归纳段意小窍门

管季超0712

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情景屋
    段意段意，顾名思义，就是指一段的主要意思。归纳段意的能力是一种非常重要的语文能力。如果把握了每段的主要意思也就初步把握了课文的主要内容。这不，青青、松松、乐乐等几个喜欢语文学习的小朋友正在和老师一起高高兴兴地聊自己如何归纳段意的窍门呢！
金钥匙
松松：有一种方法最简单了，那就是摘句法。有一段话是这样写的：
      云，是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出一座白色的云山，山就变得像铁匠的铁钻了。飞行员知道，钻状云是雷雨的预兆，应该离它远一些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。----摘自《大自然的文字》
     这段话我们一读就明白可以摘录第一句话做段意。
云，是天空这本大书上的文字
老师：松松说得好，摘录的时候可以摘总起句，也可以摘其他的句子，你们看下面一个段落。
海羽毛
海羽毛生活在大海里，可是它不是鱼，而是一种腔肠动物。它的形状长得像鸟的羽毛。因此而得名。海羽毛的种类很多，已经知道的就有三百多种。它的分布范围很广，海洋中到处能见到它的身影。它的适应能力也相当强，深海、浅水都有它的踪迹。它们有的很小，只有几厘米长；有的却很大，身长可以达到两三米。它们有的独居，有的群居，有时甚至几千只在一起生活。奇妙的是海羽毛还能发光，经过科学家们的研究，人们才知道海羽毛是通过分泌一种液体来发光的。这种液体即使干燥以后也仍能发光。如果你用手触动它，它发出的光就会更强烈。海羽毛真是一种奇特的动物。
这一段话就不能把第一句话做段意，可以摘最后一个句子做段意。
海羽毛真是一种奇特的动物。
轻轻：我知道，有时候还可以摘过渡句。
      比如说，你们看看下面两段话。
    我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事应该多问几个“为什么，”学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可以随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能够给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
   在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗<<大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差那么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的解答没有能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
快快：我明白了这两段话里有一个过渡句：“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”就可以把这句话做段意了。
   乐乐：听了你们这么一聊，我明白了概括段意的句子可以在文中找到，可能是总起句，可能是中心句，可能是过渡句。如果这些句子不能用来概括段意怎么办呢？
   老师：那就要串联文章的要点了。我给大家带来了一篇文章。你们先读读，一边读一边思考：有哪些要点不可缺少。
        强烈的飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安那州首府新奥尔良市位于地势低于海平面，80%的地区都被洪水淹没，八个市民坐上了一条小船，小船还没有走多远，就因为负载太重，在水里打转，并慢慢下沉。不幸的是，他们都不会游泳，眼看着一船的人就要葬身水底，就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说“让我跳到水里去，大家就得救了。”听了他的话，其他几个人也纷纷要跳下去，把生的希望让给别人。但是，中年人大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我，我是所有人里最重的。”说完，他就跳了下去。小船停止了打转并开始上浮，其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来……
  轻轻：我觉得概括的时候要说清楚这个人不会游泳
  松松：这个人身体胖也很重要，如果他身体很轻跳下水也不能使船上浮。
  快快：洪水这个条件很关键，如果没有洪水，他不需要跳水救人了。
  乐乐：你们都说得对，最后的结果是船上其他的人获救了。
师：你们都很会抓一段话的要点，概括段意的时候应该把不可缺少的要点集中起来，否则就可能产生歧义。把这些要点集中在一起的时候还要注意尽量用最简洁的语言表达最主要的意思。
  轻轻：我试着把几个要点串联起来。
       洪水中，一位较胖的不会游泳的男子为了减轻船身重量，跳下水使其他人得救。
松松：我也试一试。
       不会游泳的胖男子在洪水中跳下船，拯救了船上的其他7个人。
乐乐：我试一试
      胖男子不会游泳，为了让船身减轻重量，其他七个人生还，自己跳下水。
快快：我的概括是这样的。
    为了使船身减轻重量，一位不会游泳的胖男子跳下水，其他人得救了。
老师：你们太聪明了，每位同学的段意概括都做到了----准确、全面、简洁。