小学语文教材中的成语

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小学语文教材中的成语

作者：郑岳超 内容提要：
小学语文教材中共收录和使用了
285条成语
一、成语的分布情况
二、成语的多和少
三、成语教学的要求
附录：小学语文各册教材中的成语
        成语凝练、典雅，表现力强，一直为使用汉语的人所喜闻乐见，它在人们的语言运用中发挥着特有的作用。著名的语言学家吕叔湘先生说过：“成语之妙，在于运用。”运用成语，确实能收到生动、洗练、言简意赅的效果。在现行小学语文教材中收录和使用了280多条成语，这为小学生了解、学习和使用成语提供了空间。笔者有“兴”对十册教材中的成语进行了一番探究，现将其中的一些特点概述如下，意在抛砖引玉。希望有更多的同仁来关注研究小学语文教材中的成语。
        一、成语的分布情况
       从分布表中可以看出，成语的数量随着年级升高逐渐递增。 在十册教
   

材中出现频率最高的9个成语是：五颜六色、津津有味、漫山遍野、无微不至川流不息、成千上万、丰富多采、成群结队、小心翼翼。
       二、成语的多和少
       纵观各册教材中的成语，我们有趣地发现，有三类课文中的成语特别多：一类是革命题材的，如第九册中的《狼牙山五壮士》一文就运用了8个成语，《飞夺泸定桥》使用了6个成语；第二类是散文题材的，如第十册的《养花》和《我爱绿叶》，各运用了6个成语，《台湾蝴蝶》一文使用了10个成语；第三类是历史题材的，如第十册的《将相和》一文使用了8个成语，《田忌赛马》一文有4个成语。
       有两类课文中的成语特别少：一类是外国作品，尤其是一些名著，如第七
册的《小珊迪》一文使用了一个成语，第十册的《凡卡》，第九册中的《卖火柴的小女孩》和《小音乐家扬科》都没有使用成语；另一类是应用文，如第
四册中的《请假条》，七册中的《火龙出水》也都没有成语。
     

        三、成语教学的要求
       小学语文课本中的成语四字居多，约占99%。有很多四字词组看似成语但不是成语，如“各式各样”与“各色各样”“各种各样”，“生气勃勃”与“勃勃生机”，“毫不介意”与“毫不在意”，“悠然自得”与“悠闲自得”，虽然都只是一字之差，但前者是成语，而后者却不是成语。因此小学成语教学，应当让学生初步懂得成语的结构是比较固定的，不能任意改变。小学语文《大纲》指出：“词汇教学包括三方面的内容：一是正确地读出和写出学过的词语，二是懂得词语的意思，三是注意积累词语并能在口头和书面表达中正确地运用。”成语教学也不例外，应根据目标达到不同的要求。
        
注：
      （1）以上统计使用的教材 一至六册是省编六年制语文教材，七至十册用 的是省编五年制语文教材。
      （2）成语统计的依据是四川辞书出版社出版的《汉语成语词典》
附录：
                              小学语文教材中的成语

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