"小故事""大道理" 老师们要学会讲故事

管季超0712

"小故事""大道理" 老师们要学会讲故事

赵婀娜

2010年10月08日 来源：人民网-《人民日报》

　　有这样一个故事：一个家庭，爸爸爱吃软一点的米饭，妈妈爱吃硬一点的米饭，因为口味不同，两人常常不愉快。如果为此煮两次饭，不仅浪费时间，而且也浪费资源。家里的孩子想出了一个办法，把鸳鸯火锅的创意借鉴过来，在电饭煲中间放上一个铁片，一边放多一点的水，一边放少一点的水，一次性解决了“吃饭难”的问题，既节约了资源，又满足了需求。

　　这个故事，是前两天在参加在北大附小举行的“倾听地球的心声——中国少年儿童手拉手地球村环保教育项目启动”仪式上，“知心姐姐”卢勤为大家讲授的。生动的语调、丰富的表情，形象生动、引人入胜，在场的孩子们听得很认真、很入神。

　　无疑，相比较于生涩的道理、生硬的说教，生动的故事是容易打动人心的。这也启发我们所有的教师，在日常对学生的教导中，为了让学生能够真正听懂、听得进去，并自觉付诸实践，学会讲故事是非常重要的。

　　学会讲故事，不那么简单。

　　学会讲故事，首先需要有“爱”。对孩子无限的热爱，对教师工作的无限热爱。有了爱，才能不满足于一般知识的传授，而是更精心于知识传授的形式、载体、过程，更“计较”于知识传授的结果，更在乎孩子们是否真正做到“入耳”、“入脑”、“入心”。

　　学会讲故事，还要做个“有心人”。要勤于思考。有了思考和积累，才能有丰富的故事素材，才能留意到孩子们真正感兴趣的话题，掌握孩子的语言方式和思维习惯，将大道理以孩子们喜欢的方式讲述出来。

　　“小故事”，“大道理”。

　　期盼所有的老师们都学会讲故事、喜欢讲故事，让孩子们在一个个动听的故事当中，接受文化知识，感悟人生道理。