质疑苏教版初中语文教材选文原则

管季超0712

《错过》两个段落中的语法问题  
        ------质疑苏教版初中语文教材选文原则
         江苏东海  苗蔚林
      （本文观点请勿抄袭）



          苏教版教材中，有些课文在选择上不是很完美。笔者在博客里曾对《我们的知识是有限的》、《纪念白求恩》等课文提出过质疑。近日,在教学《错过》一文时，发现该文有两个段落在朗读过程中很不通常，很值得研究，现将两段课文复制如下，和大家一起研讨。
         课文的第二个自然节：
    从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那裏可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少！
        课文的第五个自然节：
     错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
      这里,我们从两个角度来分析一下这两个段落:
      1.从朗读的角度看。假如我们是初次朗读这篇课文，我们就会在读的过程中发现，这两个段落都有些读不顺，主要原因是两个段落中“从……到……”间隔太长，朗读时，很难发现如此冗长的介词短语表达。因此，在朗读中会觉得不同顺。特别是第5段的“有所得”之后，在读的过程中，怎么也不通顺。假如读的不顺，一般来说，句子肯定有毛病，要不，就不会那么拗口。
     2.从语法分析的角度看。第二段的“从……到……”介词短语控制的复句，在整个句子中做主语，也就是说，第二段是一个由复杂单句构成的段落。复杂的单句从理论上说，是可以独自成段的，但复杂的单句如此复杂却是很少见。笔者以为第二段的单句表达有失妥当。应当看成是病句。
     第五段与第二段来说，更是一个典型的病句。“错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，”这个句子无论怎么去看都是不通顺的，其毛病是典型的句式杂糅。把“从……到……”介词短语杂糅在“只要……就”条件复句中，导致了整个段落语气不顺。“有所得”和下面的句子根本不能联系到一起，而且后面还是个逗号，就无法解释这个“逗号”的意义。笔者以为比较合适表达应当是：
　　 错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，我们就应感到欣慰！从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少。
　　这样表达里，“从……到……”短语控制的句子还是有些复杂，还应当重新组织这个句子。
　　 苏教版教师用书中对这个段落提出的要求是：“只要引导学生理解句意即可”。这样的学习要求是缺乏严谨的科学态度的。作为语言科学，我们更要注意表达的严密，因为语文的一个重要功能是“工具性”，我们给学生的语言“工具”应当是准确、精密，而不是似是而非的表达。笔者以为，教学参考书的要求与表达缺乏基本的学术精神。
    当然，作为文学作品的表达是可以丰富多彩的，这可能不算什么毛病，但从中学语文教材的角度，笔者以为：第二段和第五段存在着明显的语法问题，不是小修小改能通顺的，两段语言必须重新组织。作为基础年级的语文教材存在着这样明显的问题，是值得思考的。语文教材的选文要坚持“文质兼美”的原则是人所共知的，作为教材，我们要把合乎基本汉语语法规范作为基本原则。没有了这个原则，语文教材就失去了科学的基础．