管季超老师回复/请参与[自由研讨]环节发言/去空泛言论

汤方

尊敬的各位领导、老师们：
你们好！今天我代表毛陈镇一小语文教研组在此与大家交流。我们的教研组是一个团结一心、积极向上、乐于奉献的团体，是14位年龄在35岁左右的老师的共同阵地，在这片热情的阵地上，各位老师不辞辛劳，勤奋好学，从而在区级、市级、省级的不同形式形式的教研活动中均取得了优异的成绩，这是我们共同的骄傲！在校长室、教导处领导的关注和引导下，我们以“打造高效课堂”为中心，以解决语文教学中的各种实际问题为对象，以促进学生发展为目标，努力探索，有针对性地开展教研活动。下面，我就简要地向大家介绍我们学校语文教研组工作的几点做法。如有不当之处，敬请批评指正。
一、加强学习，转变观念
新课程实施以来，新的思想，新的教学观念发生了激烈的碰撞。语文教学如何实现“低耗高效”是全校语文教师都在思考的问题。于是我们以理论学习作先导，从教师的需要入手，针对教师的教学困惑，教学薄弱点，建立以教师需求为主导的校本培训模式，有针对性地组织教师学习专业理论。以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，分途径、分形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。经常将最新的教育信息输送给老师，迅速转变老师们以往陈旧的观念与模式。
二、提倡合作，集体备课
新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子。以往的备课，每个教师要备一本书的内容，不但耗时，而且备得也不够精致，因此，我校于去年正式进行集体备课。
我校以同年级为单位，每周固定时间在各办公室集体备课，同年级教师每人轮流备一个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课，然后教师共同商议，制定出一份比较完善的教案。
开展集体备课以来，给老师们减轻了原来备课的繁重，同时又提高了备课的质量，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中。
三、打造高效课堂
1、大力提倡教学改革——导学案的全面铺开。
上学期末，在校长室、教导处的组织下，我们共同学习了《毛陈镇一小导学案教学改革实施方案》，对导学案相关的理论进行了学习和认识，并布置老师们利用假期继续学习和试着编写下册课本一个单元的导学案。本学期一开学便进入实施阶段，我校形成了领导重视、教师参与积极的一种崭新面貌。
试行之初，老师们都感觉到我们的课堂发生了惊人的变化，也立刻显现出这种模式的优势：课堂上老师讲得少了，学生的学习兴趣浓厚了，学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生的视野开阔多了，课堂效率也得到了明显的提高。一个多月的试行，让我们切实体会了“给学生一个机会，还老师一个惊喜”这句话的深刻含义。
然而，课改的道路不可能是一帆风顺的，总会出现不同的困惑和问题，如：部分教师一时还不能很好地适应这种模式，进而不能正确地使用导学案进行灵活地导学；我校每班都是70人左右的大班制，如何有序地开展学生交流和避免两极分化。只要我们坚定不移地以学生的终身发展为目标，坚持不懈地进行改革不断摸索和探求，我坚信一定能守开见月明。
2、灵活运用教学辅助——“班班通”设备的广泛应用。
去年九月份我校配备了“班班通”设备，并派遣计算机专业人员和教师代表到区里参加培训，回来后，利用了四节课的时间对全体老师进行了操作培训。老师们利用休息时间进行摸索、操作，一周之后，所有的老师都能正确、熟练地操作。
有了这个教学辅助手段之后，老师们经常上网搜索相关的资源，或制作有效的课件，来更好地辅助导学案的实施，使课堂气氛更加活跃了，学生的注意力更加集中了，学习兴趣更加浓烈了，导学过程更加轻松了，有效地提高了课堂效率。
今天，我将毛陈镇一小语文组在教学研究上的一些不成熟的做法作了简单介绍，望各位领导、老师指正。在今后的工作中，我们将一如既往地勤奋工作，为进一步提升学校语文教学水平作出不懈的努力！

http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1143713.html


http://xnjyw.5d6d.com/thread-31723-1-2.html

教师之友网

邀请九位工作在一线的小语教研组长在25日会上发言，是希望他们能以真实生动的案例，鲜活细腻的感悟，描摹情境的述说，帮助与会同仁思考该如何去完成好‘教研组长’这个工作角色。

    他们当然会主要说成功的经验，这正是老师们所期待的。

    但，我很害怕他们将原本真实生动的案例一经妙笔生花作‘提升’，变得不那么让人相信了；或夸大了经验所负载的内涵，让人觉得面目可疑，不可学学不到了。
    所以我反复强调；要真，要具体，要落脚到如何操作上。

   25日上午的绝大部分时间，会留给这九位同仁讲，留给与会者现场作研讨。

    因为你们是活动的主体，会是为你们开的。