做一名幸福的教学干部

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做一名幸福的教学干部北京市朝阳区黄胄艺术实验小学 郑小桃

“幸福”一词，不知有多长时间没有在心中停驻过了。今天，读到这个题目，愣了很久很久，似乎在找寻“幸福”的痕迹，又似乎在体味“幸福”的滋味。 作为一个女儿，我很幸福。从小到大有父母全身心的疼爱…… 作为妻子，我很幸福。先生虽然忙于工作，很少在家，但我却时刻能感到他的体贴…… 作为母亲，我很幸福。女儿健康聪明，爱学习、爱学校、爱妈妈…… 作为一名教学干部，我幸福吗？答案是肯定的，我很幸福。 首先，我对这所学校有着深深的爱。 从踏出学校的大门，我就进入了这所学校。人生中最美好的年华是和这所学校紧紧联系在一起的。以至于今天我看到每一位年轻的教师，都不由得想起自己年轻的时候，所以我深知他们需要些什么，欠缺些什么。 其次，我对沈校长有着深深的爱。 当自己对教学干部这个工作完全找不到感觉时，沈校长用她宽阔的胸怀包容我，用她宝贵的经验指引我，更给了我无比珍贵的信任。所以今天，无论面对什么荣誉和困难，我都会保持头脑清醒，努力向沈校长那样从容、大气。 再有，我对每一位教师有着深深的爱。 角色的转变，使我把自己的很多东西看得很淡很淡，把教师的成长看得很重很重。因为教师不仅承载着自己的发展，更承载着学生的发展、学校的发展。我可以为了一节课教学目标的设计和老师们研究到很晚很晚；我可以为了教学中的一个过渡语和老师们设计出八九种方案；我可以为了一个重点句的理解和老师们争论得面红耳赤…… 为了提升师备课的实效性，我花了几年时间，研究了大量资料，开展了多种调研，推出了一整套教师备课的表格，帮助教师找准备课的着力点，提高备课质量。看着语文老师忙碌着，快乐着，成长着，我觉得一切都很值得。 最后，我对学生有着深深的爱。 这所学校的生源几年间发生了很大的变化。但无论他们是美还是丑，是穷还是富，家长有文化还是没文化，我都用全部心力去帮助他们成长。我自己是这样做的，我要求我的老师也要这样做。我曾经对老师们说：有一天您要离开这所学校，我会全力挽留。如果因为待遇不尽如人意，我会说，一切慢慢会好起来，请给学校时间；如果因为学校的平台不够大，我会说，我要不断努力去解决，请给我时间；如果因为生源不好，那我不会挽留您。因为第一现实改变不了，第二您是想通过学生成就自己，而不是通过自己成就学生，那么我们志不同道不合。 学校开展读书工程已经好多年了，有的人曾经开玩笑地说：“都是些卖菜人家的孩子，认点字会算数就行了，读什么书呀？”每当这时候，我会很认真地说：“不管他以后干什么，我都希望他有些书卷气，如果能做个爱读书的卖菜人何尝不好！” 心里承载着这么多爱的人是一个多么幸福的人，心里承载着这么多爱的教师是一个多么幸福的教师，心里承载着这么多爱的教学干部是一个多么幸福的教学干部，我是这么想的。