语文教师的“自信”与“他信”

管季超0712

语文教师的“自信”与“他信”


冯为民




语文教师需要“自信”，也需要“他信”。
自信就是相信自己。自信是人自身通过以往经历和公众对自己的认同感而对自己所持的肯定态度。自信对一个人的重要自不待言，人之所以“能”是因为相信自己“能”，就是说“自信”会成就强者。语文教师尤其要充分自信，当你走进课堂时你就必须自信，当你独立钻研教材时你就必须自信，当你在公众面前露一手时你就得自信，当你在教学中遇到困难时你就得自信办法总比困难多，只有你自信自己能站稳课堂、自己能日益走向成熟时你才更容易成就你自身。每一次教学的成功都会让你多一份自信，每一次自信的兑现都会让你在未来的教学生涯中收获更多的硕果。当你尝到自信的甜头后你就一定会对自己的教学留意得多，就会尽量避免犯同样的错误，就会在意自己的一举一动，因此自信也是一种积极的暗示力量，会让你在有意无意之中不断自律，不断进步。当然自信是建立在自知之明，或知此知彼前提下的，语文教师绝不可盲目自信，真正成功者从不是相信自己「最棒」，而是相信自己「能做到」，留有很大的余地，这是发展提升自己的巨大空间。如果你的结果好于你自信的期望值，你会十分高兴，在喜出望外之余对自己的潜能更具自信力；如果你的结果与自信的预期还略有差距，那也说得过去，在未来的挑战中更能抓准机会赢下来。如果盲目自信，不仅会处处碰壁，而且会酿成自暴自弃的后果，长期以往会失去公众认同感。


语文教师不可或缺他信。这里的“他信”有两层含义：一是指相信他人，二是让他人相信你。语文教学是继承和创新的事业，相信他人首先就是要充分相信已经积淀下来的公认的文化成果，相信名家、同事、学生，谦虚地向名家学习，向同事学习，向学生学习。要知道相信他人，就会从他人那里学到更多的东西，获取更多的不断丰富自己的宝贵财富，这样的他信更有利于自己的成长。当然相信他人又绝不能迷信他人，这层意思的他信并不排除怀疑与批判，相反，怀疑与批判才有可能站到巨人的肩上而有新的发现，有新的创造。接下来谈一谈他信的另一层意思：让他人相信你。要让他人相信你比自信难得多，从他人相信你的程度中可以窥见你的教学水平的高低，你的学术素养的深浅，你的人际关系的好坏，你的人格特质的优劣等。这样的他信就是你的公众认可度，就是你给人的综合印象。得到别人的肯定不是一件容易的事，能让他人认同你的能力和才华，需要你对语文教学事业的高度投入与付出，需要你时时刻刻树立起语文教师形象，把最美的瞬间绽放在课堂，花最大的精力研究教学，让虚怀若谷的品德成为你无声的名片。
语文教师的自信是必须的，但是他信也是必须的，自信并不跟他信相互矛盾，有自信又有他信的语文教师往往会赢得更多的成功机会，语文教师必须是有所追求者，既不目中无人，又不妄自菲薄，既不迷失自我，也不好高骛远，而是脚踏实地走好自己的每一步，每天留下清晰的成长足迹，这样的语文教师一定会成为自信他信兼得的名师。