“套话作文”的终结和写实之风的回归

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“套话作文”的终结和写实之风的回归

——2007浙江高考作文阅卷心得

文／浙江临海市大田中学    孙如明

浏览一下今年刊登在各种报刊的一篇篇满分或高分作文，就可以惊喜地发现，往年的普遍流行的“套话作文”几乎销声匿迹了，代之而起的是大量的写实之作。这些写实作文现实的原汁原味浓，个性色彩鲜明而突出，它们或描绘生活中的细节，或叙写触动心灵之事，或抒发个体的酸甜苦辣，真正改变了往年高分或满分作文的形象。
这些变化可谓真正体现了2007《考试大纲》的精神。新的《考试大纲》对学生写作能力的要求更加具体，也更加切合学生实际。比如“有文采”一项中，以“用词贴切”，取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”，这表明高考作文从指导思想上开始反对不良的文风。
显然，高考作文阅卷这样的一个转向主要是因为严峻的现实。近年来，考场作文普遍流行“套话作文”。根据几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。
这种“套话作文”有这样三个特点：第一，题材总是选用历史文化（文学）名人及其文章中的名言名句；第二，文章结构用三段左右的历史文化名人的事迹或诗文为作文主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。
“套话作文”中又以一种所谓的“文化作文”最为普遍，但出现在我们视野的大多是一种“伪文化作文”。这类作文最大特征就是古诗文等“文化”内容的大量引用。内容完全是“为文造文”，作者将一些名句串起来拼成文章，只是一味地罗列材料，却缺乏材料背后的深度思考和感受。看上去句句精彩，实际上并未深入“心灵”；看似文笔不错，实际上却在用名人的诗句掩盖感情和思想的贫血。令阅卷老师乍看兴奋不已，细看失望叹息。
更为严重的是，这种“套话作文”不仅在考场中大量出现，而且在中学生平时的习作中有非常大的市场，且往往被学生所追捧，认为是一种时髦。平时习作或考试时更是被当成一种救命稻草。因为写这类文章,不需要深厚的写作功底，不需要大量素材的积累，不需要多强的语言表达能力，也不需要深刻的思想，而只要掌握了拼装的技巧，就能在短时间内组装出一篇篇文质兼美的文章，就能骗过老师的眼睛，就能获得他（她）想要的结果。
显然，“套话作文”的流行使中学写作教学严重偏离了的正常轨道，也扭曲了一大批学生应有的写作思想，使他们错误地以为写作就是套作或抄袭，他们忘记了写作需要长期的积累，需要真实的感受，需要自我的抒写。
因此，浙江今年作文阅卷采取重大举措打击套话作文，获得了有识之士的普遍认可与肯定。高考作文向来是中学作文教学的风向标，高考阅卷的这种倾向，将对中学作文教学产生极为积极的影响。可以预见，中学作文教学从此将逐步打破“死读书，读死书”的格局，更多地引导学生去关心家人家事，关注百姓话题，瞩目世界风云，并教他们学会体验和积累、思考生活中的人和事，有意识的培养辨证思维能力，从而让真实质朴的文风成为写作主流，使写作真正回归到现实生活。相信今后中学的作文教学因此一定会慢慢地走出“套话作文”的泥潭，一定会真正脱离“假、空”的现实。
面对这一拐点明显的现实，我们可预见2008高考的作文命题也肯定会面向现实，会保持健康格调，关注考生内心世界，引导学生直面人生，感悟人生；同时，涵盖理性，看重思辨，注重思考习惯，追求文化品位和文化内涵。
因此，08届学生的作文备考，就得遵循作文的规律，按作文的规律备考。作文是要反映学生的生活世界、知识世界、心灵世界。作为学生，在备考中，要关注当前的社会实际、人们的思想实际、社会心理、精神状态、传统文化等，要真实、真切、真诚、真挚地感受、体察生活，多积累写作素材，或生活积累，或阅读积累，独立思考，写出自己的真切感受，让作文真正地回归现实回归生活，尤其是学生的实际。只有这样，才能真正在高考中取胜。


(本文已发表于《中学生》高中作文版2008,02)