、选择，幼儿作业人手一份。
4、对于幼儿在活动中出现的错误不要强调，只说出正确的知识就行。
5、桌椅要配套。
6、教师用词的精准性，选材的适宜性。

《小青蛙找家》这一课优点：

1、亲和力强，层次清晰，过程完整。
2、教态大方、沉稳、应变能力强。
《小青蛙找家》这一课不足：
1、音乐课之前要练声，有范唱歌曲，对于简单歌曲没必要反复教唱，可以多给机会孩子唱；注意教唱歌曲时的完整性。
2、歌谱的正确性，幼儿可以围坐成马蹄形、圆形等形状，没必要坐在桌前，影响幼儿活动。
3、避免时间的隐性浪费，避免让孩子等待。
4、多让幼儿以多种形式练唱，如分组唱，对唱，表演唱。

●杨艾欣：
周老师的课优点有：
1、亲和力强，教态亲切大方。
2、教师的出发点好，注重了情感、目标、能力的培养。
3、内容过多，每个颜色如能和实物结合会更好，游戏环节注意直指性。
管芬老师的课：
1、音色好，沉着大方，教师应急性好。
2、注重音乐课的练声，幼儿对整首歌的印象不完整，音乐课之前应有歌曲的范唱。
3、对于理解歌词可以用情境表演来加强记忆，重点易混淆部分教师可特别强调。

●胡次英：
周老师的课：
1、层次清晰，过程完整。
2、教态自然，大方。
3、教学内容的量有些大。
管老师的课：
1、教态自然，音色甜美。
2、音准和时值的精准性。
3、幼儿的情感培养可以深化些。

●明慧：
周老师的课：
1、教具准备充分，教态大方、沉稳，注重了学科的整合。
2、中班幼儿对一节课认识七种颜色有些多，难度大。
3、导入歌曲能否换为《葫芦娃歌曲》，更利于幼儿接受。
4、多注重幼儿说，培养幼儿主动思考及语言表达能力。
管老师的课：
1、环节清晰，目标明确，控场能力强。
2、注重音乐课的环节，注意幼儿歌曲的完整性。

●管季超：
1、听得出来，各位园长的评课，侧重于鼓励。有些细节上的回味推敲希望执教老师再去“悟”一下。
2、区二小刘喜校长非常希望把幼教部办好，今天专门派了两们同志来学习。
3、这两节课的实录，放到《教师之友网》上，作为一个教学实例，还可以再作研究。

附件二：“联席会”各园工作汇报环节发言记录

●祝站幼儿园明慧：
开学初我们制定了《教学常规量化评分细则》，将教师每月教学常规中的师德、业务学习、教养笔记、计划、备课上课、教研、活动、家园共育等七方面的工作提出了具体目标并进行了量化。
重点作了如下工作：
——每月进行一次以上园本培训。九月份组织全园教师学习了幼儿体操《世界真美好》，十月份学习了手语操《感恩的心》，舞蹈《我爱你》，武术操《小哪吒》等。通过学习，每日早操活动中每位教师都能优美而规范的给幼儿示范。
——每位教师每月写3篇以上的教养笔记或学习笔记，记录日常教育过程中的点滴成败，积累经验，总结教训，不断为自身充电，接受新的教育理念与教学方法，寻求突破，切实提高教育艺术。
——每月开展一次优质课的评比活动，我们通过集体备课，上课、评课，写教学反思等来改变自己的思想和行动。十月份武庆芳教师的大班科学课《认识风》、杨丽君教师的小班数学课《物品分类》、余莲波教师的拼音课《声母d》，程文娜教师的英语课《水果》等课以《纲要》精神为指导，以游戏为载体，设计科学而巧妙，以幼儿主动探索发现为目标，教学效果良好，获得了优质课奖项。
——选择既贴近幼儿生活，又切合幼儿实际的教育内容，积极开展丰富多彩，寓教于乐的活动。九月份各班开展了庆国庆活动，引导幼儿感受国庆节的气氛，了解建国六十年来我们生活的巨大改变，知道今天的生活来之不易，让幼儿萌发热爱祖国的情感；十月份各班开展了自我服务能力比赛，小班进行了找杯子比赛，中班进行了整理书包比赛，大班进行了叠衣服比赛，幼儿在潜意识中形成了“自己的事自己做，不会的事学着做”的自我服务意识。
——强化养成教育。
根据幼儿实际，我们确定了礼貌、卫生、运动、自理、记忆等行为习惯的具体目标，通过早操评选“每日一星”(即礼仪星、卫生星、动感星、能干星、智慧星)来强化幼儿的习惯养成。
l、培养幼儿文明礼貌的习惯。
每日早间来园过程中，各班评选一名“礼仪宝宝”，身披“礼仪宝宝”的授带，在园门口处迎接家长、幼儿，主动并大声问好。通过“礼仪宝宝”以点带面，全园幼儿在来园时能主动与老师和小朋友大声说“你好”，离园时能和老师说“再见”。
2、培养幼儿讲究卫生的习惯。
每周二在早操活动后各班评选一名讲究个人卫生与公共卫生的“卫生宝宝”，奖励他一朵绿色的小花作为鼓励。同时也给其他幼儿一个榜样，在教育引导、榜样示范的力量下，孩了们形成了“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的意识，促进幼儿养成了讲究卫生的习惯。
3、培养幼儿体育运动的习惯。
我们将幼儿动物模仿体操《世界真美好》、少儿频道《智慧树》栏目舞蹈《我爱你》、武术操《小哪吒》以及手语操《感恩的心》作为每日早操内容，幼儿兴趣盎然，一招一式，有模有样。每周三早操后各班评选一名动作规范的幼儿作为“动感宝宝”，奖给他一朵黄色的小花作为鼓励。在家长赞许的眼神中，幼儿找到了自信，活泼好动的天性得到了自然发挥，同时，幼儿在兴趣的引领下养成了爱好体育运动的好习惯。
4、培养幼儿自我服务的习惯。
在一日活动中注重培养幼儿养成自我服务的习惯。离开父母家长的娇惯，孩子在幼儿园成为一个普通和平凡的个体，他们在老师的鼓励下，自己动手吃饭，自己穿衣服、穿鞋子、自己整理自己的文具、自己将水杯摆放在固定的位置……这一切都让幼儿在不知不觉中养成了自我服务的习惯，每周四早操后各班评选一名“能干宝宝”，奖给他一朵红色的小花作为鼓励。我们有理由相信一个拥有良好自理能力的孩子长大后，必将是一个自立自强，有条有理的人，这种习惯必将让孩子受益终生。
5、培养幼儿背诵记忆的习惯。
每周一晨间早操时间，教师轮流教授幼儿一首经典古诗，幼儿在午餐后或午睡前背诵记忆，理解古诗的含义，感受古典诗词的语言文字魅力，每周五各班评选一名背诵熟练、记忆准确的幼儿作为“智慧宝宝”，奖励他一朵蓝色的小花作为鼓励。半学期来幼儿学习了咏《悯农》、《凉洲词》、《中秋夜》、《望庐山瀑布》古诗，能熟练背诵，养成了背诵记忆的习惯。

●杨店幼儿园杨艾欣：
一、加强园本培训，提高教师整体素质
1、业务学习：学习新大纲、新教材以及新的教学理念。
2、对非专业教师进行基本技能培训
（1）普通话；（2）简笔画、手工制作、环境布置；（3）基本的乐理、视唱及风琴弹奏的培训。
二、开展全园“四优评比”活动
1、优质课竞赛：各学期各位老师都要主讲一节公开课，全园教师互听互评，互帮互学，互相促进，取长补短，共同提高。
2、开展园内的优秀案例、论文、教养笔记等等评优活动。
三、优秀教师上示范课、观察课
四、开展丰富多彩的活动，提高幼儿能力和办园水平，展示办园特色
每年“六一”开展隆重庆“六一”活动，让各幼儿登台展现自我、锻炼自己，开展家长开放日活动，并摄像制碟，赠送给各位幼儿留作纪念。

●实验一小幼教部：
1、2009年10月22日学前二班陈颜讲了示范课：科学课《有用的通讯工具》。
2、2009年10月23日大班李珊讲了示范课：数学《相邻数》。
3、2009年9月29日，我园排的舞蹈《甜甜祖国大家园》参加了南大经济开发区庆祝“十·一”的文艺演出。
4、2009年11月我园派出了三名老师赴区直机关幼儿园听课，学习。
5、2009年10月底请了专家到校讲幼儿早期教育，全园教师和家长听了讲座。
6、每月开展两次业务学习和两次政治学习。
7、每月一次集体备课，月查了两次。
8、教了幼儿早操《我真的很不错》、《有你的地方是天堂》、《满满都是爱》、《宁夏》，课间操《蜗牛与黄鹂鸟》、《彩虹的约定》、《向前冲》共七个操。
9、举办了我园首次绘画大赛，并且全部在园内进行了展示。

●肖港幼儿园胡次英：
一、教学方面：
1、我园现有镇中心园、分园共2所幼儿园，在园人数858人，开设了大、中、小共十六个班级。
2、我园采用湖北少年出版社的《快乐成长》教材，严格按教材教学，每天下午全园各班开展具有乡土特色的游戏活动，让幼儿在快乐中健康成长。
3、这学期我们还开设了礼仪教育课，把礼仪教育作为幼儿品德教育的重要内容。从课程的开设、环境布置到人文教育形成逐步表成教育过程。
二、教研方面：
我们注重园本教研，注重从实处提高教师的教学水平，从而提高教育教学整体水平。
1、精心准备了一次示范课，为新调入教师引路解惑。
2、多次组织各年段组教师对课本中内容开展议课、说课、上课、评课活动，通过些直指性活动，使老师积极参加教研活动，在活动中收获快乐和经验。
3、各年段组每月组织几次业务学习，解决热点疑难问题，分享成功经验，共同提高教育保育水平。

●区直幼儿园罗三春：
1、开学初召开了全园家长会，举办新生家长学校，对本学期教育教学方面的计划和要求给家长进行说明（家长看幼儿一日活动实录）。
2、9月底进行了全国教育教学常规检查。
3、开展了全体教师计算课教学研讨。
4、开展了早读书特色课观摩活动，并进行了经验交流。
5、开展了一帮一结对子活动。年轻教师自愿拜一名优秀教师为师傅进行互听互评活动。
6、加强了领导、教研组长随堂听课（领导每周至少2节，组长至少一节）。
7、进行教师业务培训，每个老师写心得体会，派10名教师去武汉听课学习。利用星期天进行全园教师电脑培训。
8、开展了迎国庆主题活动。
9、建立了教师阅览室，幼儿园备一些业务书籍，发动老师每位带三本书，丰富阅览室，达到资源共享。
10、各班创设“三个一”体育器材，并进行了检验验收，接下来检查晨间活动、课间及课外活动的开展情况。
11、接下来开展骨干教师示范课和保育员过关课。

●三汊镇中心幼儿园祝园长：
一、加强幼儿的行为习惯教育
幼儿就象一个刚走路的孩子一样，从各方面达到正常的，早上班园——上课——用餐——拉屎尿都是一个学习的过程，所以老师必须教会他们这些习惯。
二、开展教研活动，开展政治、业务学习，每周星期四晚上。
1、让每位老师讲一下公开课，让大家互听互评、交流，达到取长补短，探索提高教学水平。
2、组织全体师生参加建国60周年的活动。
三、教练第二套幼儿广播体操（世界真美好）
四、加强甲型流感的防控工作
五、我们正在筹备开展“开放日”活动

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教师之友网 · 发表于 2009-12-12 06:57:18

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教师之友网 · 发表于 2010-3-25 14:20:45

教师之友网 · 发表于 2010-3-25 14:21:28

教师之友网 · 发表于 2010-3-25 14:21:53

在妈咪眼里我们永远都是孩子

始终都长不大。

但是妈咪们不懂我们很想快快长大。

不在让他们为我们操心。

我们也想张开臂膀去保护她们。

只是我们小小的愿望。。。

教师之友网 · 发表于 2010-3-25 14:22:25

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[图] 2009年11月13日孝南区公办幼儿园园长联席会实录

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