作文，需要讲究一点“款式”

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作文，需要讲究一点“款式”　

刘恩樵
                           

               

      我们都知道，每篇文章都是内容与形式的统一。在这两者之间，我们却往往重视内容，就是写了什么。其实，文章的内容固然重要，它的形式也是不可小觑的。一篇文章，如果有了好的形式，或曰“款式”，一定会使文章增色添彩。这就如同衣服的质量重要，款式有时候却是不得不考虑的东西；楼房的质量重要，但是火柴盒式的楼房早就没有了市场。在追求多样化与丰富性的今天，作文的“款式”也应该是千姿百态五彩缤纷的。倘是考场上的应试作文，在注重内容与语言的同时，“款式”一新这是一件更能打动阅卷者之举。

当然，作文款式的选用不能为款式而款式，仍然要以内容为中心，要努力让好的内容与好的款式相匹配，在相得益彰中成就好文章。

    那么，中学作文常见的新款式有哪些呢？

    【款式一】题目：让你一见钟情

我们都说“题目是文章的眼睛”。 美化优化题目，是作文款式的首选。如果一篇文章的题目能给人耳目一新、引人入胜甚至一见钟情的感觉，那么，阅读者对文章的阅读兴趣与欲望一定大增。

如何给文章拟个好的题目呢？比如，我们要写一篇谈谈作文技法的文章，我们不妨这样来命题：

1、让阅卷人眼前一亮的N招

2、作文有招：有没有人告诉你？

3、冲啊，向满分作文进军

4、得“招”过后尽开颜

5、阅卷人，我拿什么打动你？

6、考场作文，真是小菜一碟

7、“分”不惊人誓不休

8、高招在手，作文无忧

9、雕“文”小技出新意

10、会当凌绝招，一览众“文”小

11、我的作文我做主

12、思想·文笔·招法

13、别说我的“高招”你无所谓

14、你作文的隐形翅膀

     -----作文技法面面观

15、“内容”诚宝贵，“技法”价更高

…………

这些题目虽不算完美，但是都有特点，都有值得借鉴的地方。如例2、12在标点的使用上出巧，例2、5、13、14在化用歌词上出新，例1、3、6、8、11在化用俗语上出奇，例4、7、15在化用诗词上出妙，例9在化用成语上出招，例14还使用了副标题，作为学生作文也是值得一试的。

当然，题目的款式不应该是刻意追求的，这要根据文章内容及语言风格来定，不宜盲从。

   【款式二】引子·题记·后记

在文章的前面加个引子或者题记，或者在文章的结尾处加个后记，真的不失为文章的好款式之一。引子、题记或后记，是文章款式中的一种非常好的“小摆设”，而这种“小摆设”是增加文章形式美感与内容质感的重要技巧。

引子与题记写在文章标题下放正文上方，与正文之间要空一行，它们往往只是三言两语而已。是引子的，应该在这段话的前面写上“引子”二字，也可以不写；是题记的，应该在它的下面一行居右处，用波折号跟上“题记”二字来表示。后记则在文章的结尾，另起一节，以“后记：”开头。

引子写出作文的缘由或与作文内容有关的事由。

写题记是一种常见的形式。题记的写法大致有如下几种：一、应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 二、应意蕴丰厚，情味绵长。 如《感谢父亲》的题记：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 三、既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等），也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》的题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地引用了孟子的话，既揭示了主题，又展示了才情。

后记一般来说在于表达写作的感受或补记一些与本文有关的事情。

【款式三】1234有奇效

在作文过程中，有时为了文章段落分明，更为了表达的需要，用1、2、3、4……等这些数字来给文章划分段落。1、2、3、4等这些数字虽然简单，没有什么实在意义，但是，在作文中如果恰当使用，就能使文章眉清目秀，节奏明快，式样新颖。

这类文章往往有并列式结构的，也有顺接式结构的。并列式结构的文章根据题目的要求，采取从不同层面与角度来写的方式，而这些不同的层面与角度之间就用1、2、3、4等来分开。顺接式结构的文章一般是叙事类的文章居多。在叙事的过程中，把一个完整的事件按照阶段性的特点切分成几个阶段，这样，每个阶段就分别用1、2、3、4等来表示。

有时候，我们也可以变换着这种分段的标志，改为01、02、03、04，或者A、B、C、D，或者一、二、三、四，或者壹、贰、叁、肆，等等。如此小小的序号类的标志，简单、易为，却作用不小。

   【款式四】I  love  小标题

打个比方，文章的小标题就像是一件衣服的腰带。腰带是衣服的重要装饰，小标题也是文章的重要点缀，其实，其作用还远远不止是点缀。它反映了作者的语言表达基本功，以及作文谋篇布局的能力。

在写作文时，小标题的作用很大，一是使得文章结构清晰明了，二是有利于围绕文题多角度地叙述与阐述，三是让读者一看就明了文章的内容。如果拟定的小标题与大题目一气贯通，且文字简洁又富有个性，那一定会使得文章增彩。如果是考场作文的话，也比较容易受到阅卷老师的青睐。例如，一篇题为《为了心中的          》的半命题作文（2008年湖北荆州中考卷），某考生的题目是《为了心中的那份爱》，文中用了“展翅欲飞的雄鹰”“光芒四射的太阳”和“光耀千秋的丰碑”三个小标题，分别写了在四川汶川地震中张米亚、吴忠洪、谭千秋三位老师在地震中的用爱点亮生命的师魂及壮举，很好地表达了“为了心中的那份爱”这样的主题。

   【款式五】独句成节，别具章法

应该说，善用反复，独句成节，是架构文章的又一个好的方法。

对于一些在整体结构上是并列式的而又要从不同层面展开的文章，如果能够提炼出一句话来，用这句话反复出现在文章中不同的段落之间，以支撑起文章的框架，在视觉上，给读者一种节奏整齐的感觉，而且，在内容上也便于表达。

当然，独“句”成节的这个句子，可以是一模一样的一句话，也可以是句式相同，但是主要词语不同的句子。例如，一篇以“在一起”为话题（2008年福建宁德中考卷）的作文，题目叫做《想当年，我们背靠背……》，这位考生连用“想当年，我们背靠背，在树下远眺” “想当年，我们背靠背，在田埂上仰望” “想当年，我们背靠背，在阳台上遐想” “想当年，我们背靠背，在自由空间里徜徉”四个句子，单独成节，并引领四个段落，段落清晰，节奏明快，中心也突出鲜明。再如，一篇以“一句话”为话题（2008年湖北武汉中考卷）的作文，题目叫《一句话，一道历史的电光》，文中五次出现“炸一声：‘王侯将相，宁有种乎！’”这个句子，每句话都单独成节，每句话统领一个段落，阐述一层意思，五个层次又有机地形成一个整体，因而，文章有气势，有层次，有厚度。

【款式六】别人的瓶装我的酒

大家都知道，根据文章的不同功用，其样式是很多很多的。作为中学生的作文，其实，是完全可以借鉴其他文体的样式为我所用的，用别人的酒瓶来装自己的酒，有时候，会起到特殊的效果。

有的学生借用了日记、书信、剧本，甚至大胆借用说明书、QQ聊天、媒体访谈等形式来成文，确实能够给人耳目一新的感觉，而且还有利用于主题的表达。

如，一篇以“细节”为话题（2008年内蒙古赤峰中考卷）的作文，一位同学很有创意地以《万能细节说明书》为题，仿照说明书的样式（产品介绍、操作须知、使用说明等），告诉人们“产品”“万能细节”的使用常识。

文章有这么两段：      

“功能选择：本品按钮区上不同数字代表的功能：①键，人与人之间的细节处理；②键，人与动物之间的细节处理；③键，人与环境之间的细节处理；④键，取消功能；⑤键，执行疑问操作。”

“使用说明：您下班回家的路上，看到一个老伯在费力地推着车向坡上走，万能细节会提示您过去帮忙；您在回到家看到全家人都在饭桌上守着香喷喷的饭菜等你，万能细节会提示您露出一个尴尬、感激而又温暖的微笑。”

读了这样的文章，我们不得不佩服这位考生的新思维，它能很好地把文章的形式与内容巧妙结合起来，赋予枯燥的说明文以人文的情怀，也让人文的主题找到了新的表达载体。













【学生佳作】





四季的哀怨

苏州昆山国际学校国际部8A班 陈思恩



     明明是投向天际的纸飞机，却掉落在我深沉的思绪中。

——题记

    一年四季，春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。可是，我寻不到她的芳影，找不到她的踪迹。   

春雨·低语

    春天是最容易使我哀怨的季节。看着充满朝气的太阳光为花田铺上一层金灿灿的色泽，野花开满四处，飘动着令人痴醉的花香，可我的心似乎不为这花香所动。我读过张晓风的《春之怀古》。她笔下的春似乎有着别样的情韵，连我也在追念。“春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥……”这该是怎样的一种朴素与诗意。还有白公的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”那是何等地让你惊讶！入夜时，春雨在沼泽上低语，泛起的涟漪牵动着我内心空虚的旋律。



夏风·呢喃

    夏天是最容易使我放空的季节。千丝万缕的阳光填满了我目力所及的虚幻世界，散发着一股诱人的椰香。海边不断堆起的沙堡象征着什么？不断被冲毁的沙堡又象征着什么？夏天的呢喃声不时传入我的耳鼓，它到底想诉说着什么？我不得而知。梁衡先生的《夏》我读过，“山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着,扑打着远处的山；天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船……”如今，我已经感受不到如此的夏了。夏日的夜晚格外有情调。不冷不热的风像是讥讽，不断吹动着空虚的风铃。

秋叶·叹息

    秋天是最容易使我伤怀的季节。入秋的夜里晚风徐徐，好似在叹息。一片片泛着红与黄融合颜色的树叶飘在窗台前。当树叶掠起一丝月光时，却又在瞬间凝华了所有火红般的热情。深秋的霜敌不过阳光的温度，但是，它走了又来，来了却又走，与阳光总是擦肩而过。秋叶、秋霜牵动我的思绪。但是，我总是不满足。“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”“这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。”这都是郁达夫《故都的秋》里的句子，我所感受到的秋，怎么就和郁先生笔下的不一样呢？于是，在这个秋天里，我只能满足于此了。

冬雪·啜泣

    冬天是最容易是我感伤的季节。甘冽的风撕开我身上最为薄弱的部分。冬天的雪冻结了一切该活动的关节。雪飘落至草地，发出了冬天的哀鸣与啜泣，触动了我的心。往日里，孩子们在河冰上打陀螺的影像只存在于有年纪人的记忆里了。我们看到的只能是从老人故事里想象出来的。我只能从朱自清的《冬天》里去感受真正的冬天的模样：“说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。”这是怎样的一个冬天？我一直在想。
   [评点]
      文章立意深刻，一反常规思维中对四季的赞美，而着意在对四季的哀怨。然而，哀怨不是目的，其意在怀古与唤醒。文辞优美，结构匀称，题记、小标题的运用使文章再添几分优雅与厚重。




留在我心底的风景

宁波一考生



       一朵花的绽放，不是春天；一只鸟的飞翔，不是自由；一个人的承诺，不是永恒。万物融合，才是一个完美的世界。

——题记



春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。幽长幽长的小径，开满了昔日里的花儿，鲜艳美好。似乎浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
    踏进才能没马蹄的浅草，野花渐欲迷我之眼，似散落于草丛的星星。抬眼望，日暮而下，夕阳无限好，斑斓绚丽。月儿已悄悄攀上云霄，躲躲闪闪。倚一垂柳，柳条儿轻抚过我的脸。
    因为有了花、木，春天才如此生机明媚。
    清风半夜鸣蝉，悠长的夜伴着知了的歌声，在沉静中悄然入睡。水波在微风中荡漾着。月光洒下一片金色，水面闪烁着寥寥希望。
    开一小窗，月光射进窗子，影子投射在地面上，微润夏季的泥土的气息扑鼻而来，暖暖的，湿湿的。池中的荷花又在悄悄绽放，羞答答的，出淤泥而不染。荷叶上的水珠在清风中滚落下来。
    因为有了风、影，夏天才如此宁静恬美。
    月下花前，对酒当歌，十五的圆月透着悠悠的寒光，轻轻盈盈。月季在月下欢笑，熟睡的稻穗在风中摇曳。冷清的夜！
    举一杯酒邀月共饮，对影成三人。思念亲人的那份牵挂，让明月来替我传达。硕果似乎在讥笑我的泪流满面，大雁似乎早已远行。深秋，满是牵肠挂肚。
    因为有了月、果，秋天才如此多愁善感。
    踏雪寻梅，梅花飘香，独梅一枝在墙角开放。没有任何的迹象与征兆。它像雪那样洁白，在墙角幽幽飘香。
    撑一把伞，一路穿行，身后留下串串脚印。纷纷的雪似苏堤的乱花，张扬而夺目，扣人心弦。雪松依然挺立，透着庄严之气，梅花傲霜挺立，为我发现，因有暗香来。
    因为有了雪、梅，冬天才如此娇娆而不冶。
    一个季节的绚丽不是丰富多姿的，四季交融，才拥有最美的景色。
    因为世界容载了万物，融合了四季，包容了每个人的情感，才变得如此完美。
    春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。



[评点]

文章词句优美，韵味感强，层次分明，章节有致。题记的拟写给文章增添新意，又书写了作者的观点；“因为有了……，……才……”一句反复咏叹，又富有变化，使得文章节奏明快，张弛有度。





成长回眸

徐州一考生

       考场上我看到大家都在“唰唰”的写着，而我却面对“回眸”二字陷入思索：去年考试因“心有所系”关注我和他是否能一同考入重点中学而主题不积极，于是只好复读。考后面对父母那愤怒的双眼，我自杀未遂。我的成长历程真的如此艰辛吗？难道我真的不能长大？



       画面一：考试前后

       曾经的经历让我明白，这一年的复读不会很轻松。走进了往日熟悉的校园，百般滋味，千种心情，一起涌上心头，化成泪水，充满了双眼。山河依旧，可热情的老师、亲如兄弟的同学、活泼好动的我呢？每天三点一线的枯燥乏味的生活，我依然不敢掉以轻心。谁知道这三点一线之后的结局是什么呢？只有靠考试去确定吧！每次考试，心中总是祈祷一番，虽然我并不信仰宗教。也许祈祷显灵了吧，考试过后的成绩是令人欣慰的。

       【画外音】成长伴随着痛苦，只有战胜痛苦，才能尝到成功的快乐。



       画面二：一封来信

       我收到露的信：小鱼儿，听说你复读了，好好干，明年向重点中学挑战！记住，若你哭泣，湿的总是我的脸。

       捧着信，听着这激励的话语，我的泪又来了。心灵脆弱的时候，一句轻轻的问候也是以使你泪流满面。我知道她的目标是那重点中学宽敞明亮的教室，可她失败了，但她在普通高中刻苦努力，还获得一等奖学金，进入年级前十名。她可以，我的成绩要比她好得多，难道我不可以吗？于是在课堂上，我高举起手，举高了自信，图书馆里我遨游书海，知识为我的理想插上了翅膀……

       【画外音】成长路上朋友多，来自朋友的关怀像春风，它会吹走你心头的阴霾。



       画面三：饭桌上的心态

       和爸爸妈妈在一起吃饭，他们总是小心翼翼，闭口不谈关于学习的任何话题。女儿理解，唉，我那可敬的双亲！爸爸，你给我添菜，让我补充营养，你的营养学书让我立志当个生物学家；妈妈，你给我熬汤，汤里映照的白发让我看到时间的无情，生活的艰辛，我要像巴尔扎克那样和时间赛跑，像鲁迅那样拼命挤时间，因为我明白时间也是成功的保证。爸爸妈妈，你们大声地说吧，说南方雪灾的无情，说汶川地震中的众志成城，说少年不该陷入早恋，说上网时间不宜太长，我会承受住生活的压力的，我会在复读中奋发进取的！

       【画外音】成长需要反思，在反思中学会承受，在承受中进取，在进取中不断长大！



[评点]

    成长中的滋味如何？成长需要什么？成长的标志是什么？这样丰富的内容与主题，作者通过小标题的形式描绘的三幅画面，又借助“画外音”这样影视剧本的方式展现出来，形式的创新与内容的深刻巧妙结合，形神俱佳。